（2010年）苏州市教育学会优秀教案参评
小学一年级上册《品德与生活》 第八课 下课了 放学啦 教学目标： 1．情感与态度 通过活动培养学生热爱集体的情感。 2．行为与习惯 通过课间与课外活动的参与，养成学生遵守纪律、守规则的行为习惯。 3．知识与技能 认识课间活动的规则和纪律，学会与同学友好相处的技巧，在合作中共同发展。 4．过程与方法 在活动中，让学生体验到守秩序的好处，尝试参与各种活动，并在活动中掌握一定的方法。 时间安排 2课时 活动准备 1、教师准备警示卡纸若干，小喇叭一个，话筒两只。 2、多媒体课件 第一课时（上课了） 教学重点； 通过活动认识课间活动的规则和纪律，学会与同学友好相处。 一、导入揭题 1、小朋友，上课铃声响了，这时候 你觉得老师最喜欢看到你们怎样的表现呢？ 2、“铃声响，进课堂，书放平，坐端正，安安静静等上课”这是当我们听到上课铃声后要做的事情。 3、开始上课了，小朋友们又该怎么做呢？ 4、那“丁铃铃，下课了，我们小朋友该做些什么呢？”这节课我们就来讨论“下课了”（出示课题） 【学生入学不久，大部分学生身上还遗留着幼儿园的生活习惯，对小学生活还不能适应，如铃声响了不能及时坐端正安静等老师来上课，上课随便讲话、上课中途要上厕所。针对这一现象，在上课伊始和小朋友做个简单回顾，加深了小朋友遵守纪律的意识。】 二、儿歌激趣 叮铃铃，下课铃声响了，孩子们纷纷走出教室，这时候小朋友可以做些什么呢？老师想给小朋友猜个谜语，猜猜这些小朋友在做什么？（媒体出示儿歌） 1、 幻灯片(1)： 一根绳，两人摇 ， 三个娃娃排队跳， 摇得低，像水池，摇得高，像座桥。摇摇摇，像波涛 ，跳跳跳，像鱼跃 。你跳我跳大家跳 。好像鱼儿水中闹。 2、 出示幻灯片（2）： 是呀，一下课小朋友来到了操场，在跳长绳呢！小朋友想不想跟着老师学学这首儿歌，以后咱们跳长绳的时候也可以边跳边唱了。 师领读，学生跟读。再齐读。 【设计思路：用童谣初步感知内容，给学生较强的亲切感。】 三、辨析明理 1、小朋友，跳绳、是我们课间十分钟可以开展的比较好的活动，除此之外，小朋友们还开展了许多别的活动呢。这些活动，有的是非常好的，有的是不对的.，老师拍到了小朋友课间活动的一些镜头，小朋友想不想一起来看看他们是怎么做的？（想） 好的，但老师有个要求，老师想请小朋友当个公正的小法官，看看这些同学的做法对不对？并想想为什么？ 2、媒体出示书中的七幅图 ，说说图中的小朋友在做什么 ？ 3、小朋友可以选择其中你比较感兴趣的一幅画面，和同桌说说，下课了，这样做对不对？为什么？ 4、交流辨析，明白道理 ⑴ 【下课先小便】对，下课先小便，憋小便既不利于身体健康，又影响下节课学习。（拥挤怎么办？） ⑵ 【走廊里跳皮筋】不对，走廊跳皮筋，不但影响别人走路，而且对大楼有危害（共振）。应到操场上去跳。 ⑶ 【操场上扔沙包】对。a、操场扔沙包，活动有益健康；b、人人遵守规则，才玩得快乐c、还有哪些有意义的游戏。（增加，如果雨天，我们不能在操场上玩了，我们又该怎么活动呢？） ⑷ 【楼梯上玩耍】不对，在楼梯扶手上往下滑和在楼梯上隔层跳，危险。 ⑸ 【操场上追逐打闹】不对，追逐打闹易跌伤，不安全，且是剧烈运动不适宜下课玩。 ⑹ 【喝生水】不对，不能喝生水，生水中有病菌。应喝干净卫生的水。 （7）【有同学下课时在教室里做作业】不对，会休息才会学习。课间，同学们要先准备好下节课的学习用品和上厕所，然后走出教室活动。 