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新版英语五年级上册Unit6教案（精选10篇）
在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的新版英语五年级上册Unit6教案，欢迎阅读与收藏。
新版英语五年级上册Unit6教案 1
教学目标：
1、学生能够识别并熟练运用本单元关于家庭成员和朋友的相关词汇（如father,mother,sister,brother,friend等）。
2、学生能运用句型"My...is..."介绍自己的家庭成员及朋友，并能理解他人的介绍。
3、培养学生的听说能力，增强其在实际情境中运用英语进行交流的能力。
教学重点与难点：
重点：掌握并运用家庭成员和朋友的词汇以及"My...is..."句型。
难点：在实际对话中灵活运用所学词汇和句型介绍家庭成员及朋友。
教学过程：
1、Warm-up/Lead-in（热身活动）
教师通过展示家庭照片，引导学生讨论并引入家庭成员的话题。
2、Presentation（新知呈现）
展示并教授新词汇，利用实物、图片、动作等方式帮助学生理解和记忆。
引入并讲解句型"My...is...",并通过实例演示如何使用。
3、Practice（操练巩固）
单词游戏或卡片配对游戏，让学生在游戏中熟悉新词汇。
分组或结对练习"My...is..."句型，描述自己的家庭成员和朋友。
角色扮演活动，模拟介绍家庭成员的情境。
4、Production（应用拓展）
设计一个小型的'“Meet My Family”主题演讲活动，每位学生用英文介绍自己的家庭成员和朋友。
5、Summary & Homework（总结与作业）
总结本节课学习的重点内容，强调语言点的正确运用。
安排作业，如绘制家谱图并标注家庭成员的英文名称，或者写一篇短文介绍自己的家人和朋友。
教学评价：
通过课堂观察、小组活动参与度、角色扮演表现以及课后作业完成情况，对学生的学习情况进行全面评价。
新版英语五年级上册Unit6教案 2
教学目标：
1、学生能够理解和熟练运用本单元的核心词汇，如nature park,lake,mountain,path,tree等，并能在实际语境中恰当运用。
2、学生能掌握并使用句型 "There is/are..." 描述自然公园中的景物。
3、培养学生热爱大自然、保护环境的情感态度。
教学重点与难点：
重点是理解和运用描述自然景观的词汇及"There is/are..."句型；难点在于引导学生在情境中进行有效交流，并培养他们的环保意识。
教学过程：
Step 1:Warm-up
播放一段关于自然公园的视频或图片，引导学生观察并提问：“What can you see in the nature park?” （你能在自然公园里看到什么？）以此引入新课主题。
Step 2:Presentation
教师展示和讲解新的词汇和句型，如用实物、图片或者PPT展示"lake","mountain","path","tree"等单词，并通过实例演示如何用"There is/are..."句型描述这些景物。
Step 3:Practice
小组活动：每组分配一幅自然公园的图片，让学生合作运用新学词汇和句型描述图片内容。
全班互动：邀请几个小组分享他们的描述，其他同学根据描述画出他们所听到的自然公园场景。
Step 4:Consolidation
阅读理解：阅读课本相关段落，完成配套练习题，检验学生对新词汇和句型的理解与应用能力。
写作训练：让学生尝试写一篇关于自己理想中的自然公园的.小短文，要求使用到本单元所学的新词汇和句型。
Step 5:Summary and Homework
总结本节课学习的主要词汇和句型，强调环境保护的重要性，鼓励学生在生活中实践爱护环境的行为。
安排家庭作业：复习本课所学词汇，预习下一课内容，并设计一个简单的自然公园游览指南。
教学反思：
在课程结束后，教师要对教学过程进行反思，评估学生的学习效果，对存在的问题进行分析，为下一次教学提供改进方案。
新版英语五年级上册Unit6教案 3
教学目标：
1、知识与技能目标：
学生能掌握并熟练运用本单元关于家庭成员的词汇，如father,mother,brother,sister等。
学生能理解并运用句型"My...is..." 来介绍自己的家庭成员。
能够阅读简单的关于家庭的短文，并进行简单描述。
2、过程与方法目标：
通过互动交流和小组活动，提升学生的听说读写能力。
利用实物、图片、音频等多种教学手段，提高学生对新词汇的理解和记忆。
3、情感态度价值观目标：
培养学生热爱家庭、尊重家庭成员的情感，理解家庭的重要性。
教学重点与难点：
1、教学重点：家庭成员的词汇学习及"My...is..." 句型的应用。
