《生命的甘露》教案设计
生命的甘露（活动2） ——教案设计 教师活动 学生活动 意图 一、组织教学 按常规进行 养成良好的学习习惯 二、出示课题：生命的甘露 播放课件--我国西南地区百年不遇的旱情照片资料。 学生观看资料，对水的重要性进一步认识和了解。 用事实说话，达到震撼心灵的效果，使学生深入认识水与生命的关系的重要性。 三、预习反馈： 1．课件出示问题： 地球是个 水球，为什么又缺水呢？ 我们怎样来节约用水？ 怎样才能让更多的人都来保护和爱惜水？ 2．小结：地球虽然被水包裹，但90％以上是海水，加上雨水分布极不平衡、河流污染、可利用淡水很少，造成水资源匮乏。保护和爱惜水是我们每个人的义务和责任。 学生针对在网上查的资料进行回答，怎样开展保护水的宣传活动。 关紧水龙头、一水多用…… 电视广告，招贴画，宣传广告等等 进一步懂得保护和爱惜水是我们每个人的义务和责任。 珍惜每一滴水，保护水资源不受污染。 课前预习，培养学生学习的习惯和方法。 德育渗透： 节约用水，刻不容缓！ 四、探究方法 为让更多的.人爱惜和节约水，我们今天就来学习设计招贴画。板书课题：保护生命之水(设计招贴画) 1．出示学习要求： 欣赏课本中的三幅招贴画，说说作品各表现了什么内容。 找一找作品的相同特点，试着总结招贴画由那几要素组成。 小结：广告语：简单、明了、意义贴切。 画面：色彩对比强烈、主题突出。 2．课件出示两幅招贴画让学生进行比较，哪幅是真正的招贴画？ 一幅完整，一幅不完整。 教师结合图片进行讲解示范 明确本课学习目标 学生欣赏各种招贴画，同组交流作品内容。 通过比较观察，找出作品的共同特点并总结招贴画组成要素：1。文字 2。 画面 学生观察两幅作品并进行比较，找出真正的招贴画。 没有文字的不是招贴画 学生观看演示 培养学生的合作学习的意识 增强学习能力。 提高学生的分析和概括能力 通过对错鉴别，掌握招贴画特点，加深印象。 示范解决重难点 课件演示省时高效 五、自主设计 1．出示作业要求 2. 出示设计提示 1.学生自主设计 2.将自己的构思、构图和同学展开交流讨论。 提高学生的设计能力和合作 能力。 六、总结评价 展示学生作品，师生欣赏评价。 教师简单小结 学生自评 生生互评 提高学生欣赏水平和 语言表达能力。【《生命的甘露》教案设计】相关文章：
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