小学数学第九册教案之《小数除法》之《小数除以整数（二）》
课题二：小数除以整数（二） 教学内容:教科书16～17页的例2、例3和相应的“做一做”，练习四的第4～8题． 教学目的: 1.使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法． 2．理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系，促进学习的迁移． 教学过程： 一、复习 教师出示复习题： （1）22.4÷4 （2）21.45÷15 提问：“除数是整数的小数除法，计算时应注意什么？”然后让学生独立完成。 二、新课 1、教学例2．师先让学生根据题意列出算式，再让学生观察被除数与除数有什么特点？（被除数的整数部分比除数小） 问：“被除数的整数部分比除数小，商会出现什么情况？我们在竖式中应该怎样写商？请同学们互相说一说。（在被除数个位的'上面，也就是商的个位上写“ 0”，用0来占位。） 请同学们试着做一做。 学生做完后，教师问：在什么情况下，小数除法中商的最高位是0？ 2、教学例3。师先让学生根据题意列出算式，再让学生用竖式计算。当学生计算到12除6时，教师提问：接下来怎么除？请同学们想一想。 引导学生说出：12除6可以根据小数末尾添上0以后小数大小不变的性质，在6的右面添上0看成60个十分之一再除。 请同学们自己动笔试试。 3、做教科书第17页的做一做。 4、教师：想一想，前面几例小数除以整数是怎样计算的？引导学生总结小数除以整数的计算方法。（除数是整数的小数除法要按照整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐，如果有余数，要添0再除。） 教师：怎样验算上面的小数除法呢？（用乘法验算）自己试一试。 5、做教科书第18页的做一做。 三、课堂小结（略） 四、课堂作业： 课后反思: 第19页第6题，计算并用乘法验算：328÷16 A生，商为25，验算乘得积为400 这说明是为验算而验算，并没有真正弄懂。要告诉学生，发现乘得的积与被除数不同时，就意味着商可能是错的，当然也可能是乘错了。不管怎么样，都必须重新计算。【小学数学第九册教案之《小数除法》之《小数除以整数二》】相关文章：
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