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高中音乐 《现代京剧》教案（精选7篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的高中音乐 《现代京剧》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中音乐 《现代京剧》教案 1
教学目标：
一、通过欣赏现代京剧《智取威虎山》选段《打虎上山》，使学生对京剧艺术产生兴趣，从而喜爱我国的“国粹”。
二、通过聆听《打虎上山》唱段，模唱“引子”主旋律、学唱京剧唱腔，体验京剧的韵味和英雄杨子荣捣匪巢的豪情壮志。
三、了解唱段中的唱腔、板式特点；能模唱“引子”音乐主旋律，学唱“二黄原板”唱腔，诵读“西皮快板”唱词。
教学重点：
一、模唱“引子”主旋律，感受风雪弥漫、莽莽林海的情景。
二、在音乐学习实践活动中体验唱段中的唱腔、板式特点。
教学难点：
学唱“二黄原板”唱腔，诵读“西皮快板”的唱词。
教具使用：
多媒体课件，合成器。
教学过程：
一、营造氛围，激趣导入
（一）流程：感受京韵简介国粹导入新课
1．教师演奏乐曲，设问：老师首先给同学们演奏一首富有独特韵味的乐曲，请同学们仔细听，你能从中联想到我国哪种戏曲艺术？
2.教师演奏后与同学交流，并总结这首乐曲是采用了京剧音乐素材编写而成。
3．简介：京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，至今已有二百多年的历史了，在2010年被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
4.导入：【师】今天我们就来欣赏一段现代京剧《智取威虎山》中的唱段《迎来春色换人间》又名《打虎上山》。
（二）设计意图：通过富有京剧韵味的乐曲，营造了学习京剧的氛围。同时，设问也启发学生对京剧艺术的先前所知。通过简单的介绍让学生了解京剧的文化背景，激发学生学习京剧的兴趣。
二、欣赏唱段，整体感知
（一）流程：了解剧情欣赏唱段
1．教师简介现代京剧《智取威虎山》剧情。“智取威虎山”讲述的解放战争初期，我解放军侦察排长杨子荣化装成土匪打入敌人内部，与敌人斗智斗勇，最后将敌人一举消灭的故事。
2．设问：请同学们认真欣赏，在欣赏之后说说你从唱段中都感受到什么？
3．播放现代京剧《打虎上山》唱段（视频），师生共同欣赏。
4．师生交流。
（二）设计意图：通过整体感知《打虎上山》唱段，使学生对唱段的韵味、故事背景、场景、人物大致有所了解。并能够初步了解现代京剧艺术形式。
三、分段欣赏、互动体验
（一）流程：模唱“引子”（主旋律）聆听“二黄导板”学唱“二黄原板”唱腔诵读“西皮快板”唱词。
1．欣赏【引子音乐】并讲解这段引子音乐在乐队的巧妙烘托下，表现出杨子荣挥鞭疾驰在狂风暴雪、茫茫林海、广阔雪原上的飒爽英姿。
2.请同学们分别聆听引子音乐中的三个音乐片断，感悟音乐特点，让学生用“四字词语”来谈感受。
3．师生合作。教师用合成器模仿演奏管弦乐背景音乐，学生用“U”模唱引子音乐中圆号的主旋律共同完成引子音乐，体验风雪弥漫的'莽莽林海。
4．展示课前搜集资料，聆听【二黄导板】。学生以小组学习的方式，介绍课前搜集的京剧“唱腔”、“板式”、“二黄导板”板式，聆听教师学唱“穿林海跨雪原气冲霄汉“的唱腔，感受杨子荣气冲霄汉的英雄气概。
