六年级音乐教案2

时间：2021-12-16 09:17:20 教案我要投稿

六年级音乐教案2

六、放飞希望一，教学目标： 1、能认真听赏二部合唱《向未来出发》，并能随音乐基本正确地进行跟唱。 2、能在充分理解诗歌内涵与音乐基本情绪意境的情况下进行配乐诗朗诵。二教学设想：本课以神舟五号飞船遨游太空为线索，安排了诵出心愿，唱出梦想，和放飞希望三个教学环节，先引导学生听赏和跟唱《向未来出发》，再要求学生进行配乐诗朗诵，最后要求他们写下自己的心愿和理想，再选择合适的音乐再次进行诗朗诵的表演。教学课时：一课时教学准备：课件，课前搜集相关的资料，音乐教学过程一导入： 1．同学们，在二零零三年的十月十五号，发生了一件令我们整个中华民族骄傲自豪的事情，实现了我们千年来的一个梦想，你们知道是什么事情吗？（生答）对了！就是我们神舟五号飞船遨游了太空，实现了我们中华民族千百年来飞天的梦想，今天就让我们再次重温这历史性的时刻吧！ 2． CAI播发视频画面 3．看到我们的飞船遨游了太空，你们有什么感想或者是愿望？（生回答）二诵出心愿 1朗读诗歌（1）每个同学都有自己的梦想和希望，你们看，这里就有一首诗歌《编梦》，请大家在心里默读一遍，然后简单的说说诗歌表达的意思（2）学生默读，（3）个人发言，简单描述诗歌的含义（4）集体齐读一遍（5）师生接龙朗读，分小组朗读（6）大家是不是觉得光是朗读太单调了，我这里给大家准备了三首乐曲，大家一起来听听 2设计配乐方案（1）分别听赏三首乐曲，并选择合适的颜色来表示（2）随音乐动一动，说出选择颜色的理由及乐曲的基本情绪（3）分小组再次听赏《月光》《爱之梦》《春之歌》（4）讨论配乐方案（5）宣布设计方案，并说出理由 3配乐诗朗诵表演（1）小组排练，商量表演的形式（2）分组准备，教师巡视指导（3）分组上台表演（4）评选最佳朗诵奖，最佳配乐奖（5）谈谈表演感受（6）你觉的配乐的朗诵和没有音乐的朗读哪种感觉更好？有什么不同吗？三唱出理想 1同学们，刚才每个小组都用不同的音乐和形式表演了配乐诗朗诵《编梦》，大家都用自己的语言表达了对未来的梦想和憧憬，接下来我们就一起来听听童声合唱《向未来出发》吧！ 2整体听赏一遍 3你觉得这首歌曲是什么样的风格？情绪怎么样？ 4学生讨论（进行曲风格，激昂向上） 5你最喜欢歌中的哪一段，你觉得这首歌曲的歌词象一首诗歌吗？ 6集体朗读一遍歌词（老师用钢琴弹奏主旋律） 7集体简单学唱前四乐句 8整体跟唱一遍四放飞希望 1每个人的心中都有自己的理想和愿望，同学们，你们最大的理想和愿望是什么？能不能说出来和大家一起分享！（学生回答） 2请大家拿起手中的笔写出自己的愿望，然后再轻声的朗读一遍，也可以将课前搜索到的有关理想和希望的诗歌拿出来和同学一起朗读。 3学生自由活动 4请学生上台朗诵（音乐可由老师提供，也可由学生自备） 5学生评价，选出最佳表演奖和最佳创意奖五课堂小结同学们，刚才我听了大家心中的愿望，有的希望自己能驾驶神舟六号遨游太空，有的希望我们地球的环境越来越美丽，还有的同学希望世界和平，没有战争和灾难，大家既然有这么多的愿望，你们就应该从现在起努力学习，长大才能实现自己的愿望。七、粤桂飘香第一课时落水天一、通过学唱《落水天》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情。二、结合两个版本《旱天雷》的欣赏，感受广东音乐的特点，认识广东音乐中常用的乐器，知道广东音乐是中国传统器乐丝竹乐的一种。进而能逐步关注中国民族音乐，感悟中国民族音乐文化是源远流长，并在不断发展的。欣赏《旱天雷》（一）完整欣赏广东音乐《旱天雷》问题：你听到了哪几种民族乐器的音色？乐曲的情绪怎样？（二）学生回答（三）视唱乐曲的主题，感受乐曲所表现的人们在久旱逢甘霖时欢欣的情绪。（四）聆听弦乐四重奏《旱天雷》说明：对比欣赏两个不同版本的《旱天雷》，进一步感受广东音乐的特点，同时感悟中国民族音乐文化是源远流长，并在不断发展的。第二课时教学目的 1、指导学生用明亮、圆润的声音，自信而有表情地演唱歌曲，学会歌曲《什么结子高又高》。提高合唱能力。教学重点 1、演唱学会歌曲《什么结子高又高》教学难点 1、能完整而有表情地演唱歌曲《什么结子高又高》 2、注意声部间的和谐效果，结尾处的唱音尽力保持气息的支托。活动与练习、欣赏、歌曲处理教具准备 :光盘、风琴等教学过程一、组织教学学生进教室后安定情绪，使之进入上课状态。师生问好。二、课前练习（一）歌曲《槟榔树下摇网床》（二）模击节奏方法：让学生自练后再进行模击。（三）按要求演唱下面的歌曲（内容略） 1、老师用轻柔、优美的声音将全曲唱一遍。 2、让学生谈一谈对这首歌曲的看法（通过欣赏老师演唱，你产生了什么联想，好象看到了什么景象？） 3、学生看谱唱词。 4、学生讨论对这首歌的情绪处理与力度处理。 5、引导学生分别用两部轮唱和三部轮唱的形式演唱，并感受歌曲意境，同时感受歌曲卡农的乐趣。