小学数学一年上册期末复习教案

时间：2021-12-16 19:27:01 教案我要投稿

苏教版小学数学一年上册期末复习教案

期末复习计划一、复习的主要内容 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步了解钟表，会认识整时和半时。 8、认真作业、书写整洁的良好习惯。 9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。二、复习的重、难点重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。三、复习的主要目标 1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。 3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣复习活动中经历、体验、感受数学学习的'乐趣。 4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。 5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。四、复习措施根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施： 1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。 2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。 3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。 4、加强对中下等生进行个别辅导。第十三单元：期末复习教学内容期末复习（一）（教材第97－98页第1－5题）课时第一课时教学目标 1、通过复习使学生会整理20以内数的顺序，会比较数的大小，掌握数的组成和数位，加深对位置、几和第几的认识，巩固对钟面时间的认识，和对四种形体的认识。 2、使学生能在别人的帮助下进行简单的有条理的思考和整理，并用自己的语言表达出来，培养其数学的逻辑思维能力，语言表达能力。 3、结合本班情况有针对地组织复习，使全班学生都有收获，增强学生学习地成功感，提高学习数学的信心。教学重点复习数学概念。教学难点帮助学生整理已有知识。教学具准备口算卡片。教学过程一、复习数 1、我们学过哪些数，你能说出来吗？你是按什么顺序说的？有不同的方法吗？按顺序说20以内的数。 2、谁排在第一个？谁排在第六个？从左向右数，5排在第几？从右向左数呢？ 3、完成第1题。指名说说后面2　幅图是怎样看的。 4、完成第2题。（1）独立在书上完成后汇报交流。（2）观察：5离1近还是离11近？你怎么看出来的？10离8近还是离18近？（3）从直线上你能看出几比几大，几比几小吗？说给同桌听听。 5、你会在计数器上表示11吗？左边是什么位，右边是什么位？十位上的一颗珠表示什么意思？个位上的一颗珠表示什么意思？想着计数器说16的1是在哪一位上，表示什么？6是在哪一位上，表示什么？16是怎么组成的？ 6、完成第3题。二、复习钟面 1、出示钟面，你看到了什么？ 2、时针和分针是怎么走的？你会说说时间吗？ 3、说出第4题的时间，你是怎么看出来的？它们的分针有什么特点？三、复习形体方位和统计 1、出示第5题，观察，说说分别有些什么形体？ 2、对长方体、正方体、圆柱和球分别进行统计，把统计的结果填在书上。 3、汇报交流，说说长方体、正方体、圆柱和球各有几个？然后相互交流一下你的统计步骤与方法，说说你是怎样分的？ 4、想一想，还可以怎样分？按颜色分四、总结我们经过独立完成这些作业以后，每个同学都复习巩固了以前的知识，并认识到了数学与现实生活之间的关系。第十三单元：期末复习教学内容复习（二）（教材第101－102页第6－10题）课时第二课时教学目标 1、通过复习使学生熟练掌握数10以内各数的加减法，能口算简单的加减法，体会进位制的概念。 2、以多种练习形式使学生有兴趣地参与加减法计算练习，提高计算的技能，重视学生的思考、分析、交流能力。 3、结合本班情况有针对地组织复习，培养学生的数感。教学重点 10以内各数的加减及进位加法。教学难点进位加法中十进制的体会。