幼儿大班数学电子教案五

时间：2021-12-16 19:44:36 教案我要投稿

幼儿大班数学电子教案（五）

某某小学幼儿大班数学主题活动教案活动内容主题三：我是小管家认识日历《找节日》活动目标 1、认识日历，知道一年有365天，共分12个月。 2、学会看日历，能找出不同日期在日历上的不同位置。 3、提高认识能力，学会珍惜时间。活动准备 1、收集到各式各样的挂历、墙历、台历若干。2、全年日历一大张，节日小图片。3、6月的单张月历，上面有嘟嘟龙活动安排。活动过程一、出示各种收集到的日历，幼儿欣赏。 1、小朋友，你们知道这是什么吗？（年历、月历、日历） 2、它们有什么作用？（帮助我们知道日期、时间） 3、年历和日历有什么区别？（引导幼儿说出年历表示一年的日期，月历表示一月的日期，日历表示当天的日期）二、出示大张年历。 1、这是哪一年的年历？有几个月？ 2、分别有几月？（引导幼儿从1月说到12月） 3、你们知道一年中有哪些节日吗？（出示节日卡，请幼儿将节日卡放在年历上相应的位置）三、出示6月的月历。 1、这是几月的月历？（6月） 2、6月有多少天？（30天）有什么节日？（儿童节） 3、嘟嘟龙在这个月里有什么活动？ 4、分别是那一天？（请幼儿用完整语言说出6月1日去游泳6月5日看书。。。。。。）四、幼儿练习。在教师指导下完成幼儿用书P36/P37内容《精彩的六月》。活动延伸某某小学幼儿大班数学主题活动教案活动内容主题三：我是小管家认识星期《嘟嘟东的一周生活》活动目标 1、认识星期，知道一周有7天，了解其顺序性、周期性，初步形成“星期”概念。 2、激发对认识时间的兴趣，积极、主动地参与学习活动。活动准备嘟嘟龙的一周生活图片，故事。活动过程一、讲故事《星期妈妈和孩子们》，引起幼儿兴趣。今天，老师给大家带来一个有趣的故事（教师讲述故事，幼儿欣赏）提问：1、星期妈妈有几个孩子？ 2、她个第一个孩子取得什么名字？给第二个孩子取得什么名字？第三个孩子叫什么？ 3、叫星期四的孩子是星期妈妈第几个孩子？取名叫星期五的.孩子是星期妈妈的第几个孩子？第六个孩子又取名叫什么呢？ 4、第七个也就是最后一个孩子叫什么名字？星期妈妈有没有帮星期七改名字？改的什么名字？为什么要改为星期日？二、帮助幼儿认识星期六和星期日是红色的含义。 1星期妈妈给哪两个孩子穿的红衣服？（星期六和星期日）其他五个孩子穿什么颜色的衣服？（黑色） 2、星期妈妈为什么要给星期六和星期日穿上红衣服？（因为他们最小） 3、除了因为他们最小，有没有别的原因？（出示日历）老师这里有一张日历，我们看看星期六和星期日是什么颜色的？星期一到星期五有时什么颜色的？请小朋友想象星期六和星期日你在哪里，上不上幼儿园？那星期一到星期五你们又在哪里？ 4、小结：星期六和星期日是红色就是提醒小朋友该休息了，星期一到星期五是黑色是告诉小朋友该上幼儿园学本领了。活动延伸 1、结合图片，讲一讲自己的一周生活。小朋友一周里都有哪些活动？2、出示嘟嘟龙一周生活图片，说说嘟嘟另一周都做些什么？某某小学幼儿大班数学主题活动教案活动内容主题四：图形好朋友以主体为中心区分左右《左和右》活动目标 1、以主体为中心区分左右。 2、乐于参加数学游戏，对数学游戏感兴趣。活动准备左右手手印，教师摆的一些物品（分左、右摆），左、右标记。活动过程一、引导幼儿观察教师摆放的物品。 1、教室里都摆了些什么？ 2、哪些物品在左边，哪些在教室的右边？二、幼儿拿自己凳子下的手印来区分左右。 1、请小朋友从凳子下拿出小手印，请你看一下是你那只手的手印？ 2、请把手印按黑板上的标记分类粘贴标记：左和右。 3、师生一起检查黑板上粘贴是否正确，用小手边比边检查。三、游戏。 1、找朋友：你的左边是谁？右边是谁？ 2、看谁指的又快有对。老师：1、请举右手，请跺左脚，请跺右脚。。。。。。 2、教师的速度逐渐加快。四、分组活动。 1、作业纸（幼儿用书p40） 2、涂色练习（请给左边第2个涂色等）活动延伸完成幼儿用书p41. 某某小学幼儿大班数学主题活动教案活动内容主题四：图形好朋友认识球体《玩皮球》活动目标 1、认识球体，能说出球体的特征。 2、能正确区分球体与圆形。活动准备各种球，圆形片。活动过程一、听音乐让球动起来。教师：1、你们拿的是什么球？ 2、刚才你是怎么玩的？二、现在看看球是什么样的？他为什么能滚动？可引导幼儿触摸桌、椅、再摸球体，发现球摸上去没有棱角，是光光、圆圆的，可以滚动，也可以转动。三、请幼儿再次玩球，顽固对球的特征的认识！四、出示圆、区分圆形和球体。圆形是平面的，球体是立体的。五、生活中还有哪些形状像球体的物品。活动延伸 1、到户外时再次玩球。 2、完成幼儿用书P43 某某小学幼儿大班数学主题活动教案活动内容主题四：图形好朋友认识圆柱体《圆柱体》活动目标 1、认识圆柱体。 2、通过找生活中的圆柱体，知道圆柱体的一些用途。活动准备圆柱体的实物照片，一张长方形纸，两个一样大的圆形。活动过程一、教师出示长方形的纸、两个圆形。教师：1、今天老师给你们变个小魔术，我可以用它们给你们变出一个新形体，你们看看（将长方形卷成筒，圆形一个上、一个下） 2、（出示物品）这个形体是什么？（圆柱体） 3、这个形体是圆柱体，它上下是两个一样大的圆形，侧面是一个长方形。二、生活中你还在哪见过圆柱体。（桥梁、楼房等）三、分组活动。 1、用纸自己制作一个圆柱体。 2、完成幼儿用书p45.找一找：下面的物品哪些是圆柱体，找出来打圈。活动延伸 1、家长和孩子继续一起找生活中的圆柱体，并讲解圆柱体的巨大作用。 2、制作圆柱体。

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