（四）组织学生欣赏《壮乡春早》四、课堂小结，下课。八、月光下的.歌谣教学内容唱歌好月亮，你走得这样静悄悄撒尼少年跳月来活动与练习（一）视唱（二）碰碰对欣赏在银色的月光下教学目的 1、能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》，并表现出活泼、单纯、可爱的少年形象以及课间十分钟给同学们带来的无比欢乐与自在。 2、逐步训练学生的识谱能力，使学生能在无伴奏状态下独立视唱本课练习曲，同时为歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》设计固定节奏伴奏。教学重点 1、学会歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》。 2、练习为歌曲设计固定节奏并伴奏。教学难点 1、把握好歌曲的节奏，尤其注意唱稳后半拍起唱的乐句。 2、在无伴奏状态下独立视唱本课视唱曲唱歌《好月亮，你走得这样静悄悄》教具准备 :光盘、风琴等第一课时一、组织教学学生听音乐进教室，师生问好。二、课前练习发声练习（练声曲选教材P61第（7）条）三、新课掌握（一）导入（谈话，以课间十分钟为题）（二）范唱（放录音）（三）学谱 1、随歌曲录音拍节奏，找感觉。 2、学生视唱（边拍节奏边视唱）（四）学词 1、指导学生用相应的声音位置与语调欢快而自豪的朗诵一遍。 2、视谱唱词后老师作指导性的纠错。 3、分组练唱，相互评价。 4、歌曲处理与表现（老师作引导性的提问，以学生为主体讨论歌曲处理方法）。第二课时教学目的 1,逐步训练学生的识谱能力，使学生能在无伴奏状态下独立视唱本课练习曲，同时为歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》设计固定节奏伴奏。教学重点：难点： 1、练习为歌曲设计固定节奏并伴奏。 2、活动与练习（视唱、节奏练习）教学准备：录音机、磁带、光盘教学内容一、组织教学学生听音乐进教室，师生问好。二、课前练习（一）复习歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》。（二）学习音乐知识——调号（帮助学生认识调号以及调号的作用）。三、新课教学（一）导入（以谈话的方式鼓励、启发学生为歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》设计固定节奏并伴奏）（二）活动与练习 1、为歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》设计固定节奏谱。方法：（1）放歌曲伴奏带，让学生感受其主题节奏（伴奏音型）。（2）用拍手、拍腿的方式即兴伴奏。（3）请两个学生上讲台将自己拍出的节奏记在黑板上让大家讨论，并拍一拍。（4）老师将学生的节奏稍加整理后采用立体节奏记谱方式记在黑板上，使学生熟悉由单行节奏型变成立体节奏的方法。（5）老师出示自己设计的节奏给学生拍，让学生感受其效果。 2、视唱（1）学生自主视唱，看谁先唱出来，看谁视唱的正确率最高。（2）全体视唱。四、课堂小结，下课。九、一支永远传唱的歌教学内容唱歌没有共产党员就没有新中国活动与练习（一）视唱（二）听老师唱歌，然后接唱下去并说出歌名欣赏歌曲《我爱你，中国》《满江红》教学目标 1、使学生能用欢快、热烈的情绪演唱《没有共产党员就没有新中国》，并通过这首歌的教学，帮助学生了解某些少数民族的服饰与乐器，同时理解“没有共产党员就没有新中国”的含义。 2、鼓励学生独立完成本课的视唱练习，增强学生识谱能力。3、组织学生欣赏两首声乐作品，通过欣赏教学，渗透爱国主义教育，激发学生爱国意识。教学重点 1、学会歌曲《没有共产党员就没有新中国》。 2、使学生能独立而准确地唱出本课视唱曲。教学难点 1、把握好歌中的波音与变化音的准确性。 2、通过歌曲接龙练习，巩固旧知识，同时培养学生音乐记忆力。教学准备：录音机、磁带、光盘第一课时教学内容：唱歌《没有共产党员就没有新中国》教学过程一、组织教学学生随音乐踏着节奏进教室。师生问好。二、课前练习（一）发声练习（P60）第（7）条）。（二）了解歌中出现的变化音与上波音。三、新课掌握（一）导入（谈话）（二）范唱（老师将全歌有表情地唱一遍）。（三）学谱（学生视唱，老师及时纠错）（四）学词 1、给某字正音：芦笙、唢呐、铙锣（同时简介这些乐器） 2、熟悉歌词（按歌曲节奏轻生朗读一遍）。 3、看谱唱词。 4、歌曲情绪处理与表现。四、课堂小结，下课。第二课时教学内容唱歌没有共产党员就没有新中国跟你走进幸福里活动与练习（一）视唱（二）听老师唱歌，然后接唱下去并说出歌名听赏与跟唱妈妈教我一支歌教学目标 1、使学生能用欢快

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