一册拼音及一二三单元教案(十五)
巴蜀小学（ 语文 ）学科教案 人教 版 第一 册 一 单元 教师： 杨真 课题 3、在家里 第 1 课时 教 学 目 标 1、认识十四个字，认识一种笔画“点”，认识八个偏旁：三点水，提手旁，绞丝旁，示字旁，日字旁，走之儿，竹字头 2、正确流利地朗读课文 3、学做尊敬长辈，热爱劳动的好孩子。 教学重点 目标1 教学难 点 目标1 教学准备 生字片，偏旁片，本课图画 板书设计 3、在家里 挂钟 台灯 沙发 电话 报纸 书架 电视 茶几 教学过程 教学修改 一、激趣导入 1、同学们，吃完晚饭后，你们一家人都做些什么？ 过渡：出示图，这是小朋友红红的家，他们一家吃完晚饭后在家里干什么？我们 一起去看看。 2、板书课题：3、在家里 3、通过今天的学习，我们要能认识十四个生字，记住八个偏旁，并且能读一读 课文中出现的几句话，小朋友们有信心完成任务吗？ 二、识字 1、看书上生字栏里的十四个生字，生自己根据汉语拼音拼读，说说有哪些生字 是自己以前就认识的，是怎么认识的？ 2、学生汇报，说说自己认识哪些生字，是怎么认识的？ （教师注意鼓励学生能自己识字） 3、出示生字，让学生带拼音熟读。 4、去掉拼音，让学生也能熟读。 5、说说你最喜欢记哪个字，用什么办法来记住它？ 学生组成学习小组自由识记。 6、汇报交流：说说自己用什么方法记哪个生字。 （对学生想到的办法，师加以鼓励，对学生没提到的生字，师重点指导） 如：“沙”字，告诉学生左边的偏旁叫三点水，与水有关。并启发学生说说我们 在什么地方见过这个偏旁。三点水加上“少“就是沙士，沙发的“沙” 如：“报”字的右半部分在“服”中见过，“服”左边的“月”变成提手旁就是报 纸的“报”。 有几个字可以用学过的字与偏旁合起来的方法记忆。如：“灯“、”“晚” 7、认读偏旁：在学字的同时就讲讲偏旁，并诬蔑产说偏旁表示的意思 如：在学“送”字时，向学生讲明，送东西要走路，所以叫走之儿。 在学“纸”字时，让学生知道绞丝旁与织物有关，叫“绞丝旁” 三、学文 1、学生自己借助拼音把短文读通顺。 2、请生读给全班同学听。 3、对于学生读不准的难句，师重点指导 如：晚上，爸爸在看报，妈妈在看电视。注意让学生在有逗号的地方停顿。 而读“我给他们送上水果”这一句时，则要在没有逗号的地方也要停顿。应读为 “我给他们\送上水果。 4、学生自由朗读，朗读的形式可以多种多样。 可以几人小组一齐读 可以几人小组一人读一句 可以边读边配上表情动作 可以请老师加入，与你一起读 5、在爸爸妈妈休息时，你做些什么？ （生自由发挥，师表扬学生尊敬长辈，孝敬父母） 6、随文学字，重点认识“上”“果”、“笑”“也” 四、巩固练习 1、看图贴片，再请同学指着片读一读。 2、出示偏旁，部件，让学生将能组成字的两部分合起来，再认读。 3、说出自己认识的带有三点水和走之儿的字 4、猜一猜，连一连 老大天天演戏 报纸 老二每天作文 电灯 老三千里传声 电视 老四送来光明 电话 五、总结回扣 小朋友们真能干，我们顺利完成了任务。 教学反思： 作业设计： 巴蜀小学（ 语文 ）学科教案 人教 版 第一 册 一 单元 教师： 杨真 课题 3、在家里 第 2 课时 教 学 目 标 1、认识基本笔画点。 2、会写“上、下、士、个”四个字。 教学重点 目标1、2 教学难 点 会写上、下、士、个四个字 教学准备 生字卡和带有田字格的黑板 板书设计 3、在家里 （田字格中写四个生字） 教学过程 教学修改 一、复习引入 1、指名读词语片和八个偏旁的片。 2、用老师给出的部件和偏旁拼成学过的生字。 3、指名读读课文 4、今天这节课我们学习四个生字的写法。 二、写字 1、指导书写“上” 1）观察“上”字在田字格里的占格位置 （上字在田字格中，竖是主笔，要把竖写直，写在竖中线上，一短横要写在横中 线上，一长横要稍有一点斜度） 2）竖从上到下要写直，就像一个人，站直了才有精神。师范写“上”字，边写 边讲解：写竖时，慢慢抬笔像针尖，一长横左右两边要相等。 3）请学生跟着书空：先写一竖，再写一短横，最后写一长横。 4）学生描书上的红字，最后再写一写。 2、指导书写“下”字 1）观察“下”字，我们认识哪些笔画？（横、竖） 2）谁知道“下”字还有一个笔画叫什么？（点） 写点时起笔轻，落笔重，它的形状像一个蒜头。 3）观察“下”字，三个笔画分别写在什么位置，写时需要注意什么？ （横要写在横中线上一半处，右面略高些，竖在竖中线上，从横的中间起笔，点 写时起笔轻，落笔重，与竖相连，居横中线上） 4）师范写“下”字，边写边讲解 请学生跟着书空：先横后竖再点。然后再描书上的红字，最后再写一写。 3、指导书写“土” 1）观察“土”字在田字格中占的位置 （一短横写横中线上，竖从上到下要写直，写在竖中线上，一长横从横中线下 的一半处起笔，稍稍向上斜） 2）观察“土”字，写时需要注意什么？（要做到横平竖直） 3）师范写“土”字，边写边讲解 4）请学生跟着书空：先横后竖再写长横。 5）然后再描书上的红字，最后再写一写。 4、指导书写“个” 1）观察“个”字，我们认识哪些笔画？ （捺、撇、竖） 2）观察“个”字，三个笔画写在什么位置，写时需要注意什么？ （个字上面是个人字，撇要压在捺上，捺的起笔低一点。竖要写在竖中线上，不 能与“人”字连接，要稍稍留一点空隙。） 3）师范写“个”字，边写边讲解 （写竖时，慢慢抬笔像针尖） 4）请学生跟着书空：先撇后捺再竖。然后再描书上的红字，最后再写一写。 三、拓展练习 1、说一个字，与“上”和“下”都能组成词，如：“班”可组成“上班”“下班”，谁能说出别人都没说过的，谁就是冠军。学生说一个，教师就在黑板上写一个。 如：“台，山，车，册，集，次，句，行，格，床……”等 2、仿照课文说一段话。 四、总结回扣 小朋友们真能干，不光学会了写四个字，还积累了很多词语，老师祝贺你们。 教学反思： 作业设计：【一册拼音及一二三单元教案(十五)】相关文章：
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