一册拼音及一二三单元教案(二十一)
巴蜀小学（ 语文 ）学科教案 人教 版 第一 册 二 单元 教师： 杨真 课题 4、哪座房子最漂亮 第 1 课时 教 学 目 标 1、学会十二个生字。会写四个生字，认识两个新笔画和四个偏旁。 2、能正确、流利地朗读课文，初知大意。 教学重点 学会十二个生字，会写四个生字 教学难点 标１ 教学准备 教学插图 板书设计 4、哪座房子最漂亮 （生字卡片） 教学过程 教学修改 一、激趣引入 1、同学们，老师刚才从现代化的农村考察归来，带来了一幅图片，出示图，请 同学们仔细看，有几座房子，哪座房子最漂亮？指名答 2、齐读课题：哪座房子最漂亮。通过今天的学习，我们要读通课文，能掌握十 二个生字，认识几个新偏旁和新笔画。 二、初读识字 １、师范读课文：师配乐朗读课文 ２、教师再范读时，学生指图。 ３、学生自读课文:学生借助拼音自读课文，边读边画出生字表中的新字新词. 4、指名学生说说自己画了哪些生字生词。 ５、学生自己将画出的生字新词自读几遍。 ６、学习生字新词 １）出示生字片，学生自读，注意读准字音。 指名学生读，如果学生读得好，读得准，就请他上台当小老师，教别的同学读。 ２）师重点强调几个难字： 哪：na 是三声，拐弯调，要读好 座：zuo 平舌音，三拼音节，要读好。 房：fang 后鼻韵要读好。 青：qing 不要读成了qin 窗：chuang 是三拼音节，又是卷舌音，要读好。 ３）看字形，说说你准备记哪个生字，用什么方法记住它？ ４）四人小组交流，把自己记字的方法说给全班小朋友听。 讨论：我认识，记住了哪些生字，是怎样记住的？ ５）指名说说自己的方法，师强调： 座：先认识一个新偏旁：广字头。这个字是半包围结构，一共有十笔。 窗：认识新偏旁：穴宝盖。它是上下结构，一共有十二笔。 屋：认识新偏旁：尸字头，它也是半包围结构，一共有九笔。 “门”和“们”一起认记，门字加个单人旁就成了们。 ６）师出示生词，让学一认读词语：房子、漂亮、门窗、房屋、我们、哪座 三、指导书写 １、学习了字的写法 1）它在由哪些笔画组成 2）认识新笔画横钩、竖钩。 3）观察它在田字格中的位置：竖钩要写在竖中线上。 4）师范写，学生跟着书空。 5）学生在书上描红，然后再写几个，写到自己满意为止。 ２、学习子字的写法 1）“子”字比“了”字多一横，一横写在横中线上。 师范写，子字的竖钩中的一竖要写得直直的，站直了才有精神。 2）学生在书上描红，然后再写几个，写到自己满意为止，把自己写得最满意的 画上一个圈。 ３、学习门字的写法 １）先观察它是由哪些笔画组成 ２）认识新笔画横折钩 ３）观察它在田字格中的位置：要写在田字格正中 ４）师范写，学生跟着书空。 师强调：门字的两竖要写得直直的。 ５）在书上描红，然后再写几个，把自己觉得最满意的画上一朵小红花。 ４、学习月字的写法 １）先观察它是由哪些笔画组成 ２）观察它在田字格中的位置：有两个短横，第二个短横要写在横中线上。 ３）师范写，强调月字的第一笔是竖撇，不要写得过宽。学生跟着书空。 ４—）在书上描红，然后再写几个，把自己觉得最满意的画上一朵小红花。 四、达标检测 １、全班齐读课文，做到读通顺，读流利。 ２、写出带有下列偏旁的字： 穴 ———————————— 尸———————————— 广———————————— ３、完成《课堂作业》上相关作业。 教学反思： 作业设计： 巴蜀小学（ 语文 ）学科教案 人教 版 第一 册 二 单元 教师： 杨真 课题 4、哪座房子最漂亮 第 ２ 课时 教 学 目 标 1、指导学生理解课文内容，看到农村建设的新面貌，体会到农民生活的幸福，对教育孩子的重视。 2、正确流利地朗读课文，能背诵课文。 教学重点 能理解课文，背诵课文。 教学难点 标１ 教学准备 有关插图 板书设计 4、哪座房子最漂亮 小学堂 自豪 教学过程 教学修改 一、前提诊测 １、认读生字新词 ２、指名读课文，做到正确、流利。 ３、今天这节课，我们要能理解课文内容，还要能背诵课文。 二、理解课文内容 １、轻声读课文，看课文中的图，边读边看边想： 哪座房子最漂亮呢？你从哪些词句知道的？ （青青的瓦，白白的，宽宽的门，大大的窗，房前花果香，屋后树成行。） ２、你们觉得这些房子颜色怎样？ （它们的颜色丰富多彩，有青色的，有白色的，花果也有各种颜色。） 3、如果是你住在里面，房子有这么多颜色，门窗又大大的`，阳光又充足，周围 又有许多的花和果树。你的感觉怎么样？（学生畅所欲言，谈谈自己的感受。） 4、用赞美的语气朗读这一句，想想应该怎样读，才能把自己喜欢的心情表达出 来。 ５、看图，说说哪里是房前，用手指一指： 让学生理解“前”的意思，并指出房前有什么？（有果树，还有鲜花） ６、那哪里是房后呢？用手在图上指一指。房后有些什么？ （房后的树又多又整齐，颜色非常绿） ７、你觉得新房子周围环境怎样？如果你生活在这里，你的心情怎么样？ （很美，很高兴） ８、请同学读一读，把自己高兴的心情通过朗读表达出来。 ９、每一座房子都漂亮，哪一座最漂亮呢？齐读第三句 １０、仔细看图，指出小学堂，说说学校哪些地方比别的房子漂亮？引导学生从 房子的样式，颜色，门窗，环境等方面去体会“最漂亮”的意思。 １１、指导朗读第三句，读出问话的语气，读出住在那里的一种自豪的心情。 三、朗读全文，指导背诵 １、师重点指导学生读出那种自豪和幸福的心情。 2、同学们，这篇课文语句优美，描写的画面生动迷人，你们想把想把它永远地 记在脑海里？ ３、选择自己喜欢的方式背诵，比一比，看谁背得又快又好。 背诵的方式可以是： 表演背，一句一句地背，和自己的小伙伴合作一人背一句， 还可以通过画图帮助背诵。 ４、指名比一比，看谁背得又快又好。 四、达标检测 1、这篇课文一共有（ ）句话。 2、组词： 哪（ ） 座（ ） 漂（ ） 那（ ） 坐（ ） 票（ ） 五、总结回扣 同学们，改革开放以后，农村发生了翻天覆地的变化，这些变化说明了人们生活 富裕了，人们的生活美好了， 人们把学校建设得最漂亮说明人们最关心是的教育， 很重视孩子的学习和健康成长。让我们一齐期待着农村的明天会更美好 。 教学反思： 作业设计：【一册拼音及一二三单元教案(二十一)】相关文章：
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