教学具准备口算卡片、教学挂图、小黑板等。教学过程一、复习梳理知识 1、请同学们拿出算珠和小棒，两个同学一组，会议演算一下10以内各数的加法和减法。 2、你们算一算9+6=？你是怎样想的？ 3、我们是怎样学习加减法的？（是利用数的分与合的规律）所以我们做减法的时候，首先要想到减数与哪一个数合起来后是被减数，那这个数就是所求的数。二、进行练习 1、每两个人一组，从众多的数字卡片抽出一张卡片，由一个同学持着，另一个同学找出两张卡片，使两张卡片上的数字合起来与这张卡片上的数相等，并根据这三张卡片写出4个算式。例如抽的是：3、5、2三张卡片，怎么写算式？ 2、继续做游戏，写算式，看谁算得快写得快。并交流抽卡片的方法。 3、再做一个游戏，由我出一张卡，另外的同学出一张卡片，其他同学思考这两个数的和是多少。 4、出示第7题，限时间完成，口算下列各题看谁算得又快又准：将自己的答案与同桌对照，讨论一下对错。 5、第8题。（1）课件出示第8题图。（2）观察思考，用什么方法计算，你是怎样想的。（3）汇报交流。第一幅图：要求一共有多少条丝瓜，用加法计算，3＋6＝9。第二幅图：要求篮子里有多少个萝卜，用减法计算，10－2＝8。 6、第9题。课件出示图后，学生独立思考列式计算，再汇报交流想法。 7、第10题。（1）出示图，让学生说说是怎样理解的。（2）学生填写书上表格。（3）汇报交流，说说你是怎样列式算出来的？三、总结评价通过这节课的复习，你有什么收获？第十三单元：期末复习教学内容：复习（三）（教材第102－103页第11－14题）课时：第三课时教学目标： 1、复习20以内的进位加法，以一定的速度完成进位加法的运算。 2、培养学生运用数学知识的习惯和运用知识的技巧。 3、结合本班情况有针对地组织复习，培养学生的数感。教学重点：20以内的进位加法。教学难点：在进位的过程中对十位上数意义的理解。教学具准备：口算卡片。教学过程一、复习梳理知识 1、上节课，我们复习了10以内的加减法，这节课我们来复习20以内的进位加法。下面我们先练习一道题14-5=？ 2、板书：5＋8＝说说这道题我们可以怎样算？根据学生的回答板书思考过程。板书：凑十法二、进行练习 1、第11题。小组两人合作：一人从卡片中拿出两张，另一人将卡片上的两个数字加起来，算出结果是多少。交换练习。 2、第12题。规定时间看谁算得又快又准。 3、第13题。学生独立在书上完成，每题指名说说你是怎样比较大小的。 4、第14题。（1）出示主题图。（2）学生说说图意后独立列式计算。（3）说说你是怎样算出现在有多少辆的？三、总结评价让学生讨论“这节课学习了什么？”巡视教室答疑。第十三单元：期末复习教学内容复习（四）（教材第103－104页第15－18题）课时第四课时教学目标 1、通过复习，让学生对本学期所学的数的组成、加与减等知识进行综合实际运用。 2、强调知识与实际生活的联系，培养学生运用已有的知识解决实际问题的能力。 3、在培养学生运用数学的能力的同时，激发学生学习数学的兴趣，全面达到本学期的教学目标。教学重点复习巩固知识体系，加强学生对知识的掌握应用。教学难点让学生独立自主地思考问题和解决问题。教学具准备口算卡片。教学过程一、复习梳理知识 1、讲故事：从前一直聪明的猴子，要上山去学艺，走了一天又一天，终于见到了师傅，可师傅想考考他：你要来我这里学艺，可以，你只要把这些长方形的树皮卷成圆筒，罩在树苗上保护好树苗就好了。猴子想了想，该怎么卷呢？你能帮一帮小猴子吗？ 2、思考问题，长方形树皮可以怎样卷成圆筒呢？用身边的长方形纸来卷一卷。 3、对，很正确。谢谢你们帮助了小猴子！下面我们来看看书上的练习。二、进行练习 1、第16题。（1）先出示第16题第一组图。（2）提问引导：第一个小朋友说“我后面有8人”，数一数，这个小朋友后面只有5个人，这是怎么回事呢？（还有几个人被树挡住了）（3）要求一共有多少人，可以怎样算呢？学生独立在书填写后汇报交流。8＋1＝9 （4）先出示第16题第二组图。思考：“我前面有几人？”应该怎样算？刚才算出小朋友一共是9人，所以用9－1＝8。 2、第17题。（1）小朋友们已经挖了7个树坑，可是小明说，“不够，还差很多！”还差很多呢，那你想一想，一共大概要挖多少个树坑？（2）想一想，“还差很多”

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