九年级音乐教案--音乐在我身边
推荐一个音体美社会科学等教案网站：http://teach.beauty12.com/jiaoxuesheji/qita/ 第七单元 音乐在我身边 教学目标 通过对本单元教学,学生能够: 1、 对音乐与生活的关系有初步的认识; 2、 对身边的音乐产生兴趣并萌生探索的欲望; 3、 掌握探索、发现音乐的基本途径与技巧; 4、 将自己对音乐的发现大胆、自信地展示出来。 教学内容 1、音乐在那里?探索和发现我们身边的音乐。 2、为场景选配音乐。 教学重点 探索和发现我们身边的音乐 教学用具 磁带 录音机 CAI课件 多媒体 钢琴 教学过程 一、组织教学 a、学生听《欢迎进行曲》,有节奏的进入教室。 b、师生问好 二、创设情境,引入课题 1、播放中华人民共和国国歌,引导学生站立、庄严行队礼。 2、提问:刚才播放的是什么音乐?一般在什么场合使用? 3、引导讨论,小结:重大的仪式、活动、会议时使用。 4、问:生活中还听到了哪些音乐? 三、讨论激趣,学习知识 1、提问:什么叫做音乐?(教师课件出示:是人们用有组织、有规律的声音来反映现实生活,表达思想感情,抒发意志的.艺术。) 2、生活中的音乐一般分为哪几种?请举例说说。 3、小结并引导归纳 课件出示:生活中的音乐大致分为两大类:即“实用音乐”和“背景音乐”。 A:实用音乐:用音乐来烘托气氛,配合完成某项具体任务,称作“实用音乐”,如仪式音乐、治疗音乐等 指导讨论例举:哪些属于实用音乐? 1)、播放《摇篮曲》,和《欢迎进行曲》比较,在音乐情绪上有什么不同?(前者音乐情绪热烈、激昂;后者安静、祥和。) 2)、放《婚礼进行曲》,学生说出音乐的情绪,教师小结 3)、小结:上面三首乐曲都属于“实用音乐”,它是生活中不可缺少的部分,和每个人息息相关。再一次强调“实用音乐”的实用性。 B、背景音乐:又称“环境音乐”,是一种为办公室、休息室、超级市场、饭店等不同环境而使用的陪衬音乐。在商业和旅游上,“背景音乐”起到了一定的经济作用。 1)、课件打出一个商厦,播放一段配音:在商业上,背景音乐可以影响消费者的购买习惯,研究显示若在超级市场播放徐缓优美的音乐,可以使顾客不知不觉的放慢脚步,同播放快速音乐相比,销售量增加38%。 四、为下列场景选择合适的音乐: 略,见教材P40 课堂小结: 音乐可以使人振奋精神,陶冶情操,开发智力,是生活中不可缺少的一部分。热爱音乐,就是热爱生活。 布置作业: 1、请学生从生活中找出3首“实用音乐”、“背景音乐”的例子 2、请同学为学校食堂配两首“背景音乐” 结 束: 播放《加州旅馆》,与学生话别,让同学踏着音乐离开教室。【九年级音乐教案--音乐在我身边】相关文章：
音乐在我身边-湘版音乐教案01-21
《身边的音乐》－湘版初中音乐教案01-21
音乐教案－我爱音乐01-21
湘版初中音乐《身边的音乐》教案范文09-23
我身边的小音乐家作文11-14
音乐教案音乐接龙05-18
音乐教案－音乐接龙01-21
《音乐与绘画》教案-小学音乐教案01-21
大班音乐教案快乐的音乐教案07-28