岭南中英文学校环保教育教案-保护水资源
“节约用水，减少污水排放，争做环保人士” 环教策划书 环教主题：节约用水，减少污水排放 时间：1节课 地点：岭南中英文学校三年级 目的：面对眼下的环境污染问题，很多资料显示，主要的污染源来自工业，但是我们还是十分有必要在居民中宣扬一种节能减排的意识的，特别是小学生，也许他们将成为未来工业的领导者，所以，在小学生中灌输环保观念是环保事业的长远之计，我们将为此携手付出努力 课程实施方案： 一、 10mim引入： 问：小朋友们，你们喜欢小猫吗？（图片展示如下） 问：那你们知道小猫最喜欢吃什么？（学生回答：鱼） 问：但是现在很多河水变脏了、小鱼没了，很多可爱的小猫钓不到鱼吃怎么办？谁能替小猫想办法？（学生畅所欲言） 小结：为了让每一种生物都拥有一个生存环境，我们要主动保护环境，减少污水的排放。启发再次思考：有人说我们对环境污染多和污染少都是一样叫做污染，所以我们没要必要少排放。你同意这种观点吗？（提示小学生先别急着回答，进行下个环节之后再让其回答。） 二、 20min体验 1、老师变魔术：做一个小化学实验：利用缓冲溶液能维持一定的ph值，当加入少量酸或碱时ph不变，指示剂不显颜色，当加入过量的酸或碱时，已经超出缓冲溶液的缓冲范围，故指示剂变色。（也可让个别同学上讲台帮助演示，具体看学生反应） 解说：用溶液类比于我们的环境，加入的酸或者碱类比于我们排入环境的废弃物，当我们只排入少量时，我们可以看到环境自己会自净，我们的环境还是很美丽的。但是当我们排入大量的废弃物时，环境就会遭到破坏，而且我们要治理，要回到原来洁净的状态已经很难了。可见，我们为了人类为了生存，必须保护地球，也必须做到节能减排。 2、游戏（环教队员协助）： 备选游戏① 在地上画一个面积不大的圆圈，在确保不能踩出线的情况下，然后让学生两个两个的进入，刚开始的时候，由于人数比较少，孩子们在圈子里不会觉得有什么不舒服的感觉，但是由于人数不断的增加，在圈子里㈠的'孩子的活动空间会越来越少，到最后，他们几乎连立足之地都不再有。 讲解：教师引导学生自己思考：小朋友们，在做这个游戏时你有什么感想呢？你从这个游戏中得到什么启发呢？（可以从一下几个方面引导他们思考：1、当人踏出了圈子也就表明了环境无法承担如此多的人口，踏出圈子的人很可能就因为没有这么多的资源而会生活得很贫困，也很可能会被饿。2、世界人口本来就多，如果每个人多排放一点，那么环境最后就会没办法承载。3、……） 备选游戏② 课前准备好两个大烧杯及一支滴管，其中一个烧杯装入自来水，另一个为空烧杯，让学生依次上讲台从装水的烧杯中取一滴管并滴入空烧杯中。当第一个人滴入是会显得空烧杯里的水很少，当时随着滴入人说的增多，空烧杯的水会越来越多。 讲解：教师引导学生自己思考：小朋友们，在做这个游戏时你有什么感想呢？你从这个游戏中得到什么启发呢？（可以从一下几个方面引导他们思考：1、每个人节约一滴水，加起来就节约很多2、每个人减少一点排污，社会就减少了很多污水3、每个人增加一点污水，汇集的污水就会很多） 3、教师对魔术及游戏的总结：什么是环境自净力？现在请学生回答，少排放和多排放有什么区别？ 三、 5min升华 生活中有什么方法可以节约用水减少污水排放的呢？（让学生自己回答） 1、 淘米水是很好的去污剂，可以留下来洗碗或者浇花。 2、 洗脸、洗手用小脸盆接住水，然后倒进大桶收集起来。 3、 沾了油的锅和盘子要先用用过的餐巾纸擦干净，洗起来既节水省时，又可少用洗涤。 4、 洗手、洗澡、洗衣、洗菜的水和较干净的洗碗水，都可以收集起来洗抹布、擦地板、冲马桶。 5、 及时关闭水龙头，避免水跑、冒、滴、露。 6、 洗澡用淋浴代替盆浴。…… 师问：大家想不想做一个环保人士啊？环保人士只要做到节约用水减少污水排放就行了吗？那么我们除了要节约用水之外，我们需不需要节约用电啊？可不可以使用一次性筷子、一次性杯子、一次性餐盒等啊？…… 四、1min作业布置：每人课后写一张环保保证书，就说自己应该怎样为环保做出努力。然后交给你们的老师。 五、下课 课程实施方案补充说明： 1、 我们主要会让学生通过自己的体验，自己归纳总结得出结论，这远比教师以说教的形式上课影响深刻。 2、 方案中游戏环节可能会受学校场地的限制，具体根据学校情况选择两个备选方案之一。 课后反思 这一节环保课是我没有预料到的成功，因为学生非常的聪明，非常的配合，好奇心非常强。让我印象最深刻的是，当我说到农村的污染问题一方面是动物的粪便时，学生竟提出引入大量屎壳虫的想法，这让我突然之间无以应答！课后，一群学生围着问我那个实验是怎么做到的，有一个学生居然能够说出酸和碱，这是我见到的最聪明的一班学生。 二〇〇八年十一月十九日【岭南中英文学校环保教育教案-保护水资源】相关文章：
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