我们都是教师-亲子课堂教案
注：这位可敬的家长结合生活实际，选取《弟子规》内容给孩子上的10节课，并写出了简单的教案，记录孩子课后收获。 作品原载希望谷：http://i.xwg.cc/Works/view/bankUrl/|Works|worksSearch/wid/62907/ 我们都是教师——亲子课堂教案 课时 授课时间 授课地点 内容及过程简单介绍 课后孩子的表现 1 2010.10.3 普吉岛酒店 和小朋友一起出门旅游，有比自己小的朋友，需要多爱护，把座位先让给小小朋友玩，游泳圈先让出—“凡是人，皆需爱”。 **能明白道理。从小在宠爱中长大，一玩儿起来，比较不顾及别的小朋友。他还控制不了自己的欲望，需要多次提醒。 2 2010.10.6 返程航班上 在飞机上进餐时，有一、二次把餐盒打翻了，污染了座位。我让浩丞自已去向空乘服务员认错。——“过能改，归于无”。 **向空乘服务员描述了事情的经过，然后向阿姨表示了道歉。 3 2010.10.11 餐桌上 我有时故意让老人做几样孩子平时不太爱吃的菜。告诉孩子任何菜都是有不同营养的，尝试让自己接受。——“对饮食，勿拣择”。 经过多次的劝说，变着花样的做他不爱吃的菜，基本上还是可以做到不挑食。 4 2010.10.16 在我的办公室 我不会轻易对孩子有承诺，一旦有承诺，无论怎样，我都会遵守。比如对他的奖励品、比如我平时会有意识地让他看见听到我对同事的为人处事都是很讲诚信。言传身教——“凡出言，信为先”。 这一点，**做得还是挺好的，有时，我故意让姥姥、姥爷对他提要求，他不会轻易承诺姥姥，但只要承诺了，还是会去执行的。 5 2010.10.19 在家练琴 马上要参加考级了，在练琴过程中坚持不了一遍一遍地反复，我将“宽用限，紧用功，工夫到，滞塞通”念给他听，并且将练习时间调整和方法稍做修改，二天的任务，告诉他三天后检查，当他二天就完成后，我告诉他紧用功的是会有成就感的，会增加你的自信心的。 这一点，还需要不断地去磨其心志和毅志力，所以，在提醒中表现还可以，不太能坚持。 6 2010.10.23 在家中 找出孩子比较感兴趣的脑筋急转弯，我们出题，让他答。题目中肯定有他不懂的，我坚持告诉他：如果你不问我，我不会讲给你听；你问我了，我就会告诉你。——“心有疑，随札记，就人问，求确义”。 因为他对脑筋急转弯挺感趣，他又很要面子，刚开始，就是不问也就答不上来，在我的开导和循序渐进的诱导中，他明白了，一问，心里的疑虑就解开了，每次一答对题可高兴了，也就喜欢问问题了。 7 2010.10.24 睡前交流中 为了让孩子明白“闻过怒，闻誉乐”，我给孩子编了一则故事，大意是单单和双双都是好孩子，可双双就爱听好话，期中考试双双考得很好成绩，从此后单单对双双说你考得好，你聪明，你考得真好，双双骄傲了，结果就放松了自己的功课，结果期末考试双双落后了，单单考得很好。 讲完这个故事，刚开始是有些不能接受的反映，但浩丞明白了其中的道理。有时老人一表扬他，他还会说：“你们别老是表扬我，你们想让我考不好啊！” 8 2010.11.24 在酒店大堂 孩子看见酒店随意摆放的圣诞礼物，我看到后，我拉着孩子的手走到服务员跟前：“请问这份礼物，我们可以拿吗？”。过后，我就告诉了孩子“用人物，须明求”的含义。 **在当时的情景下，已经形成了自然的`条件反射，因为我在他最想拥有的时候，就用这样的方法去处理的，所以，他时白了。 9 2011.12.03 参加朋友聚会 我一般会有选择地带孩子去参加一次正式的聚会，我自己会很讲究自已的衣着，然后也会给孩子穿正式的衣服。他会问为什么要这样，我告诉孩子，这是对别人的尊重。同时几千年前的人在《弟子规》里也要求“冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切” 这一点，**习惯很好，从小就不爱脏脏兮兮的，每天洗澡，每天换内衣内裤。 10 2011.12.05 参加家里打扫卫生 收拾家的时候，我会把挂衣服，挂包包的事儿交给孩子做。我也会当着孩子面要求其父亲，每天回家后必须将衣服挂在衣架上，所以孩子看在眼里，记在心里了。——“置冠服，有定位” **已经养成了习惯。【我们都是教师-亲子课堂教案】相关文章：
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