5．聆听【二黄回龙、原板】唱腔，模唱声腔。
⑴请学生介绍京剧“二黄回龙”、“二黄原板”板式后欣赏唱腔。
⑵欣赏后教师讲解通过原板这么一个抒情段落，我们感受到杨子荣这个英雄角色对革命的坚定信念。戏曲中的角色在戏曲中称为行当，分生旦净丑4大行当，其中生行是扮演男性角色的一种行当。那象杨子荣这样的中年男性人物，则被称为老生。
⑶教师范唱，请同学们模仿老生唱腔用“真声”学唱这句“迎来春色换人间”，体验一下杨子荣的内心情感。
5．诵读【西皮快板】唱词。
⑴请学生介绍搜集的京剧“西皮快板”的特点。
⑵教师讲解京剧中的“板”与“眼”，并模仿演奏京剧锣鼓经西皮快板的节奏，请学生理解、感受。
⑶诵读唱词。先用学生熟悉的现代音乐“说唱”节奏读唱词，体验快节奏；再用锣鼓经伴奏诵读唱词，体验西皮快板。
6．聆听【西皮快板】唱腔。请学生随着唱段节拍“拍腿”，感受由抒情段落逐渐转为急速的过程，体验杨子荣“捣匪巢定叫它地覆天翻”的必胜信心。
7.师生交流：
【师】设问：唱段运用了多种板式，从不同的角度来刻画英雄人物杨子荣，你感觉他是一位怎样的英雄人物？
【生】畅谈感受……
（二）设计意图：这个环节是本课重点。通过模唱、聆听、学唱、诵读等教学方法感受《打虎上山》风雪弥漫、莽莽林海的情景，体验英雄杨子荣的豪情壮志。通过不同的音乐活动吸引学生注意力和激发学习兴趣，调动学生眼、耳、口、肢体等多种感官参与教学活动，从而使学生在活动中学习京剧知识，体验京剧韵味，喜爱京剧艺术。
四、拓展体验
（一）流程：教学反馈体验锣鼓经
1．教学反馈。播放两个唱段（部分），分辨二黄、西皮唱腔。
2．体验京剧锣鼓经。学生用口模仿京剧武场乐器——大锣、小锣、铙钹的声音，演唱锣鼓经——慢长锤。
（二）设计意图：拓展练习是检测学生对二黄、西皮唱腔的认识能力。京剧的锣鼓经是戏曲音乐中特色的，让学生用声音模仿锣鼓经，即提高学生的参与意识与合作意识，又使学生对锣鼓经有个初步的认识，进而使学生更加喜爱京剧。
五、板书设计：
打虎上山
现代京剧
高中音乐 《现代京剧》教案 2
教学目标：
1、通过欣赏和学唱，了解京剧艺术的基本知识：角色、行当、西皮与二黄唱腔、主要伴奏乐器。以及一些代表人物（梅兰芳）。
3、欣赏并熟悉几段著名的有代表性的京剧唱段，能够感受京剧艺术作为国粹的独特魅力。
4、通过学唱《甘洒热血写春秋》，使演唱有一定的京剧韵味。
教学内容：
1、音乐知识：中国京剧的历史、行当、唱腔等代表人物。
2、欣赏《海岛冰轮初转腾》（选自京剧《贵妃醉酒》选段）《迎来春色满人间》（选自现代京剧《智取威虎山》选段）。
3、学唱现代京剧《甘洒热血写春秋》（选自现代京剧《智取威虎山》选段）及模仿动作表演。
4、节奏训练：打击乐“锣鼓经”练习。
教学方法：
以看、听、学、唱、做、感受相结合的师生共同活动的教学方法。
教材分析：
京剧是流行于全国各地的戏曲剧种之一，是我国重要的文化遗产，有着两千多年的`历史，它继承了昆剧、皮黄、梆子诸声腔的精华，并加以集中而成。
京剧的行当为生、旦、净、丑。
京剧的唱腔主要分西皮、二黄两大类。
目前已成为包含文学、音乐、舞蹈、美术等及人物扮演等多种因素的综合艺术形式。
作品分析：
（1）《海岛冰轮初转腾》是选自中国京剧《贵妃醉酒》选段。（剧情略。教材207页）
