二年级音上第十课 过新年第一课时《小拜年》教案张晶
第十课 过新年 一、教学内容：1、聆听：《窗花舞》2、演唱：《小拜年》、《过新年》3、编创与活动。 二、教学目标： 1、通过听《窗花舞》，唱《小拜年》、《过新年》，感受音乐所表达的新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。 2、积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。 三、教学重难点: 教学重点：指导学生学唱《小拜年》、《过新年》，感受音乐所表达的新年的热烈氛围。教学难点：编创旋律 四、教具准备：琴 多媒体课件 打击乐器等五、教学过程： 第一课时 教学内容： 表演《小拜年》 教学过程：一、律动：随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。二、谈话导入： 1、 同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？学生回答：过年、国庆、… 2 、你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？学生回答：喜欢。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、… 3、过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。（多媒体播放歌曲〈小拜年〉）学生听音乐。 4、你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯… 三、重点练习： 1、 同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？（学生敲一敲，感受一下）。 2、 同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。×××∣×××∣××××∣×××∣咚 咚呛 咚咚呛 咚咚呛呛 咚咚呛学生练习，再用锣和鼓敲一敲。四、学唱歌曲： 1、 同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？学生回答：能。 2、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。（学生跟CAI课件学唱歌曲）。 3、下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。 4、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。 5、会唱了吗？请哪位同学来试试。（部分同学唱，教师发现问题及时纠正）。 6、请同学们完整的跟琴唱一唱。 7、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好？（学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱```````）师：讲的很好，现在我们就按照你们所讲的有感情的演唱一遍。师：我们能不能跟着音乐，唱卡拉ok呢？ 8、跟伴奏音乐练唱。五、创编表演： 1、唱的'真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年的气氛更热烈？（学生回答：锣鼓伴奏、舞蹈表演、、、、、） 2、现在我们分组合作表演。（学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演）。 3、同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！（学生随音乐表演）。六、拓展延伸 1、同学们，我们唱的《小拜年》是一首具有中国特色的过年歌曲，下面我们来听一听外国小朋友是怎样过年的。 2、听唱歌曲《新年好》。师：听唱了这两首有关过年的歌曲，你发现了什么？（学生回答：节奏不同、歌词不同、演唱速度不同、、、、、）师：同学们讲的真好，同样是过年，东西方文化都有自己的风俗习惯特点，需要我们用不一样的表达方式表现出来！七、课堂小结：下课【二年级音上第十课 过新年第一课时《小拜年》教案张晶】相关文章：
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