青岛版小学数学第二册教案第四单元绿色行动(二)
第九课时 教学内容 两位数减一位数 教学目标 继续培养学生学习数学的兴趣，与同学合作的态度，以及不怕困难的精神。让学生经历探索两位数两位数减一位数（退位）的计算方法的过程，发展解决问题的策略。让学生在解决简单的实际问题的过程，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，发展数学思维。让学生经历探索两位数两位数减一位数（退位）的计算方法的过程，发展解决问题的策略。 教学重、难点： 掌握两位数两位数减一位数（退位）的计算方法的过程， 教学准备 电脑学具盒 学生学习过程 一、导入新课 口算练习： 13-8= 56-30= 24-4= 15-7= 18-9= 二 、新授 1、教学例题（出示投影） （1）谈话：今天小朋友们要把收集到的回收物品送走了，我们看他们各收集了多少？ 你能提出一些可以列加法算式的问题吗？ 一班和二班一共收集了多少个易拉罐？ 列算式计算。21+9=30 一班和二班一共收集了多少节电池？ 24+8=32 …… （2）你还可以提出什么问题？ 三班收的电池比一班收的多多少节？ 一班收的.易拉罐比二班收的多多少个？ 二班收的易拉罐比一班收的少多少个？ 二班收的电池比一班收的多多少节？ …… （教师选择问题板书） 2、解决三班收的电池比一班收的多多少节的问题。 （1）解决这个问题我们要找到什么条件？（三班收了30个，一班收了8个。） （2）列算式计算。 30-8= （3）用小棒摆一摆，看你能用什么方法计算出它的得数？和你周围的同学说一说。 选几个学生到黑板上一边演示一边说自己计算的方法。 3、解决一班收的易拉罐比二班多多少个的问题。 解决这个问题我们要找到什么条件？（一班收了21个，二班收了9个。） 一班比二班多多少个？列算式计算。 21-9= 4、用小棒摆一摆，看你能用什么方法计算出它的得数？和你周围的同学说一说。 选几个学生到黑板上一边演示一边说自己计算的方法。鼓励学生算法多样化，用各种不同的方法计算。 三、巩固练习： 1、第1题 27-5= 27-9= 用喜欢的方法计算，说说他们有什么不同。 2、第2题 30-9= 50-7= 20-9= 60-6= 3、第3题 31-9= 74-9= 86-9= 83-9= 72-9= 55-9= 四、课堂小结。 板书设计 30-8=22 21-9=12 作业设计： 练习退位减法 课后反思 第十课时 教学内容 两位数减一位数 教学目标： 通过练习巩固两位数减整十数和一位数的计算方法，并且能够熟练的进行口算。使学生在观察、操作中继续培养探究、思考的意识和能力。培养初步估算能力。使学生能应用知识解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用，培养数学应用的意识。 教学重难点： 熟练地进行两位数减整十数、一位数的口算，并能解决实际问题。 教学准备： 课件、口算卡 学生学习过程： 一、导课 同学们，上节课我们解决了三班收的电池比一班收的多多少节和一班收的易拉罐比二班收的多多少个的问题，今天我们再来解决剩下的问题。 二、新授课 1、解决二班收的电池比一班收的多多少节的问题。 2、要解决这个问题先要知道什么条件？二班和一班分别收了多少节电池。二班收了24节电池，一班收了8节电池。 3、读问题，二班收的电池比一班收的多多少节？谁能来列个算式？（落后生） 24-8= 4、用小棒摆一摆，看你能用什么方法计算出它的得数？和你周围的同学说一说。 选几个学生到黑板上一边演示一边说自己计算的方法。鼓励学生算法多样化，用各种不同的方法计算。 5、将24分成10和14，用14减掉8再加上10。24先减掉10再加上2。将24分成14和10，用10减掉8再加上14。 三、同学们，我们也有一个班的同学去清理废弃物，他们找到了7节电池，你能算出他们比二班少了多少节吗？ 1、分析条件，二班24节，他们7节。 2、列算式计算。（后进生） 24-7= 3、看你能用什么方法计算出它的得数？和你周围的同学说一说。 选几个学生到黑板上一边演示一边说自己计算的方法。鼓励学生算法多样化，用各种不同的方法计算。 四、解决二班收的易拉罐比三班少多少个。 1、找出条件，二班收了9个，三班收了23个。 2、列算式计算，学生独立完成。 23-9= 3、集体订正，说说你是怎么算的。 