（2）《智取威虎山》剧情：1946年冬件，我档人妊民解放军在东北皋战场取夯得辉郭煌村胜利，委某毁部摈团贴参谋长少册剑宽波率一支追剿队单进跋入深山，以便粘消斜灭荚逃珍进威北虎酗山的座山雕卯土匪厦武讳装健。少砒剑波旨派侦察排长杨逢子荣改甄扮责土匪，歇打入威虎山弟。杨子荣魔凭借勉丰秤富御的战斗接经烹验，多胖次战胜洋凶淘恶殴狡腊猾的座饮山雕禹的盘问棍与镇试俗探，取牟得了座笑山脉雕掷等寨人的信任闻，被柴封腋为八威诽虎库山老九姚。絮他利戴用“师九苟爷掂”监的违身份知，以性“练糕兵濒”颂为虑名，送出情报。当舞追押剿队避得到阮情妙报整个装待沃发时，被壁我方硬逮谅捕的土匪栾在平在被押送泞途锡中逃到威虎囊山，给蝎杨子荣造扩成了宽严惶重威胁。但杨子嘿荣临筒危尘不幻惧，雨机试智沉堑着，抓住栾平车的弱点轮主动进攻估，最逗后务亲手尤处颜死汝栾鞋平锄。眠借为与座惯山雕祝寿耀之机林，杨子荣将全部匪掣徒集中述在威虎寺厅柬用灌酒颅灌饮醉磅，缉追一剿队蒙和片民童兵及时届赶栓到，纸与杨子红荣忍里遂应喧外合滞，彻底消畜灭炳了决这欢股顽匪。[西皮的曲调以七声音阶跳进旋法为主，每一句起拍都在弱拍，落拍多在强拍，拍点色彩明朗，多用于叙述描写。二黄的曲调以五声音阶段进旋法为主，每句的起、收拍均在强拍，委婉流畅，多用于叙事和表达人物的内心感情。]
教学过程：
一、提示课题：（用看、听、初步接触京剧音乐，激发学生学习兴趣）请看录像《唱脸谱》教师出示《海岛冰轮初转腾》（简说《贵妃醉酒》剧情）
二、导入新课（用问、答、讲、看，了解京剧音乐，过渡作品欣赏）
1、提问：这段音乐是是《贵妃醉酒》中的什么唱段？是谁演唱的？（师生共同活动、了解京剧表演艺术家梅兰芳）
2、教师简单介绍京剧的历史、行当，唱腔等。使用不同脸谱：介绍着名京剧艺术家及传统剧目。
三、1、聆听《海岛冰轮初转腾》全曲的音乐，分析唱腔与旋律特点。全面了解作品（用听、唱、感受及实践。培养音乐感受与表现能力，渗透思想教育）
2、介绍讨沦“旦角”的成套唱腔特点及梅派的风格。
3、模唱（让学生自己选一句表演），学学“贵妃”。
4、欣赏《迎来春色满人间》和《甘洒热血写春秋》。
师生谈感受
①西皮快板与二黄慢板的区别。
②传统剧目与现代京剧在原有基础上的创造与发展。
5、教师小结：
二黄导板高亢有力，慢板的特点委婉流畅，多用于叙事和表达人物内心感情。西皮唱腔拍点鲜明，色彩明朗，多为叙述描写性唱段。
从这两段的唱段中看到我国优秀戏曲文化的悠久传统，而且为此而感到自豪，我们要继承和发扬祖国悠久的传统文化，从而更加热爱我的祖国及祖国的优秀文化。
四、练习学唱与体验京剧韵。
1、节奏练习串子（乐谱略）乐器：鼓、小锣、钹、大锣教师钢琴伴奏四位同学表演全体同学读锣鼓经
2、集体学唱《甘洒热血写春秋》西皮快二六，请学生介绍《智取威虎山》剧情及杨子荣唱段。
教师介绍发声方法，注意唱腔、韵的学唱听录音模唱看录像学唱学生自演自唱由教师钢琴伴奏，学生集体表演《甘洒热血写春秋》。
五、小结
布置作业，在第二教时时交流。熟唱《甘洒热血写春秋》。
谈谈对京剧音乐的感受（唱腔，行当，行头，脸谱，锣鼓经，流派等选一个）屏幕显示教学要点：京剧音乐
1、2000多年四大徽班、四大名旦、四大老旦四大行当：生旦净丑唱腔：西皮二黄板式：快板、慢板二六散板等
2、表演手段：唱做念打场面：（伴奏）文武场打击乐锣鼓经祖国戏曲优秀文化热爱、继承、发扬
高中音乐 《现代京剧》教案 3
一、教学目标
情感态度与价值观
