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五年级综合实践活动课《小记者》教案
创新杯五年级综合实践活动课《小记者》教案马丽 综合实践活动教案 小记者 库尔勒市一小 马丽 教学目标： 1、 了解访谈的技巧与注意事项。 2、 学会访谈。 教学重难点：学会现场采访。 德育目标：体验记者工作的艰辛与不易。 教学过程： 一、 导入 1、 同学们，欢迎大家走进本期的小记者培训班，在上期的培训中，我们了解了记者的工作性质和任务，明白了（大屏出示）：记者是指通讯社、报刊杂志社、广播电台、电视台等采访新闻和写通讯报道的专职人员。 2、 在本期节目中，我们将共同走进访谈法，并且学会访谈，你们有信心吗？ 二、 了解访谈技巧和注意事项】 1、（大屏出示）访谈法，谈谈你的理解好吗？ 2、师总结大屏出示：访谈法：指调查者通过与调查对象面对面谈话来了解情况收集资料的研究方法。 3、了解了访谈法之后，我们一起来看一段视频。 4、喜欢周杰伦吗？谈谈你看了这段视频的感受吧！ 5、师总结提升。 我和同学们一样，非常喜欢周杰伦，同时也非常喜欢杨澜，她主持的《杨澜访谈录》《天下女人》等访谈类的节目以极其亲和力的主持风格深受观众喜爱，她出生于1968年，今年已经42岁了，而周杰伦出生于1979年，今年才31岁，他们之间有11岁的年龄差距，这次访谈却非常愉快，并没有让人感觉他们之间存在很深的代沟，同学们想一想杨澜采访周杰伦之前做了哪些充分的准备呢？ 6、完成板书： 采访前的准备：确定采访主题 拟定采访提纲 了解被采访者背景 带好采访工具 提前预约 7、杨澜阿姨顺利地完成了对周杰伦的访谈，你光做了充分的准备，同是她在采访过程中还有许多注意事项，你们试着说一说好吗？ 8、完成板书： 采访时注意事项：收集采访资料 注意礼貌用语 同伴互助 问题精炼 9、我们了解了采访的尝试和技巧，就可以进行采访了，下面请大家看一段视频，一边看一边想：如果让你作为一名记者去采访他们，你将提出什么问题？ 10、看完后，小组合作，学写采访计划，各小组的组长根据自己小组的人员特点进行合理分工，完成采访计划表。 11、实物投影展示，小组自评，组与组之间互评。 12、师总结 在新春佳节之际，申雪和赵宏博在21届温哥华冬奥会上获得双人滑冠军，也是我国体育健儿在本届冬奥会上获得的首枚金牌，他们这种顽强拼搏、为国争光的体育精神，将激励我国的体育健儿和同学们，用信念、用坚持不懈的努力实现自己的人生价值。要采访申雪赵宏博太遥远了，今天我们要采访以为我们身边的名人。 13、大屏出示：现场要采访的名人资料 14、学生进行现场采访。 15、小组自评，互评。 16、现在同学们对现场采访产生了浓厚的兴趣，有很多同学也想进行现场采访，请同学们自由结合，2—3人组成一组，针对你们学习中、生活中存在的问题，采访我们现场听课的老师或者我们的同学，由于时间关系，只能提出一个问题，认真做好采访记录。 17、通过刚才的采访，你有哪些收获？ 18、在我们现实的采访中，还要对刚才收集到得采访资料进行整理分析，得出结论，这就是我们下期小记者培训班将要学习到得内容。 三、总结 今天的小记者培训班就要结束了，同学们了解了访谈法，并且尝试了现场采访，你有关采访方面的经验愿意与大家分享吗？（生谈）其实，要想成为像杨澜阿姨那样能在亿万观众面前侃侃而谈，落落大方的主持人，同学们还需要掌握更多、更全面的知识。最后，老师向大家推荐一本书，感兴趣的同学可以在课下读一读。（大屏出示）朱炳昌、周江荣主编，科学普及出版社出版《怎样当个小记者》本期的小记者培训班到此结束，感谢同学们的热情参与，谢谢大家！ 板书设计： 小记者 采访前的准备 采访时注意事项： 确定采访主题 收集采访资料 拟定采访提纲 问题精炼 提前预约 注意礼貌用语 了解被采访者背景 同伴互助 带好采访工具 教学反思： 本次我执教的是新疆教育出版社出版的《综合实践活动》课《小记者》一课，在这之前，我本想综合实践活动课是很简单的，不曾想，要上好这个课需要老师多方面综合的素养。 综合实践活动的基本属性是一个全新的课程形态。改变学生的学习方式是综合实践活动课程的主要目标之一，也是新课程的目标之一。在活动中，教师的主要任务是创设活动情境，是活动的组织者、引导者、参与者，不是要你告诉学生什么，而是让学生在具体的社会实践活动中通过体验、感悟，获得知识、经验与技能，这是综合实践活动课程的基本理念，也是综合实践活动课程与学科课程在课程形态上的基本区别。 在这次课中，我采用的是过程性方法，从选题、课程分解、课题论证、中期交流、成果展这几个方面来呈现这个课的。选题上，我以小记者的性质，任务为主题，采用访谈方法，让学生掌握知识点。课题分解，我以视频访谈分解课的主题，采访前的准备工作与注意事项。课题论证，学生通过论证，分析如何进行访谈。中期交流，进行现场采访找出课中不足与优点，在巩固课的主题，让学生学会学习方法。 成果展让学生互动完成小记者的采访。 在整堂课上， 每个环节层层深入，有一定得梯度，整堂课气氛活泼，教师起到主导作用，以学生的活动为主，让学生在活动中掌握一定得知识点，发展学生的能力。【五年级综合实践活动课《小记者》教案】相关文章：
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