泰山版三年级上册信息技术教案2
纯化 教 委 集 体 备 课 记 录 课时 备 课 三年级 信息技术学科 2010年 月 日星期 课 题 第9课仙女散花 主备 王太原 辅备 目 标 1、知识目标：掌握金山画王中仙女袋的组成及使用方法；学会在图片中添加文字。 2、技能目标：使用图库、背景正确使用金山画王的特效绘画工具中仙女棒；能够输入文字并对文字进行简单设置。 3、情感目标：丰富学生的想象力，培养审美能力。 重难点 1、重点：掌握仙女袋的三种样式图片的选择、组画；通过观察、想象、思考组出意境一致、协调合理的图画，提高学生的想象能力、情感表达能力。 2、难点：使用键盘选择中文输入方法，正确输入和调整文字。 知识点： 1、金山画王仙女袋使用方法。 2、仙女袋三种图片的插入方法。 3、中文输入法的调用（建议采取键盘调用）以及文字输入调整。 4、创作《夏日海边风情》。 教 法 讲解法、谈话法、操作法 教学过程 主备 辅备 (一)导入：通过欣赏例图，导入新课 (二)新知园： 1、打开“仙女袋”的方法 (1)单击“画板”按钮。 (2)单击“仙女袋”按钮。 (3)选择合适类型的“仙女袋” (4)选择具体的图片。 (5)学生练习打开“仙女袋”。 2、学习图片的插入方法。 学生尝试。 3、展示自己的作品。 (三)大显身手 1、创作，为最后一课铺垫，可复习前面内容。 学生根据自己的喜好，进行绘画创作，作品完成后进行展示、交流。 2、“文字”工具的使用。 指导学生在自己的作品中插入文字。 (四)聪明驿站 指导学生了解金山画王中音乐盒的使用方法。 (五)你知道吗 MIDI (六)课堂小结。 板书设计 第9课仙女散花 教后反思 纯化 教 委 集 体 备 课 记 录 课时 备 课 三年级 信息技术学科 2010年 月 日星期 课 题 第10课制作卡片 主备 王太原 辅备 目 标 1、知识目标：了解纸样、画框的基本形式，掌握纸样相框的添加方法。 2、技能目标：利用工具为自己的绘画作品添加纸样和相框。 3、情感目标：通过本课趣味活动整合美术教育，激发学生学习兴趣，增强学生通过亲自动手操作来装点美化生活的愿望，激发学生热爱生活的热情。 重难点 1、重点：掌握卡片制作，包括添加纸样及镶嵌相框两种方法。 2、难点：对绘画作品的包装加工。 知识点： 1、纸样和相框的种类。 2、纸样和相框工具箱组成和操作方法。 3、为作品添加纸样和相框。 教 法 讲解法、谈话法、操作法 教学过程 主备 辅备 (一)导入：欣赏卡片 通过欣赏几幅课前制作好的卡片，引导学生欣赏，导入新课。 (二)新知园： 演示方法 打开“档案管理”对话框。 1、单击“纸样”按钮。2、选中要放纸样的画档。 3、单击选用的纸样。4、单击“加纸样”按钮，就可以为作品加上纸样。5、学生练习6、展示学生的作品。 (三)大显身手：1、创作自己喜欢的卡片。2、指导学生学习相框工具的使用 (四)聪明驿站：图层，解释 (五)你知道吗：相框 (六)课堂小结。 板书设计 第10课制作卡片 教后反思 纯化 教 委 集 体 备 课 记 录 课时 备 课 三年级 信息技术学科 2010年 月 日星期 课 题 第11课放飞理想 主备 王太原 辅备 目 标 1、知识目标：综合本单元绘画知识和技巧，确定绘画主题创作出自己的故事连环画。 2、技能目标：能够根据电脑画的绘制原则，充分利用所学知识，发挥学生的创造力、想象力设计出完整、协调、具有一定主题的电脑故事连环画。 3、情感目标：对学生进行艺术修养和美学修养的教育；有意识地引导学生利用电脑绘画作品表达爱国主义、遵纪守法情感，关注新闻时事，崇尚科学，爱护环境等主题的作品，实现美育、德育和信息技术教育的有效整合。 重难点 1、重点：利用“档案管理”导入外部图片，独立构思完成寓言故事连环画。 2、难点：寓言故事连环画的主题构思与画面修饰。 知识点： 1、外部图片的选择和导入。 2、构图、配色的基本方法。 3、电脑故事连环画的制作要领。 4、故事连环画情景的构思与组画。 教 法 讲解法、谈话法、操作法 教学过程 主备 辅备 一、谈话导入新课。 欣赏教材中《龟兔赛跑》连环画。讲一讲《龟兔赛跑》的故事。 二、学生进行连环画的创作。指导学生要先确定主题，然后发挥想像，创作故事连环画。 三、学习外部图片的输入方法。 四、学生自由进行创作练习。学生创作的过程中教师及时进行指导和讲解。 五、学生创作完成以后进行展览和讲评。比一比谁的故事最形象，最精彩。 六、大显身手 创作《刻舟求剑》寓言故事连环画。 七、聪明驿站 (1)学习金山画王中图片的输出方法。 (2)了解“暗房”的爱猫扑.爱生活。 八、你知道吗 了解图片的不同格式。 九、课堂小结。 板书设计 第11课放飞理想 教后反思 纯化 教 委 集 体 备 课 记 录 课时 备 课 三年级 信息技术学科 2010年 月 日星期 课 题 第12课基准键位练习 主备 王太原 辅备 目 标 1、知识目标：了解键盘布局结构，掌握键盘基准键位分布。 