第六单元《二氧化碳制取的研究》教案
教学过程 ［复习提问］填表 氧气 反应原理 反应物的状态 反应条件 密度比空气的大小 是否溶于水 ［学生活动］填表、回答。 （设计意图：调整学生的精神状态，激活思维，为问题的引出做好铺垫。） ［复习提问］实验室制取氧气应选择哪种实验装置（师出示幻灯片上练习题） 加热高锰酸钾制取氧气的发生装置为 ，用双氧水在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气的发生装置为 ；收集装置为 。 ［学生活动］学生选择实验装置，并说明原因。 （设计意图：整理旧知,引领思路,获取新知。） ［教师活动］问：实验室制取气体的'一般思路和方法。 ［学生活动］讨论、回答。 ［教师活动］出示幻灯片。 （设计意图：让学生在巩固旧知的基础上分析、推理、引发出实验室制取气体的一般设计思路。达到轻松突破难点的学习效果。） ［教师活动］设问：在实验室如何制取CO2呢？ （设计意图：提出问题，激发学生的探究欲，引出课题2二氧化碳制取的研究。） 【提供给学生药品】石灰石（或大理石）、碳酸钠、稀盐酸、稀硫酸。 ［学生活动］分组实验，探究理想药品。 通过比较，选出实验室制取CO2的理想药品：大理石或石灰石和稀盐酸。原理: CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 【说明】从反应速率，生成的气体是否易于收集等方面考虑。 （设计意图：让学生通过操作，更直观地理解实验室制取CO2应选择的理想药品。初步认识实验室制取气体时理想药品的选择依据。） [板书]一、实验室制取CO2的反应原理 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ［教师活动］【设问】我们如何设计一套完整的实验装置制取二氧化碳？ 【激励】相信你能当一个小设计师，根据实验室制取二氧化碳的化学反应原理设计出实验室制取二氧化碳的实验装置。 [板书]二、实验室制取CO2的装置 【屏幕显示】可供设计实验室制取二氧化碳装置的仪器（也可另选或自制仪器，还可利用代用品）。 ［学生活动］开动脑筋，设计实验装置。分析、讨论、设计实验室制取CO2的实验装置，然后向同伴展示自己的作品。 【展示学生作品】实验装置。请学生说出每种装置的优缺点，选出最佳方案。 （设计意图：培养学生的发散思维及运用已有知识解决问题的能力。加强同伴间的合作、交流与表达。使学生对本知识点有一个完整、系统的认识。） [展示自我] 请你告诉大家用自己设计的装置如何制取CO2？ （设计意图：让学生从探究中获取成功的喜悦，增强环保意识，培养创新能力） [板书]三、实验室制取CO2的步骤 1、查装置的气密性； 2、加入药品； 3、制取收集气体。 [思考]1、如何验证所制出的气体是CO2？2、如何验证集气瓶中CO2已收集满？ [讨论回答] [板书]四、验证CO2的方法 1、检验方法 2、验满方法 [学生活动]制取CO2并检验CO2 ，收集满一瓶CO2。 [思考]实验室制取气体的思路是什麽？ [交流讨论]师生总结。 [板书]五、实验室制取气体的思路 选择理想药品； 确定合适的实验装置； 3、验证气体 [学生谈收获体会] 1、本课题研究什么内容？ 2、有哪些收获？ 3、从这些知识中你想到了什么？ 4、运用这些知识你想做点什么？ （自由发言，相互补充。澄清学生在学习过程中存在的模糊点、疏漏点。） 课堂练习（见课件）【第六单元《二氧化碳制取的研究》教案】相关文章：
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