课堂研讨月 教案 从不同方位观察物体
课题 观察物体 授课教师 刘兆国 教学 内容 从不同方位观察物体 共2课时 第1课时 教学 目标 1、使学生知道从不同的方位观察物体，所看到的物体的形状是不一样的；能辨认从上面、正面、侧面观察到的物体的形状。 2、经历从不同的方位观察物体形状的过程，发展初步的空间观念，培养学生的观察、操作和合作的能力。 3、充分调动学生参与数学活动的热情，体验学习数学的快乐。 课型 新授 重点 难点 从不同的方位观察物体，所看到的物体的形状是不一样的 学习习惯养成 活动设计 教 学 过 程 一、创设情境 ，激发兴趣 1 、观看3组照片分别为从不同方向拍摄的教学楼、雕像、饮水机。问：这些照片你熟悉吗？你知道老师是怎样拍摄的吗？通过学习本节课，你就会找到答案。 2 、猜一猜：你能知道他是谁吗？（课件依次出示学生背面、侧面、正面图） 学生回答，教师板书：正面 背面 侧面 从背面观察很难确定是谁，从侧面看到正面就知道是谁了。 3、你知道老师是站在小朋友的那边拍出这些照片的吗？ 4、揭题：站的位置不同，看到的样子就不同，这就是我们这节课要探讨研究的内容：从不同的方位观察物体。 板书课题：观察物体 5、观察玩具 师：我们再来观察米老鼠，（师拿玩具慢慢走），现在你看到的是小狗的哪面（出示正面）？看到的小狗是什么样子的？ 现在呢（出示侧面）？现在看到的又是小狗的哪面（出示背面）？如果一只小鸟，正好从玩具上飞过，它看到的是小狗的哪面？ 师小结：像玩具，我们从它的上面、正面、侧面、后面观察，看到的形状一样吗？ 师总结(出示)：对一般的物体来说，从它的不同方位观察，看到的形状是不一样的。 二、探究、学习新知识 1 、同学们，今天老师给大家带来了一幅江南水乡的美景，（幻灯投影展示画面）你们喜欢吗？咱们一起来欣赏吧。 要求：从远到近观察，谁来说一说你都看到了什么？别人说的时候，你一定要认真听，他说不完的，你再补充，你补充的一定他没说过的。 端正姿势 认真观察 认真思考 积极发言 认真听讲 倾听 范镇中心小学课堂研讨月教案 二年级数学 第1 页 教 学 过 程 2、师：看这只大船，桥上的小男孩看到的是船的哪面；洗衣服的阿姨看到是船的哪面，划小船的小男孩呢。 师：请再观察这幅图，下面图形分别是从船的什么位置看到的？ 谁来说第一幅图是从船的.什么位置看到的？（第二幅图、第三幅图呢？）（指名说） 3 、师：图上的两个小朋友同时看到了这轮水车，他们看到的水车的形状一样吗？ 生：（学生先自己思考，然后同桌交流看法）指图回答 师：他们分别从哪个位置看到的？ 生：举手回答 三、巩固目标 1、课本第69页第1—3题。 第一题： 请看：读要求！ 这三个小朋友在干什么？他们看到的钟表的样子一样吗？第一幅图是谁看到？第二幅呢？第三幅呢？ 第二题：：说一说：齐读要求， 谁来说第一幅图是从电视机的哪个位置看到的？第二幅呢？第三幅呢？ 第三题：：看一看 请仔细观察这幅图，从左到右，你都看到了什么？ 如果小女孩看这座房子，她看到的房子是什么样子呢？戴草帽的叔叔呢？ 如果开收割机的叔叔看稻草人，他看到的稻草人是什么样子呢？小鸟呢？ 四、达标训练 新课堂、亮点激活部分练习题。 五、总结： 你有收获吗？ 认真思考 倾听别人的答案 随时举手，改正别人的错误 仔细做题 认真思考 积极动脑 大胆发言 学会反思 学会总结 板书设计 观察物体 （上面） 观 （侧面） 察 从不同方位 (正面） 物 形状不同 (后面) 体 教 后 记 本节课学生通过学习能正确解决所学内容，知道从不同方向观察物体，形状不同。 学生能认真听讲，积极动脑，大胆发言，坐姿端正，书写姿势好。 范镇中心小学课堂研讨月教案 二年级数学 第2页【课堂研讨月 教案 从不同方位观察物体】相关文章：
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