欣赏现代京剧唱段《家住安源》及《雄心壮志冲云天》，感受、体验唱段的音乐情绪及表达的思想情感，能够正确判断它们的唱腔及行当，掌握京剧音乐的板式、伴奏等京剧常识
过程与方法
能够积极大胆、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体会现代京剧艺术的唱腔韵味，培养对京剧艺术的兴趣及爱好。
知识与技能
探究现代京剧和传统京剧在内容、服装、伴奏等方面的区别。
二、教学重难点
重点
欣赏现代京剧唱段《雄心壮志冲云天》，感受唱段的音乐情绪及表现的思想内容。
难点
能够较为准确、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体验京剧艺术的唱腔特点。
三、教学用具
多媒体、钢琴
四、教学过程
(一)激趣导入
1.教师播放两段京剧唱腔音频，提出问题：“你知道这两个京剧唱段的题目分别是什么吗?它们有哪些不同之处?”学生讨论回答，课件出示答案。
2.学生自主回顾上节课学过的内容，《海岛冰轮初转腾》和《都有一颗红亮的心》这两个唱段在服饰、内容、扮相等方面都有所不同。
4.教师通过传统京剧的特点引出现代京剧，顺势导入本课。
(二)赏析乐曲
1.教师发起讨论：什么是现代京剧?你知道哪些现代京剧?学生自主讨论现代京剧和传统京剧的不同。
2.教师出示PPT资料，简介现代京剧的概念：五四运动之后，运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧，如《海瑞罢官》《红灯记》《沙家浜》等。
3.欣赏现代京剧《杜鹃山》第三场中唱段《家住安源》，结合课本唱词，请思考：这个唱段的旋律有何特点?(唱段旋律委婉优美，起伏跌宕，属于二黄腔)
4.再次聆听，说一说行当、唱腔分别是什么?表现了柯湘怎样的思想感情?(青衣;痛苦哀婉的心情)
(三)对比赏析
1.片段欣赏，初步感受
(1)播放《雄心壮志冲云天》音频片段，请思考：表现了李玉和怎样的情绪?(李玉和对敌人的蔑视和悲愤、激昂的情绪)
(2)再次聆听，感受乐曲的`旋律、节奏有何特点?(旋律平稳，节奏舒缓)
(3)说一说这一唱段是什么唱腔和行当。(唱腔是二黄，李玉和属于行当中的老生)
2.完整欣赏，深入体验
(1)播放《雄心壮志冲云天》视频，学生跟着唱词尝试轻声跟唱，思考：该唱段可分为几个部分?(六个部分)
(2)各部分分别表达了李玉和怎样的思想情感?(对敌人的蔑视和大义凌然——虽锁住手脚，却锁不住英雄气概——回忆与敌人斗争的情况，展望革命发展形势，表现出从容不迫的气势——对未来的信心和革命乐观主义精神——关心转送密电任务，相信母亲和女儿——视死如归的决心)整个唱段刻画了李玉和对革命事业无限忠诚的思想感情，体现了李玉和壮志昂扬的英雄气概。
(3)伴奏乐器有哪些?(打击乐器、弦乐器、交响乐器)
(4)学生分小组讨论：伴奏音乐起到了怎样的作用?(伴奏音乐起到了烘托气氛和衬托人物心理的作用)
(四)拓展延伸
1.学唱现代京剧《智取威虎山》选段《甘洒热血写春秋》
(1)欣赏唱段，学生判断唱腔和行当：西皮、老生。
(2)跟音乐轻声哼唱，找一找哪些地方比较难唱。
2.跟音乐有感情完整演唱几遍。
3.挑选唱得较好的同学上台表演，并让学生自己评价。
(五)小结作业
1.教师总结：请你结合本单元所学内容，说说传统京剧和现代京剧在内容、服装、伴奏、道具、布景等方面有哪些不同?
