《快乐的我》仿写教案

《快乐的我》仿写教案

  《快乐的我》仿写教案 武阳中学  王东武   教学目标 通过对例文的品读，学会运用围绕一条主线，采用横式结构展开，多方位表现自我的`写法。 教学流程 一、导入 俗话说：“笑比哭好。”谁都希望自己活得快乐，微笑能在脸上天天日出。这节课，我们来仿写一篇《快乐的我》，同学们写出自己的快乐，相互分享自己快乐。 二、品读例文 1. 速读例文，标出自然段，划出段落的中心句。 2. 思考：本文以什么为主线，联结散碎的生活体验？ 3. 思考：本文从哪几个方面展开表现我的快乐？ 4. 齐读第一段，思考本文开篇有什么特点，好处是什么？ 三、感悟小结 研读例文后，从写作角度说说你有何启示？ 教师小结：1. 引文开篇；   2. 一条主线贯穿始终；   3. 运用横式结构。 三、仿写成文 1. 列出自己快乐的六个方面素材。 2. 请几个同学说一说自己的素材。 3. 给出要求，课堂仿写。 4. 交流仿写的作文，教师做适当点评。

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