2、教学难点：在实际语境中正确运用新词汇和句型描述家庭成员。
教学过程：
Warm-up/Lead-in:
通过歌曲或游戏引出主题"Family"，活跃课堂气氛，引导学生关注家庭话题。
Presentation:
展示家庭成员的`图片和单词卡片，教授新词汇。
通过实例演示和操练，教授并讲解句型"My...is..."。
Practice:
小组活动：让学生两人一组，互相询问并回答对方的家庭成员信息。
角色扮演：模拟介绍家庭成员的情景对话。
Consolidation:
阅读环节：提供一篇关于家庭的短文，指导学生阅读并完成相关练习题。
写作环节：让学生尝试写一段描述自己家庭的小短文。
Summary & Homework:
总结本课所学的新词汇和句型，强调其应用场合和方式。
安排作业，包括复习单词、句型以及预习下节课内容。
新版英语五年级上册Unit6教案 4
一、教学目标：
1、知识与技能：学生能掌握并运用关于日常活动的词汇（如get up,brush teeth,have breakfast等）以及句型"What time do you...?" 和 "I usually...at..." 来描述自己的日常生活规律。
2、过程与方法：通过互动交流、小组合作等活动形式，提高学生的'听说读写能力，并培养他们观察和描述生活的能力。
3、情感态度价值观：理解并尊重每个人日常生活作息的差异，养成良好的生活习惯。
二、教学重难点：
重点：理解和运用相关词汇及句型描述日常活动时间。
难点：在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。
三、教学过程：
Warm-up：
通过歌曲或chant引入主题，例如唱一首关于日常生活的英文儿歌。
Presentation：
教师展示一系列有关日常活动的图片，引导学生学习新词汇和句型。
通过TPR（全身反应法）让学生模仿动作，同时说出相应的短语，如"get up","brush teeth"等。
Practice：
小组活动：每组成员轮流描述自己的日常作息，其他同学用"What time do you...?"提问，然后对方回答"I usually...at..."。
角色扮演：设定不同角色的生活场景，学生根据场景编写并表演对话。
Production：
学生制作自己的“Daily Routine”时间表，包括起床、吃饭、学习、睡觉等时间，并用英语进行口头或书面表述。
Homework：
让学生采访家人或朋友的日常作息，并记录下来，下次课分享给全班同学。
四、教学评价：
课堂表现评价和作业完成情况相结合，关注学生语言应用能力和团队协作能力的发展。
新版英语五年级上册Unit6教案 5
教学目标：
1、词汇目标：
掌握本单元的核心词汇及短语，并能正确运用到日常对话中。
2、语法目标：
理解并掌握本单元的重点语法点，并能正确运用在句子中。
3、功能目标：
能够运用本单元所学的.语言知识进行简单的情景对话，提高学生的听说能力。
4、情感态度目标：
通过学习本单元的主题内容，培养学生对英语学习的兴趣，增强跨文化交际意识。
教学重点与难点：
1、重点：掌握新词汇、句型及其应用场景。
2、难点：理解和运用新的语法结构，以及将所学知识融入到实际语言情境中。
教学过程：
1、热身/复习：
通过游戏或问答形式回顾上一单元的知识点，引入新课内容。
2、新知呈现：
教师展示新词汇和句型，通过实物、图片、动作等直观方式帮助学生理解记忆。
分析讲解新语法点，给出实例让学生理解其用法。
3、互动实践：
设计各种课堂活动（如角色扮演、小组讨论、听力练习等），让学生在模拟真实情景中使用新学的语言知识进行交流。
4、巩固提升：
完成课本配套练习题，检查学生对新知识的理解和掌握程度。
进行听写或口头小测验，强化记忆。
5、总结反馈：
总结本节课的学习内容，强调重难点知识。
学生自我评价和同伴互评，教师针对性点评，给予鼓励和指导。
6、作业布置：
布置适量的书面作业和口语练习，以进一步巩固新学知识。
教学反思：
在课程结束后，教师应反思本次教学过程中的亮点和不足，以便于改进教学方法，提高教学质量。
新版英语五年级上册Unit6教案 6
【教学目标】
1、知识与技能：
学生能准确识别并熟练说出各类家庭成员的英文名称。
学生能运用句型"My...is..."介绍自己的家庭成员。
2、过程与方法：
通过图片、对话和游戏等多种方式，让学生在实际情境中理解和运用新词汇及句型。
通过小组合作和个人展示，提升学生的口语表达能力和团队协作能力。
3、情感态度价值观：
培养学生尊重和热爱家庭的情感，理解每个家庭成员的角色和重要性。
【教学过程】
一、Warm-up (热身活动)
Greetings and a short song about family.