2.希望过这一单元的学习，更多的同学能够走进京剧的殿堂，去领会她的美妙与瑰丽，去创造她的灿烂和神奇!师生再见。
五、板书设计
现代京剧
家住安源 雄心壮志冲云天
旋律委婉优美 旋律平稳
二黄 二黄
痛苦哀婉 悲愤激昂
高中音乐 《现代京剧》教案 4
一、教学目标
知识与技能：理解现代京剧的概念及其与传统京剧的区别；能够识别一些著名的现代京剧行当和剧目。
过程与方法：通过观看视频片段、讨论交流等方式，培养学生的观察力、分析能力和团队合作精神。
情感态度价值观：激发对中国传统文化的兴趣及自豪感；认识到文化传承与发展的重要性。
二、教学重点难点
重点：认识现代京剧的特点及其代表作品。
难点：如何让学生深刻体会到传统与现代结合的艺术魅力。
三、教学准备
相关视频资料（如《智取威虎山》等经典现代京剧选段）
PPT课件
音乐播放设备
小组讨论所需材料
四、教学过程
1. 导入新课 (5分钟)
通过播放一段经典的传统京剧表演视频引入话题，提问学生对京剧的印象。
简要介绍从传统到现代京剧的发展历程。
2. 新知讲解 (15分钟)
定义“现代京剧”，并解释其产生的历史背景。
分析现代京剧与传统京剧之间的主要区别（如主题内容、表演形式等方面）。
介绍几位重要人物及其贡献（例如梅兰芳先生）。
展示几部具有代表性的现代京剧行当及剧目简介。
3. 观看与讨论 (20分钟)
播放预先准备好的现代京剧片段。
组织小组讨论，鼓励学生分享观后感，并探讨这些作品是如何体现时代特征的。
每组选出代表向全班汇报讨论结果。
4. 实践体验 (10分钟)
如果条件允许，可以邀请专业老师或同学示范简单的京剧动作或唱腔。
让学生尝试模仿，体验一下京剧的魅力。
5. 总结反思 (5分钟)
回顾本节课的.主要知识点。
强调学习现代京剧的意义，鼓励大家关注更多优秀的中华文化遗产。
五、作业布置
查找一篇关于现代京剧的文章进行阅读，并撰写读后感。
或者选择一部感兴趣的现代京剧作品，深入研究其背后的故事，并准备下次课上分享。
高中音乐 《现代京剧》教案 5
教学目标：
了解现代京剧的定义、特点及其艺术价值。
通过欣赏现代京剧选段，培养学生对京剧艺术的兴趣和爱好。
引导学生感受现代京剧的唱腔、板式、伴奏以及行当等特点。
教学重点：
现代京剧的定义及其与传统京剧的区别。
现代京剧的唱腔、板式、伴奏以及行当知识。
教学过程：
一、导入新课
播放一段现代京剧的片段，引导学生思考这段戏曲与传统京剧的区别。
引导学生回答，教师总结，引出新课——现代京剧。
二、新课教学
现代京剧的定义：
广义：五四运动之后反映现实生活的京剧。
狭义：新中国成立后在双百方针指导下创作的反映社会现实生活的新京剧。
现代京剧的特点：
反映现实生活，具有时代感。
唱腔、板式、伴奏等方面有所创新。
行当角色更加多样化，表演形式更加灵活。
现代京剧选段欣赏：
播放现代京剧《智取威虎山》选段《打虎上山》。
引导学生感受唱段中的唱腔、板式、伴奏等特点。
分析唱段中的.人物形象、情感表现以及故事情节。
现代京剧知识讲解：
介绍京剧的行当：生、旦、净、丑。
讲解现代京剧中的唱腔、板式、伴奏等知识点。
引导学生了解现代京剧在创作、表演等方面的创新之处。
三、课堂练习
播放两段现代京剧唱段，引导学生分辨其中的唱腔、板式等特点。
引导学生模仿现代京剧中的唱腔、念白等，感受京剧的韵味。
四、课堂小结
总结现代京剧的定义、特点及其艺术价值。
引导学生回顾本节课所学知识点，巩固记忆。
布置课后作业：要求学生搜集更多现代京剧的资料，进一步了解现代京剧的发展状况和艺术特点。
高中音乐 《现代京剧》教案 6