2、技能目标：正确掌握击键的姿势和指法，掌握空格键的使用方法，养成两手击键操作的良好习惯。 3、情感目标：培养学生养成正确的键盘操作习惯。 重难点 1、重点：明确键盘的布局结构和键位，正确掌握的击键姿势和指法。能够比较熟练的完成基准键位的操作。 2、难点：掌握正确的击键方法。 知识点： 1、了解键盘布局。 2、掌握键盘的基准键位。 3、基准键位上的手指分工。 4、击键指法。 5、击键的正确姿势。 6、键位练习操作。 教 法 讲解法、谈话法、操作法 教学过程 主备 辅备 一、导入 有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习(板书课题：指法)。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。 二、新授 1．“金山打字”的使用 1）进入：双击“金山打字”图标进入 2）基本操作： a．使用键盘的方向键控制箭头移动来选择项目 b.按空格或回车进入项目 3）退出：控制箭头移到“结束”选项，按回车或空格就可以退出。 [练一练] 学生每人练习一遍进入和退出。 2．打字姿势 进入“金山打字”的`第一个选项“打字姿势”，要求学生按照图片和文字姿势，端正自己的姿势，教师巡视检查。 3．基准键位 进入“指法练习”的第二个选项“指法入门”，按照图示将双手放在基准键位上（先将左右食指分别放在F和J上，其它手分别依次排开，大拇指都轻轻放在空格键上），教师巡视检查（也可以让做对的学生协助检查）。 三、小结 通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿势，认识了基准健，收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。 板书设计 第12课基准键位练习 教后反思 纯化 教 委 集 体 备 课 记 录 课时 备 课 三年级 信息技术学科 2010年 月 日星期 课 题 第13课键盘指法练习 主备 王太原 辅备 目 标 1、知识目标：了解键盘常用键位的组成，掌握三排字母键手指分工。 2、技能目标：能够启动指法训练程序初步完成指法操练，通过指法训练熟悉键盘的键位分布，正确进行三排字母键的指法练习。 3、情感目标：培养学生良好的坐姿及击键习惯，激发学生主动参与打字训练的兴趣。 重难点 1、重点：掌握正确姿势，明确手指分工，熟悉键位分布，利用打字训练软件提高学生指法操作的正确率。 2、难点：按正确的击键方法完成打字操作。 知识点： 1、掌握手指分工。 2、击键要领。 3、键位课程2至10练习。 教 法 讲解法、谈话法、操作法 教学过程 主备 辅备 一、导入。 1、由手偶“米老鼠”提出问题：我要写信给好朋友，可是我却找不到字母，只好用一根手指一个字一个字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。 2、学生说一说“米老鼠”打字慢的原因。 3、教师总结：是因为它对键盘不熟，没有按照正确的指法去打字。 4、出示课题：练习键盘指法 二、新授。 1、课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘分布。 2、课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘指法。 3、学生进入“金山打字通”进行初步练习。 表扬打得好的学生。发小奖品。 4、抢答竞赛。由教师报键，学生抢答出对应的指法。 给抢答正确的学生发小奖品。 5、教师进行盲打，提出疑问：为什么老师打得快？学生思考。 教师总结： 按照手指分工，每敲完一个键后，手指应迅速回到基本键的位置。 三、放松操。 带领学生做放松操。 四、练习。 1、布置练习任务：做好放松操，我们要来比一比，看谁是今天的打字能手。 2、讲解小游戏的操作方法。(“金山打字通”)。 出示评比标准：。 3、学生开始比赛，教师巡视。 4、师生共同评出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。 5、自由活动时间：任选一个游戏进行打字练习。 6、学生谈一谈自己喜欢的游戏，并说明原因。 五、总结。 师：今天，我们学了什么新知识？ (生答) 师：要想提高打字的速度，仅仅了解键盘指法还不够，还得靠平日下功夫多练习。 板书设计 键盘指法 教后反思 纯化 教 委 集 体 备 课 记 录 课时 备 课 三年级 信息技术学科 2010年 月 日星期 课 题 第14课双档字符练习 主备 王太原 辅备 目 标 1、知识目标：明确双档字符键的概念，掌握双档字符键在键盘上的分布与操作方法。2、技能目标：熟练进行双档字符键的击键操作；掌握SHIFT键使用方法。3、情感目标【泰山版三年级上册信息技术教案2】相关文章：
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