苏教国标版12册语文教案 8《三打白骨精》

时间：2021-12-16 20:24:31 教案我要投稿

8、《三打白骨精》第一课时本节课目标： 1、学会文中的词语：妖怪　斋饭　咒语　蒙骗　骷髅　金箍棒　癞蛤蟆　 2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。教学重、难点：能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。教学过程：一、导入示标： 1、导入：同学们看过有关我国古代著名神话小说《西游记》的故事书或电影、电视吗？这部故事书中的主人公是哪几个人，你知道他们各有什么个性特点吗？今天我们要学习的《孙悟空三打白骨精》这篇课文，就是《西游记》中的一个故事。 2、出示学习目标。（见上）二、布置自学 1、出示自学题：带着2个问题自学课文。 A学习生字新词，读准字音，记住字形，联系上下文或查字典的方法理解词义。 B 轻声自由读课文，读正确，读通顺，想想课文大致意思。 C运用“扩展课题”的方法说说课文的大意。 2、学生自学。三、检查自学。 1、生字。妖怪　斋饭　咒语　蒙骗　骷髅　金箍棒　癞蛤蟆　（一类） 1）指名读。 2）要求学生指出容易读错的词语。 3）注意读准：僧，平舌音；竖，翘舌音；注意读准前鼻音：涧，后鼻音：僧 2、词语。险峻　蒙骗　隐瞒　哀告　脊梁　径直　推辞　　　　（二类）峰岩重叠　火眼金睛　三番五次 1）指名读。 2）学生交流已经理解的词语。 3）重点理解词语：挑拔、索性、慈悲、诡计多端。 3、通过“课题扩展法”说说课文大意。（唐僧西天取经途中路遇白骨精，孙悟空三次识破白骨精的变化，打死白骨精的三个化身。）四、精讲精练本课的精讲点：（一）理清脉络分段。 1、再读课题，问“三打”指的是什么？ 2、找出课文中“三打”白骨精的各个段落，以每次打白骨精作为一段，这篇课文应分几段。（五段） 3、让学生读读课文，分好段想想每一段写了什么内容？ 4、交流分段情况。（二）学习第一段。 1、轻声自由读第一段，先想想这段课文你能学懂什么？ 2、交流：这段告诉我们故事发生的时间、地点、人物。了解了帮事发生的原因是白骨精残害百姓，孙悟空要为民除害。　　点拨：能用“不但┅┅而且┅┅”说说第二句话的意思？“专门”强调了什么？进一步理解“诡计多端”的意思。 3、指导朗读 4、概括第一段段意。五、课堂练习 1、本节课作业：抄写词语。《补充习题》一、二。 2、学生完成 3、当堂反馈。六、总结提升七、下节课预习作业第二课时本节课目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文；能复述课文。 2、掌握抓住重点词句来体会人物性格特点的学习方法。 3、比较三次怒打白骨精的不同之处。体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。 4、细读课文，理解课文是怎样写孙悟空打白骨精的过程的。通过对重点词句的理解，来体会人物的性格特点，学习孙悟空坚定、机智和勇敢的品质。教学重点：比较三次怒打白骨精所用语句的不同。体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。教学难点：　　根据表达的需要，运用词语，选择恰当的句式，用自己的语言，简要复述课文。教学过程：一、导入示标： 1、导入：（1）、复习提问：上节课我们初步学习了《三打白骨精》这篇课文，你能用自己的话说说课文的主要内容吗？（学生思考回答）（2）、为了降妖除魔，扫清取经路上的障碍，孙悟空三次棒打白骨精，那么，三次斗争的`情形又有什么时候不同呢？今天我们继续来学习第八课《三打白骨精》。（板书课题） 2、出示学习目标。（见上）二、布置自学 1、出示自学题：快速浏览课文，白骨精三次分别变成谁? 2、学生自学。三、检查自学。白骨精三次分别变成谁? 指名回答：白骨精三次分别变成谁? 四、精讲精练本课的精讲点：（一）学习第一次斗争 1、学生用自己喜欢的方式读描写第一次斗争的段落，分别画出描写孙悟空、唐僧和白骨精的词句，然后交流。 2、根据学生回答，适时出示下列投影片：孙悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打……朝妖精劈脸一棒。　唐僧连忙扯住悟空……责怪悟空无故伤人性命。……这才有些相信那村姑是妖怪。　白骨精不胜欢喜……摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前……妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。 3、引导学生阅读投影片上的内容，看看从哪些词语可以体会到人物的性格。也可以小组展开讨论。 4、交流汇报。（教师适时予以指导） 5、总结学法：刚才我们学习了课文第一部分，体会到了孙悟空、唐僧和白骨精的性格特点。现在大家来回想一下，我们是如何来体会的呢？　（学生概括学习方法，教师板书：阅读课文——画出句子——品析词语——体会性格）（二）学习第二次和第三次斗争 1、大家已经掌握了一些读书的方法，大家想不想用这种方法来试试，看看从第二次和第三次的斗争中，你们能体会到他们的哪些特点。 2、各组同学根据自己的喜好，选择一部分内容来体会。教师巡视指导。 3、交流汇报。　先挑选一个小组的同学来交流，其他小组的同学可以作补充。老师根据学生的回答，适时出示教学课件，帮助学生理解体会。 4、小练笔。　在第三次斗争中，课文没有写到唐僧的表现。请你展开合理的想象，想一想当唐僧看到白骨精原形毕露时，他会怎样想、怎样说、怎样做？请用一段话生动具体地表达出来。（学生自主动手练习，然后交流，师生共同评价。）（三）练习复述课文 1、学了这篇课文，你一定对本领高强、机智勇敢的孙悟空更加佩服，对诡计多端的白骨精更加憎恨，那么你想不想把这个故事讲给大家听呢？下面我们就来讲一讲吧。老师温馨提示：在讲故事的过程中，要尽可能地运用课文中的语言，可以展开合理的想象，力争把故事讲得更生动、更有吸引力。 2、学生在小组内讲故事，可采用一人讲一段的方法，使每个学生都有锻炼的机会。 3、各组推行讲得最好的同学在全班交流。师生共同评价。五、课堂练习 1、本节课作业：《补充习题》三、四 2、学生完成 3、当堂反馈。六、总结提升孙悟空除掉了白骨精，唐僧师徒四人又踏上了前往西天取经的道路。前进的道路上还会有更多的凶险，但是孙悟空有善于识别妖魔诡计的火眼金睛，有降妖伏魔的高强本领，我们相信他们一定能化险为夷、一路平安。为了表扬同学们在课堂上的优异表现，老师要奖励同学们一组词语，让我们一起来大声诵读吧！（课件出示下列词语，学生齐读）　齐天大圣　大闹天宫　不避艰险　西天取经　腾云驾雾　来去无踪　千变万化　大显神通　明察秋毫　火眼金睛　除恶务尽　天下太平七、下节课预习作业预习第九课：读通第一首词，并大体了解词意。板书设计： 8《三打白骨精》孙悟空：机智勇敢　本领高强唐　僧：心地善良白骨精：诡计多端

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