教学目标：
感受现代京剧的艺术魅力，激发学生对京剧艺术的兴趣。
引导学生了解现代京剧的创作背景、故事情节以及人物形象。
培养学生的音乐审美能力，提高学生的艺术鉴赏水平。
教学重点：
现代京剧的创作背景和故事情节。
现代京剧中的人物形象和情感表现。
教学过程：
一、导入新课
播放现代京剧《红灯记》选段《雄心壮志冲云天》，引导学生思考这段戏曲所表达的情感和主题。
引导学生回答，教师总结，引出新课——现代京剧《红灯记》。
二、新课教学
《红灯记》的创作背景：
介绍《红灯记》的创作年代、社会背景以及作者等。
引导学生了解《红灯记》在京剧艺术中的地位和影响。
《红灯记》的故事情节：
播放《红灯记》的片段，引导学生了解故事情节的发展。
引导学生分析故事情节中的矛盾冲突、人物关系等。
《红灯记》中的人物形象：
分析《红灯记》中的.主要人物形象，如李玉和、李铁梅等。
引导学生了解这些人物在戏曲中的行当、性格特点以及情感表现。
现代京剧的艺术魅力：
引导学生感受现代京剧在唱腔、板式、伴奏等方面的艺术魅力。
分析现代京剧在表演形式、舞台布景等方面的创新之处。
三、课堂练习
播放《红灯记》中的其他唱段，引导学生感受其中的情感表现和艺术魅力。
引导学生分组讨论，分享自己对现代京剧的看法和感受。
四、课堂小结
总结《红灯记》的创作背景、故事情节以及人物形象。
引导学生回顾本节课所学知识点，巩固记忆。
布置课后作业：要求学生撰写一篇关于现代京剧的感想或评论，进一步加深对现代京剧的理解。
高中音乐 《现代京剧》教案 7
教学目标
了解京剧的历史背景及其艺术特色。
掌握现代京剧中一些代表性剧目的内容及特点。
培养学生对中国传统戏曲文化的兴趣与热爱。
提升学生的审美鉴赏能力，激发他们对于民族文化的自豪感。
教学重点与难点
重点：理解并能简要介绍几个重要的现代京剧作品；认识京剧表演中“唱、念、做、打”四大基本功。
难点：如何将传统元素与现代生活相结合，使学生感受到京剧的魅力所在。
教学准备
准备相关视频资料（如经典片段演出）。
收集一些现代京剧的剧本或者改编版本的文字材料。
准备PPT课件，包含图片、文字说明等多媒体素材。
如果条件允许，可以邀请专业的京剧演员来校进行现场演示或讲解。
教学过程
引入（5分钟）
通过播放一段经典的京剧选段视频引入话题，引起学生的兴趣。
简单介绍京剧的历史沿革以及其在中国文化中的地位。
新授知识（30分钟）
京剧基础知识介绍：
从角色分类（生旦净末丑）、化妆服饰等方面入手，向学生普及基本概念。
现代京剧的发展：
讲解自20世纪以来，特别是改革开放以后，京剧如何吸收西方戏剧元素，创新表现形式，并列举几个具有代表性的剧目。
案例分析：
选取一两个典型的现代京剧剧目（例如《红灯记》、《智取威虎山》），深入探讨其创作背景、艺术特色及社会影响。
实践活动（20分钟）
分组讨论：让同学们分成小组，每组选择一个感兴趣的`现代京剧剧目，利用互联网资源收集相关信息，然后上台分享自己的发现。
尝试体验：如果时间和空间条件允许的话，可以让学生尝试模仿简单的京剧动作或唱腔，增强课堂互动性和趣味性。
总结反馈（5分钟）
对本节课所学内容做一个简短回顾。
鼓励学生提出疑问，并解答。
布置作业：要求每位同学写一篇小论文，题目为“我眼中的现代京剧”，鼓励大家结合个人经历和感受自由发挥。
教学反思
课后教师应该根据学生的参与度、理解程度等因素对教学效果进行评估。
根据实际情况调整后续的教学计划，以更好地满足学生的需求。
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