五、巩固练习 23-7= 54-8= 37-8= 92-7= 53-7= 41-7= 93-8= 54-8= 96-8= 14-7= 36-7= 82-8= 六、教师进行课堂小结 板书设计 24-8= 24-7= 23-9= 作业设计： 与父母练习减法题 课后反思 第十一课时 教学内容 30页自主练习 教学目标 使学生练习两位数减一位数（退位），熟悉计算方法。能熟练计算两位数减一位数（退位），每分钟算5道题。 教学重点、难点 能熟练计算两位数减一位数（退位），每分钟算5道题。 教学准备 电脑 学生学习过程 一、复习导入 45-3= 36-4= 27-5= 58-6= 45-7= 36-8= 27-9= 58-9= 1、学生计算，独立完成。 2、说说你发现了什么？（用一样的数减，上面是不退位，下面是退位减法。） 3、集体订正。 二、练习 1、自主练习2大减价。 理解题意，用红线划掉的数是原来的价钱，下面的数是现在的价钱，请问减掉了多少元？ 思考怎样求减掉了多少钱，以毛衣为例，列算式计算。 20-9=11 减掉了11元。 2、完成其他，填空。 集体订正。 3、自主练习3 踩气球 （1）看图，说说你看到了什么？（小朋友在踩气球） （2）再仔细看看，你还知道了什么？他们的名字叫小明、小林和小田。原来每人有22个气球。 （3）你能提出什么问题？ 小林被踩掉了多少个气球？小明被踩掉了多少个气球？小田被踩掉了多少个气球？ （4）要想知道小林被踩掉了多少个气球，就要知道有什么条件， 你现在知道了什么条件？（原来有22个气球，还剩2个。） 列算式计算。 22-2=20 解决其他问题。 全班交流。 4、自主练习4 看图编一个数学故事。 给学生时间看图思考，然后编故事。 请同学讲故事，故事中要有一个数学问题。 解决问题。 5、自主练习5 看图，说说你看到了什么，知道了什么？（他们在掂球，妈妈掂了42个，小朋友掂了9个，爸爸掂的不知道。） 你能提出什么问题？学生提问，教师有选择地板书。 妈妈和小朋友一共掂了多少个？妈妈比小朋友多掂了多少个？ 学生列算式解决问题。 全班交流。 三、教师进行课堂小结。 板书设计 45-3= 36-4= 27-5= 58-6= 45-7= 36-8= 27-9= 58-9= 作业设计： 加减法的练习 课后反思 第十二课时 教学内容 两位数减一位数（退位）练习 教学目标 使学生熟练掌握两位数减一位数（退位）的计算方法并能熟练进行计算。使学生尝试探索，尝试独立寻求解决问题的方法。 教学重点难点 使学生尝试探索，尝试独立寻求解决问题的方法。 教学准备 电脑 学生学习过程 一、复习导入 74-8= 24-6= 36-7= 52-9= 60-4= 64-7= 53-8= 71-6= 84-9= 50-3= 二、老虎钻圈 67 45 77 21 27-6= 82-5= 73-6= 54-9= 学生读题，理解题意。（连线） 学生独立计算完成。 全班交流。 三、比一比 98-9 90 70 83-5 62-4 58 77 66-9 四、接力赛 71-9 -6 -30 -8 65-20 -8 -7 -6 五、跳绳比赛 小狗：我跳了35下。 小猫：我跳了20下。 小鸭：我跳了9下。 （1）小狗比小鸭多跳了多少下？ （2）小鸭比小猫少跳多少下？ （3）你还能提出什么问题？ （4）学生独立读题，理解题意。 （5）列算式计算，独立完成。 （6）交流，说说你是怎么想的。 集体订正。 六、教师进行课堂小结。 板书设计 98-9 90 70 83-5 62-4 58 77 66-9 作业设计： 加减法的练习 课后反思 第十三课时 教学内容 两位数加减一位数（进位、退位）练习 教学目标 培养学生认真观察的能力。使学生形成初步的读题审题能力，能够独立读题并思考解决问题的方法。熟练掌握两位数加减一位数（进位、退位）的计算方法并用其解决问题。 教学重点难点 使学生形成初步的读题审题能力，能够独立读题并思考解决问题的方法。熟练掌握两位数加减一位数（进位、退位）的计算方法并用其解决问题。 教学准备 电脑 学生学习过程 一、导入 同学们，春天到了，你们想干点什么呢？好好学习，好好锻炼身体。 到外面走一走，去春游。……大家的想法都很好，小朋友们来到了郊外，呼吸着新鲜空气，还看到了很多有趣的动物呢。 二、看图 大家仔细看图，你都看到了什么？（白鹅 乌龟 蚂蚁 小朋友 小鸟 小朋友 大树……） 2、再认真看一看，你能从图上知道什么？（屋里有26只小鸟 河理有32【小学数学第二册教案第四单元绿色行动(二)】相关文章：
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