4、小结：课间十分钟，是我们同学在紧张学习之余宝贵而愉快的休息时间。从刚才的讨论中，我们知道了下课了要上厕所，（板书上厕所）还要参加参加轻松、愉快、安全的活动（板书：参加安全活动）。 5、上课除了要做这两个方面的事情，我们还要准备什么？学生回答后板书：准备学习用品 5小朋友看，课间的要求组成了一朵七色花，这七色花美吗？你们能做到吗？只要按要求做了，我们每个小朋友在在班集体中就能都能快乐地学习、快乐地玩耍了。这朵花就成了世界上最美的花了。请小朋友跟老师读一遍花瓣中内容。 准备学习用品 上厕所 参加安全活动 【设计思路：辨析明理是本节课的主要学习任务。我让学生根据已有经验作出判断，并适时点拔，扩大了他们的经验，深化了他们对自身经验的体验，使他们领悟到守纪律、守规则的重要，形成新的认识后，用七色花进一步明确知识点，强化认识。】 四、典型引路 （一）、“小喇叭广播啦” 1、我们班许多同学在课间十分钟表现很好，咱们得在一（4）办小广播上表扬表扬。 2、课件出示：“一（4）班小喇叭开始广播啦！这里是一句话表扬‘你好我好他也好’时间，欢迎大家收听！” （我要表扬------小朋友，A、他下课后总能及时准备好下节课要用的学习用品。B、她下课后和小朋友玩游戏从不争抢。C、他下课的时候从不在走廊里奔跑。D、他下课后总能想着去上厕所，所以他上课从来不举手去小便，没有影响其他同学听课。） 要播报的同学排队依次播音，表扬班上表现好的同学，收听者鼓掌祝贺。老师奖励小红花。 3、小结延伸：我们班小朋友真是好样的。只要我们一直这样做下去，我们就能上学校的广播、，甚至上苏州、中央的广播、电视。小朋友，好好努力吧！ 【设计思路：一句话广播表扬，是对学生行为习惯的肯定，也是重温本课下课、放学后的要求。这一环节旨在让学生体验到守纪律、守规则带来的愉悦，对知识温故而知新。】 4、我们班许多小朋友在课间表现非常棒，但是，也会出现这样的情况，（请两位小朋友表演下）、 创设情景：下雨了，雨中真好玩啊!我要到雨里去跑一圈。 小朋友，如果下雨天真的到雨中跑了，会怎么样啊？这种情况小红花就不喜欢他了。老师看见了，会给他出示一张黄牌警告!并教育他。谁能来做做小老师，教育一下他啊？ 5、老师想聘请小朋友都成为小小监督员，课间的时候如果发现那些不文明，不安全的行为就给个警示牌！并告诉他要遵守纪律，讲文明。发现那些做得很棒的同学可以奖励小红花哦！ （小组长发小红花和警示牌） 6下课了，小朋友们在做什么？咱们来听听，看看该奖励小红花还是来个黄牌警告呢？ （4个内容辨析） 【设计思路：让学生探讨课间遇到的普通事件的处理方法，帮助学生提高正确处理问题的能力；在日常生活事件中，让学生体验烦恼，探求成长，塑造品行与人格。】 五、课后延伸 1、小朋友，快要下课了，如果下一节课是英语课的话，让我们想想，下了课我们要先做什么？再做什么？ 是啊，下课了，小朋友们要（老师领读要求）：准备学习用品 上厕所 参加安全活动 2、听，什么声音？（下课铃声）下课了，欢快的歌儿响起来了，我们也要参加快乐的活动去了，老师相信你们一定能做好！下一节《品德与生活》课，我们来表扬做得好的同学！让我们起立，和老师说再见！ 【设计思路：这一环节设计是课内学习的延伸，实现课堂教学回归生活这一理念，激发学生投身课间活动的愿望，真正做到学以致用。】【苏州市教育学会优秀教案参评】相关文章：
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