二、Presentation (新知呈现)
教师展示家庭成员的图片，并逐一教授相关词汇。
通过问答形式引入并讲解句型"My...is..."。
三、Practice (实践操练)
Flashcard game:教师出示家庭成员的单词卡，学生快速说出对应的英文名称。
Role-play:学生分组进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的场景。
四、Production (应用创新)
Group work:分组制作“Family Tree”，并在全班面前用英语介绍自己的家庭。
五、Summary and Homework (总结与作业)
总结本课所学的家庭成员词汇及句型。
安排作业：要求学生回家向父母介绍一位新的班级同学的`家庭成员，并记录下对话内容，下次课上分享。
【教学反思】
在实际教学过程中，教师需密切关注学生的学习动态，适时调整教学策略，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中，切实提高他们的英语听说读写能力。同时，关注情感教育，引导学生在学习语言的同时，更加珍视亲情和家庭。
新版英语五年级上册Unit6教案 7
教学目标：
1、学生能够理解和运用本单元关于日常生活活动的相关词汇与短语。
2、学生能运用句型描述自己的日常活动，并能对别人的日常活动进行询问和交流。
3、培养学生观察生活、热爱生活的情感态度，提高他们在实际生活中运用英语的能力。
教学重点：
1、关键词汇：
get up,have breakfast,go to school,do homework等。
2、关键句型：
What time do you...? I usually...at...
3、教学难点：
正确运用一般现在时描述日常活动的时间段。
教学过程：
一、Warm-up（热身）
Greetings and free talk.
Sing a song about daily routines to activate prior knowledge.
二、Presentation（新知呈现）
教师通过PPT展示一系列日常生活图片，引导学生观察并说出相关活动的英文表达。
引入并讲解新的词汇和句型，通过实例演示如何使用"What time do you...?" 和 "I usually...at..." 进行问答。
三、Practice（操练巩固）
Pair work:学生两人一组，互相问答对方的日常生活作息。
Group activity:分组制作一份班级成员的日常活动时间表，并用英语汇报。
四、Production（应用创新）
让学生尝试描述一个理想中的一天，包括起床时间、学习时间、休息时间、娱乐时间等。
五、Summary & Homework（总结与作业）
教师带领学生一起总结本节课所学的重点词汇和句型。
Homework:让学生以日记形式记录下自己的.一天，并尝试用今天学到的句型描述。
教学反思：
在实际教学后，教师应反思学生对本单元内容的理解掌握情况，以及在教学过程中遇到的问题和解决方法，以便于优化后续的教学设计。
新版英语五年级上册Unit6教案 8
教学目标：
1、学生能够掌握本单元的核心词汇与句型，如daily routines,activities,time expressions等。
2、能够运用所学知识描述自己或他人的日常生活，并能进行简单的日常对话。
3、培养学生良好的生活习惯和时间管理意识。
教学重难点：
1、掌握并熟练运用新词汇及句型描述日常生活活动。
2、理解并正确使用时间表达法。
教学过程：
1、Warm-up:
Greeting and free talk about students morning routines.
Sing a song related to daily life (例如《Days of the Week》).
