一册拼音及一二三单元教案(十)
巴蜀小学（ 语文 ）学科教案 人教版 一 册 汉语拼音 单元 教师：杨真 课题 复习三 第 1 课时 教 学 目 标 1、复习巩固已学韵母，区别易混韵母。 2、巩固音节拼读，正确拼读音节词并看图连线。 3、复习生字，能正确认读词语。 4、能借拼音读儿歌，动脑、动手，进行拼图练习。 教学重点 复习巩固已学韵母，区别易混韵母。 教学 难点 借拼音读儿歌，动脑、动手，进行拼图练习。 教学准备 声母、韵母、整体认读音节、生字卡片，教学挂图，画纸 板书设计 yā zi x yī fu mā ma x zo bà ba wán qiú xio huá huà huà 教学过程 教学修改 一、复习 1、指名说说我们学了哪些声母、单韵母、复韵母、整体认读音节。 2、出示卡片认读已学声母、单韵母、复韵母、整体认读音节及生字。 二、教学新课 （一）我会读 1、个小动物举的牌子上都写着什么？（两个韵母）每组的两个韵母都有什么特点？（字形相似） 2、谁会一口把这些韵母读准？自己练一练；指名读。 3、分别指名说说ie和ei、iu和ui、ei和er的异同处。（字形、读音） 4、抽读、齐读，记熟。听写这些易混韵母，矫正。 小游戏：把六个韵母的卡片发给六个学生（上讲台），老师随意念其中的韵母对应的学生马上高高举起卡片，并领小朋友们大声读三遍。 （二）我会连 1、这里有几幅图？分别画的是什么？有几个音节词，会拼读吗？ 2、指导看懂例子，明白怎么连。乌龟图 wū guī 3、学生自己独立完成拼读、连线。指名上黑板做。 4、集体订正，（注意把线画直）读熟音节词语。 （扩展）语言训练：利用图，选择自己喜欢的词练习说话，比比谁说的句子最美、最生动、最精彩。 （三）我会认 1、自己快速认读一遍这些词语。 2、分小组开火车朗读词语；齐读；指名读。 3、谁注意到这三行词语是分类写的？分成的哪几类？（人物称呼、动物、做事情） 4、扩展：这三类事物你还能说出哪些？学生充分发言。 （四）读读拼拼 1、师教读儿歌，学生跟读。 2、生读儿歌，理解儿歌的意思。找到右上角的三个圆圈、三条直线。 3、在已拼出的图中找到哪是小鸭，哪是小兔？你怎么知道的？ 4、仔细看看，第三幅图中少了什么？添上一个小扁圆，你能拼出什么？试试看。学生自己动脑动笔拼图；汇报，评议 5、用所给的三个圆圈、三条直线，你还能拼出什么来？聪明的小朋友，快快开动你们的脑筋，充分想象，比比谁最能干！ （可以在纸上画；也可以先剪出基本图形，再进行拼图） 6、汇报成果，充分表扬拼得好拼得多的小朋友。 三、检测 1、读书1-4题 2、抄写2题中的6个音节词。 3、连词成句: yā zi x yī fu mā ma x zo bà ba wán qiú xio huá huà huà 四、师小结 今天我们学了复习三，小朋友们学得认真，积极动脑筋，表现得真棒！ 教学反思： 作业设计： 巴蜀小学（ 语文 ）学科教案 人教版 一 册 汉语拼音 单元 教师：杨真 课题 an en in un vn 第 1 课时 教 学 目 标 1、学会前鼻韵母an、en，整体认读音节yuan及四声。 2、会拼读韵母是an、en的音节，介母是u、ü的三拼音。 教学重点 掌握前鼻韵母的发音和拼读 教学 难点 掌握前鼻韵母的发音和拼读 教学准备 汉语拼音卡片和教学挂图 板书设计 an en yuan d—an→dan zh—en→zhen 教学过程 教学修改 一、复习 抽读卡片：a、e、n。问：a、e叫什么？n叫什么？又叫什么？（鼻音） 这一课我们要学习几个鼻韵母，它们都带有鼻音n这个字母。 二、教学新课 （一）学习鼻韵母an 1、出示图片问：图上画着什么？（首都北京的天安门） 2、出示卡片an，明确：an的读音和天安门的“安”读音相同。 3、示范发音，讲解：an是前鼻音，又叫前鼻韵母，它的尾音是鼻音n。发音时，先发a的音，然后用舌尖顶住上牙的背后（上牙床），使气流从鼻腔出来，就是an的.音。（可以指导学生先发鼻音n，口形微微张开，舌尖顶住上牙的背后，发出的音是声母n去掉e的音。） 4、学生练习，老师正音。 5、练读an的四声。 （二）学习鼻韵母en 方法同an。观察图画时，先要教会学生用普通话说“摁门铃”。“摁”是第四声，然后示范，教学第一声。 （三）学习整体认读音节yuan 1、出示图片问：图上画着什么？ 2、出示卡片yuan，告诉学生“圆”读第一声就是yuan的音，要注意读准鼻尾音。 3、老师示范发音，学生仿读。指名读。 4、分析记忆yuan。（让学生说说怎么记。）（先写yu，再写an） 5、学习yuan的四声，并分别组词。 （四）指导书写。 1、学习声母与鼻韵母an、en的拼音。 （1）两拼的 d—an→dan zh—en→zhen 要求：复习两拼的方法。 t—an→tan ch—en→chen 注意读准翘舌音。 n—an→nan sh—en→shen 基础好的尝试直呼。 （2）三拼的 g guan j juan k—u—an kuan q— v—an quan h huan x xuan 要求：（1）复习v上两点省写规则。（2）复习三拼连读的方法。 2、出示36页上面六种物品：转笔刀、字典、文具盒、铅笔、圆珠笔、写字本。 问：你们认识这些东西吗？谁来说说？学生回答后出示音节词（如书上36页所写），让学生认读。个别读、齐读、开火车读。（注意三拼音节和v上两点省写规则。） 三、检测 1、读本课已学部分，及时矫正。 2、针对性抽认前鼻韵母、整体认读音节及其四声、音节、音节词 3、正确抄写六个音节词。 四、师小结 今天的学习真不容易，小朋友学得怎样？你学会了什么？ 教学反思： 作业设计：【一册拼音及一二三单元教案(十)】相关文章：
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