师徒课教案和反思
Lesson 5《Whens your birthday ？》教案设计 林口林业局子弟小学 杨菲 1. 教学内容: EEC小学英语五年(上)第五课第五课时 ２,教学目标： 知识目标: ⑴学会用英语购买礼物。 （2）句型：What do you want to buy for …..? I want to buy +人称 +物品. 单词：suit shoes knapsack 能力目标:培养学生语言的综合运用能力 情感目标:激发学生学习英语的兴趣,锻炼学生会学习.爱学习 3.教学重难点 学会用英语购买某东西。 4．教学方法 通过游戏教学法、角色表演法、创设情境法等，精讲巧练，由浅入深，由易到难，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。 5．教具 录音机、磁带、卡片、多媒体课件 【教学过程】 Step1、 Greeting T: Hello, boys and girls. Ss: Hello teacher、. T: What’s the date today ? Ss: It’s November 12 . Step2、 Lead in T: Father` s birthday is coming, so Billy is going to the shop (point to the picture), let` s have a look, what` s in the shop? (suit shoes knapsack) T: Let` s listen to the tape , and answer “ what do you want to buy?” Ss: …… Step3、 New lesson 听录音，随着录音中提出的问题，来学习新单词，通过实物让学生了解新词的意思，增加了直观性和趣味性，使课堂环节紧凑，提高了教学效果 T：I have a suit.(show the suit) ① Read after me, spell it and follow the tape ② Learn the new word: sleeve 操练:three-two T: suit suit Ss:suit (clap)the word T:clap the word Ss: suit suit (clap their hands) T:snap the word Ss:（snap their fingers ) T:write the word Ss:suit (write the word） ③ T shows another word to learn：shoes. Read after me, spell it and follow the tape Learn the new word: shoes操练:follow me/(clap)the word(及时纠正个别学生的发音，同时将小图片奖励给这些敢于大声将新单词读出来的学生。) lead in : (knapsack) Now , look here.(出示多媒体课件) who can read Step4. Action1: guess T: What do you want to buy ….? I want to buy …. Like me ,write down the sentences . Action2: shopping According to teacher` s card, all the students say “ I want to buy …”,then one student to buy the suit. T: let` s listen to the tape , answer “what do you want to buy for … ? And what` s happening” Ss:…… T : Billy chooses the suit carefully, let` s listen to the tape , answer “What do you want to buy for…?” Ss:…… T: let `s listen and learn to buy something in the shop. Action3:Ss买东西竞赛活动。Let’s play the game.Look here .I have some picture. There is the score behind the picture .Choose one .You’ll get the score .例如：I want to buy him belt .You got 20. Team1,2,3, Who can try? You can choose another picture. Who’s winner? Step5.Practise: The students buy a knapsack and use it to play roles with partner ,then show it . Step6. Summary ： This class ,We learnt three words and a sentence pattern Step7 . Homework:1,Write the word a line. 2, Remember the text. 板书： Lesson 5 Whens your birthday ? suit What do you want to buy for +某人？ shoes I want to buy +某人+某物. knapsack Lesson 5《Whens your birthday ？》教学反思 林口林业局子弟小学 杨菲 一. 这堂课的案例设计我认为有以下几个亮点: 1.本课题材是学生们买礼物，在导入环节，我采用开门见山，直入主题，呈现新颖的评价方式，激发学生学习的兴趣，激活课堂气氛，通过评价还可以进行旧知的重现，延续书中的故事， 2..在教学实施过中，重兴趣、重成就感、重自信心。激发学生的学习兴趣，是提高学生在课堂学习中处于交际教学的第一着力点。我设计了各种小组竞赛活动贯穿于整个课堂，游戏新奇多样，有效地激发了学生学习的兴趣；难度不同，适合不同程度的学生，让他们都体会到成功的喜悦，学有所获，学有所成，从而拥有学英语的自信心。 3、根据学生实情，对教材及教学手段的灵活处理。采用多媒体课件，而且选择了应用性较强的图片；还增加了操练的内容及趣味性。学生是课堂的主体，只有他们动起来，课堂才能活起来。从这堂课的施教情况来看，我深深感受到教师具备良好的语言素质和教学组织能力以及富有创新精神的重要性；同时，我也感受到创设和谐的朋友式的师生关系的必要性。总的来说，我觉得这堂课还算成功，体现出新课程的许多理念，特别是师生互动、生生互动，以学生为中心，以活动为载体，加强了学生的合作精神，教学活动也是根据小学生的心理特点而设计的.，充分发挥了他们的优势，既调动了学生的积极性，又能让学生掌握所学内容。 二. 存在的不足： 1.在单词教学阶段，占用时间长了一点，导致小组竞赛活动时间不够用。 2. 在情境和环节的设计上还需要精益求精。 3. 我发觉有的学生可能是基础较差或是胆小，不敢大胆开口说英语，因此在以后教学中一定要重点训练这种学生，多关注这些学生。 不经反省的人生是没有意义的人生，只有经过反思的教学，才是更有效的教学，教学只有更好，没有最优。通过这次活动，我感到我应该更加努力提高自己的教学水平，让学生在快乐中学会英语。【师徒课教案和反思】相关文章：
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