2、Presentation:
引入新词汇，通过实物、图片或者动作展示各种日常活动（如get up,brush teeth,have breakfast等）。
教授相关的`时间表达方式（如at 7 oclock,in the morning,after lunch等）。
3、Practice:
分组活动：让学生用新学词汇和句型编写自己的daily schedule，并向全班展示汇报。
角色扮演：模拟日常生活情境，进行互动对话练习。
4、Consolidation:
完成课本配套练习题，检查学生对新知识的理解和应用能力。
设计小游戏（如Time Bingo），在游戏中复习巩固新词汇和句型。
5、Homework:
记录一周的日常生活，并尝试用英文描述。
预习下一课内容。
6、Assessment:
课堂表现和参与度
作业完成情况
口语交流展示和书面练习的完成质量
新版英语五年级上册Unit6教案 9
【教学目标】：
1、知识与技能：学生能掌握并熟练运用本单元关于日常活动的词汇和句型描述一天的活动安排。
2、过程与方法：通过情景对话、小组合作学习等活动，提高学生的听说读写能力及语言实际运用能力。
3、情感态度与价值观：培养学生按时作息、合理规划时间的`良好习惯。
【教学重点】：
1、学习并掌握相关词汇如：get up,have breakfast,go to school,do homework等。
2、掌握并运用句型"What time do you...?" 和 "I usually...at..." 来描述日常生活规律。
【教学过程】：
一、Warm-up（热身）
师生互动问答，讨论各自的一天生活起居情况，引入本单元话题。
二、Presentation（新知呈现）
教师展示图片或动画，介绍新词汇，并结合实物、动作进行演示。
教师示范如何使用句型"What time do you...?" 和 "I usually...at..." 进行对话。
三、Practice（操练巩固）
学生分组活动，利用新学词汇和句型编写自己的日常活动时间表，并向全班展示汇报。
角色扮演，模拟真实情境对话，加深对新知识的理解和应用。
四、Production（拓展运用）
设计任务：让学生以小组形式制作一份班级同学日常生活的调查报告，用今天学到的语言点进行描述。
鼓励学生回家后尝试用英语与家长交流自己的日常作息，实现课堂所学与实际生活的对接。
五、Summary and Homework（总结与作业）
教师带领全班回顾本节课的主要内容，强调重点词汇和句型的运用。
安排家庭作业，包括完成课本配套练习题，预习下节课内容，并尝试在生活中实践运用今日所学。
新版英语五年级上册Unit6教案 10
教学目标：
1、知识与技能：学生能听懂并说出家庭成员的英文名称（如father,mother,brother,sister等），并能运用句型"My...is..."介绍自己的家庭成员。
2、过程与方法：通过情景对话、角色扮演等活动，提高学生的听说能力和实际应用能力。
3、情感态度价值观：培养对家庭和亲情的认识和尊重。
教学重点：
1、学习并掌握家庭成员的词汇表达。
2、能够用简单的`句子描述家庭成员。
教学难点：
灵活运用所学词汇和句型进行口语交流。
教学过程：
Step 1:Warm-up (5分钟)
Greetings and a song about family.
Review previous lessons related to family members.
Step 2:Presentation (15分钟)
Show pictures of a family tree and introduce new vocabulary words for family members.
Model sentences using "My father/mother/brother/sister is..."
Practice pronunciation and have students repeat after you.
Step 3:Practice (20分钟)
Group work:Divide students into pairs or small groups.Each student introduces their family members using the learned vocabulary and sentence structures.
Role-play:Assign roles to students (e.g.introduce a family member to a friend),and have them practice in front of the class.
Step 4:Consolidation (10分钟)
Write on the board some incomplete sentences about family members,e.g.,"My brother is…".Ask students to complete the sentences based on their own families.
Homework assignment:Draw a family tree and write down the English names for each member.
Step 5:Summary & Evaluation (5分钟)
Summarize the key points of the lesson.
Conduct an oral quiz to evaluate students understanding and use of the new vocabulary and sentence patterns.
教学反思与延伸：
在课后回顾中，教师应关注学生对家庭成员词汇的掌握情况及句型运用的流畅度，适时调整教学策略，进一步加强学生在生活中运用英语的能力。
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