《幸福》教案

时间：2021-12-16 19:31:22 教案我要投稿

《幸福》教案

教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读短文。　　2、从树、桥、蚕的奉献中感悟幸福的真正含义，并学会把自己体会到的大自然赋予自己的思想表达出来。　　3、乐观的对待生活，初步建立健康的幸福观。　　教学重难点：　　从树、桥、蚕的奉献中感悟幸福的真正含义，并学会把自己体会到的大自然赋予自己的思想表达出来。　　教学过程：　　一、导入：　　师：孩子们，你们幸福吗？　　生：{齐}幸福！　　师：（抽生）你感到幸福的原因是什么呢？　　生：爸爸妈妈爱着我，我幸福。　　师：因为。。。。。。所以你幸福。　　生：因为我和好朋友一起，所以很幸福。　　。。。。。。　　师：你幸福，我幸福，我们大家都幸福，但对于幸福的理解各有不同，那么柯原在理解的呢？　　二、引导诵读：　　师范背课文《幸福》　　师：你能告诉我，柯原的幸福观是什么吗？　　生：幸福就是奉献！　　大屏幕出示：幸福不在于取得，而在于奉献。　　生齐读　　师：是的，幸福不在于取得，而在于奉献，现在请大家打开书，浏览全文，找出树]桥、蚕分别奉献了什么，并做上记号。　　学生看书，师巡视　　师抽生　　生：树奉献了绿荫和果实　　生：桥奉献的是连接了道路　　师引：桥奉献了他的身躯。连接了道路。　　生：蚕奉献了丝。　　师引：蚕把用生命换来的丝奉献给了人们，为世界留下一片光洁，一片华丽。　　他们无私的奉献，他们感到幸福了吗？　　师：你是从哪些词句中体会到它们的幸福的呢？　　生：树在风中飒飒的歌唱！　　生：桥欢乐地与小河絮絮谈心。　　师：是啊，因为奉献了，所以幸福着，你能把你体会到的幸福用朗读的方式表达出来吗？选择你做喜欢的一段试试。　　抽生读，评价　　生齐读。　　三、感悟幸福：　　师：不知道大家注意到没有，单问的'第四小节后面有个特殊的标点符号　　生；——省略号！　　师：对，她表示什么意思呢？　　生：还有许多没写出来。　　师：是的，幸福在于奉献，不光是树，桥，蚕，世间万物都在默默地奉献着，看，还有那些东西？　　大屏幕出示画面。　　生：河流　　生：蜜蜂　　。。。。。。　　师：他们奉献了什么？它们幸福吗？　　像书中那样把你喜欢的事物写下来！　　集体交流，师酌情修改，润色。练读。　　四、拓展幸福：　　师：其实，幸福的内涵是很丰富的，不同的人，不同的时间是能够体会到不同的幸福的。　　出示大屏幕，（几条有关幸福的格言）　　生齐读　　师：从这里，你体会到什么？　　。。。。。。　　现在，你幸福吗？　　生：幸福~！　　生纷纷发言　　出示小诗：　　齐读（师领读）配乐

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