2010年 10月18-22日活动教案
10月18日 星期一 语言（双语） Sing : Head and Shoulders 一、活动目标 1.复习五官单词eyes ,ears ,mouth,nose 2.熟悉歌谣，配合歌谣进行大肢体运动 3.认识身体中某些重要部位的英文名称——head ,knees,shoulders,toes. 二、活动准备 预知五官单词eyes ,ears ,mouth,nose、VCD、闪卡、歌谣挂图 三、活动过程 1.Warm—up T:Good morning ! C:Good morning ! 2.教师在黑板上画一个头问幼儿缺少那些部位，教师边说英文边画上去，带领幼儿练习说五官单词eyes ,ears ,mouth,nose 3.将歌谣挂图挂在黑板上 T:What are they doing ? C:摸头 T:Touch the head 4.Presentation 教师边做动作边说英文单词，并引导幼儿一起做动作说单词。 5.Practice 播放音乐，请幼儿熟悉旋律，教师带幼儿边唱边做动作 10月19日 星期二 健康：水果串 一、活动目标 1.在教师的鼓励下，自己剥香蕉和橘子，尝试将水果穿成串。 2.学习手眼一致协调活动，发展手部的精细动作技能。 3.体验自己动手劳动的乐趣。 二、活动准备 1.香蕉和橘子人手1份。洗干净的水果、牙签。 2.教师准备苹果、梨子、西瓜、葡萄、猕猴桃等水果削皮并切成块装盘。 三、活动过程 1.引导幼儿回忆经验并说出水果的名称和简单特点。 教师出示已经认识的水果：你们喜欢你们的水果宝宝吗？他们叫什么名字？长得怎么样？ 出示尚未认识的西瓜、葡萄、猕猴桃：这些水果叫什么？大家来认一认，说一说吧。 2.启发幼儿讨论水果的作用和使用方法。 3.师幼共同讨论剥水果的方法并尝试操作。 教师：我们用什么方法看看美味的果肉呢？你们可以试试看。 操作片刻后，请幼儿观看教师示范。 教师用类似的方法教幼儿剥香蕉。 4.师幼尝试操作“穿水果串” 教师出示事先准备好的水果块和牙签，你们能把它们穿成一串吗？ 教师边示范边讲解。幼儿操作。 10月20日 星期三 科学：我喜欢的水果 一、活动目标 1.能够说出几种常见的水果的名称及其主要特征。 2.迁移运用多种感官比较、观察、认识各种水果。 3.知道吃水果要洗干净，果皮果壳不乱扔 二、活动准备 1.幼儿每人带一样自己最喜欢的水果并洗净。 2.教学挂图，幼儿形象标记图 3.事先做好的水果拼盘和水果沙拉。 三、活动过程 1.猜谜引出“我喜欢的水果” 教师：请小朋友猜几个关于水果的谜语，想一想是什么水果？ 教师：你为什么认为是这种水果？ 2.介绍“我喜欢的水果” 教师：你们都带来了自己喜欢的水果，有哪些呢？请大家来介绍一下。 教师：除了你带来的水果，还有哪些水果也是你喜欢的？ 3.观察各种水果的主要特征。 教师：看看你们带来的`这些水果，比较一下，看上去一样吗？ 教师：摸上去感觉一样吗？哪些水果的皮摸上去是光滑的，哪些却不是呢？闻起来有气味吗？ 4.品尝水果拼盘 教师：我有一些水果拼盘和水果沙拉，大家看一看它们是用哪些水果做的？ 教师：请你尝一尝这些水果，是什么味道的？ 10月21日 星期四 音乐：小动物走 一、活动目标 1.熟悉律动的音乐，初步的学习有节奏的模仿动物走和叫。 2.借助已有的生活经验，用工整替换的方法，创编不同的动物模仿动作和叫声。 3.愿意参加创编活动，初步知道说的和做的应与别人不一样，体验创编活动的乐趣。 二、活动准备 1.幼儿用书《小动物走》 2.音乐磁带、录音机、投影仪 三、活动过程 1.复习歌曲《苹果》 2.引导幼儿学习并模仿小鸡的动作。 教师出示小动物：有一个小动物要和我们一起做游戏，它是谁啊？ 教师用动作模仿小鸡走：小鸡是怎么走来的？ 教师示范动作，幼儿模仿。 教师哼唱音乐，幼儿练习动作。 创设情境，师幼一起表演。 教师引导幼儿在每一乐句的后半句加上小鸡的叫声。 幼儿练习数遍，集体表演。 3.创编其他动物的动作模仿。 教师引导幼儿迁移经验进行创编。 师幼创编表演各动物动作和叫声。 4.幼儿连续模仿2-3种动物。 10月22日 星期五 社会：运水果 一、活动目标 1.尝试运水果过独木桥，感知有序排队的好处。 2.感受有序活动的乐趣。 二、活动准备 1. 用作独木桥的平衡木和水果小路。 2.塑料小篮人手一个，两个大筐一个水果货架 三、活动过程 1.师幼共同玩“水果超市”的游戏，请幼儿帮助运水果，调动幼儿参与活动的积极性。 2.幼儿运水果，初步感知排队和拥挤带来的不同的感受。 教师：请你们拿上篮子把水果运到超市货架上。 教师观察，在拥挤是停止游戏，引导幼儿讨论：如何过小桥，走小路？货架前人多，应该怎样放的又快又对？ 教师总结，请两组幼儿示范。 3.幼儿再次运水果，深入感知有序活动的好处。 教师：这次我们运水果人更多，想想怎样把水果又快又好的运到超市？ 4.教师用水果奖励所有幼儿，引导幼儿理解日常生活中应遵守的规则和秩序。【 10月18-22日活动教案】相关文章：
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