健康教育教案《增强意志力》
增强意志力 ◆教学目标： 1、善于用名人、成功人士或身边意志力坚强的人的事迹和名言激励自己。 2、了解意志力的含义，懂得意志力要不断地增强才会变得强大，才能让自己成功，实现理想。 3、培养学生正确的价值观，乐观、积极的人生态度。 ◆教学重、难点： 学生理解意志力是成功的支柱，有了它才会使自己变得坚强，才能学会勇敢地积极的乐观的面对人生。 ◆教学过程 一、 激趣导入 孩子们，你知道刘翔吗？那对于刘翔你有什么了解？ 生1：我知道刘翔小时候很顽皮。 生2：我知道刘翔是上海人。 生3：我知道刘翔是奥运会冠军。 过渡语：的确，刘翔，在2004年雅典奥运会中，以12秒91的成绩获得男子110米栏的冠军。他是我们中国乃至整个亚洲的骄傲，因为他是第一个黄皮肤的亚洲人在短距离项目比赛中获得金牌的选手，所以人们称他为“亚洲飞人。”今天老师就给大家带来了一个真实的刘翔。 二、典型事例 熏陶教育 一）走进刘翔 1、视频出示：奥运冠军刘翔夺冠的场景？ 在观看视频之前，请你看大屏幕的温馨提示。 温馨提示： *看视频要用心。 *回答问题要说普通话完整话。 *伙伴发言时要认真倾听。 *如有需要，可以用笔记录下来。 2、提问：刘翔之所以能成为奥运冠军，你认为最主要的原因是什么？（随着孩子的回答，相机板书） 预设： 生1：我认为刘翔身上有一种坚强不屈的精神，有一种勇往直前的冲劲，我认为这是他成为奥运冠军的原因。 生2：我也是这样认为的，刘翔身上还有一种不服输的精神，所以他能够成为奥运冠军。 生3：我认为刘翔对于自己的目标特别执着，有一种不达目的誓不罢休的劲头。所以他成为了奥运冠军。 过渡语：孩子们，你们说的真精彩，刘翔在奥运冠军的旅程中，也遇到了许许多多的困难、伤痛、坎坷，但他有一种不向困难低头的韧劲。所以他成功了，实现了自己的奥运冠军梦。 老师这还有一段视频，想与大家分享。 二）走进无臂钢琴师刘伟 1、视频出示：无臂钢琴师刘伟弹奏钢琴的视频 2、看完视频后你有何感受，你想说些什么？ 预设： 生1：我觉得他太伟大了，用脚能够弹奏出这么美的曲子，他一定特别坚强，我要向他学习做一个坚强的人。 生2：和他相比，我觉得自己太渺小了。 生3：刘伟太坚强了，他像刘翔一样具有坚强的意志力，应该说他更坚强。 过渡语：孩子们，你们全是有感而发，是呀！一位残疾人都能用双脚将人生描绘的五彩斑斓，靠的不正是顽强的意志力吗，不正是那种永不放弃的劲头吗？这些就是意志力。板书：意志力 过渡语：那么，在我们的生活中、学习中有没有向他们一样意志品质坚强的人呢？ 二、 身边人物的故事 预设： 生1：我认为四年级的陈昭同学就是一个意志力坚强的人。他每天都会去唐山体校进行训练，然后再回到我们学校上课，无论是春夏秋冬，无论是严寒酷暑，从未间断过，再看看他的双手，全是老茧，也正是因为他的坚持，因为他的执着，因为他不畏困难的'精神，所以，他在省体操运动会中，勇夺冠军。 ◆亲手摸一摸陈朝的小手，感受陈朝的毅力。 ◆ 播放陈朝视频 过渡语：正因为陈朝同学的意志力如此的坚强，所以才会获得河北省体操的冠军。在我们的身边还有没有意志力坚强的人？ 生2：我校的长跑运动员何琳也很有意志力，他每天都会围着操场锻炼，从没有喊过苦，叫过累，所以，每次运动会上他都会取得好的成绩，为班里，为学校争光。 生3：我认为我们的班长也是意志力坚强的孩子，他做什么事情都特别认真，把它做好。所以他被我班的同学选为班长。我想这和他自己的努力是分不开的。 生4：我的姐姐他也特别的坚强，每次生病，她从未耽误过课程，记得那次她生病特别的严重，好多天卧床不起，但，她仍然让妈妈帮她念课文，复习功课，现在我的姐姐真的考上了大学，我真自豪，我也要向姐姐学习。 过渡语：是呀，孩子们，在我们的身边，有许许多多意志力坚强的人，他们都是我们学习的榜样。 三、那么在你身上，你认为什么是意志力？你是怎样做到的？ 预设： 生1、我认为自己有意志力，我在五岁的时候开始学舞蹈，刚刚开始练习的时候，我感觉好像是在受罪，因为练习基本功的时候，要把身体各部位的韧带全部拉开，可难受了，但舞蹈是我的兴趣，我咬紧牙，坚持了下来，直到今天。我可开心了。 过渡语：你真是一个坚强的好孩子。谁还想说一说？ 生2：我没有意志力，因为我无论做什么事情都不能坚持到底，就像前一段时间，我开始喜欢上了素描，可是当我和小朋友一样坐在那学习的时候，我就坐不住了，去了两节课，我自己找了一个理由，就不去了。我的事情全部半途而废了。但是从今天开始，我要锻炼自己的意志，使自己坚强，奋发图强。 师：这位同学结合自己的缺点来谈，老师认为，从今天开始，你一定会变成一个意志力坚强的孩子。 生3：我想他们都有一种坚持不懈的精神，遇到困难也不退缩，仍然朝着自己的目标、理想努力。而我却恰恰相反，比如，我不小心把脚扭伤了，其实也没什么大事，就因为，我懒得去学跆拳道了，因为那太苦了，所以，我就骗妈妈说我脚太疼，久而久之，我就再也不用去学跆拳道了，可是，我觉的自己很惭愧，从今天起，我要向他们学习，做一个为理想坚持到底，具有顽强毅力的好孩子。 生4：我在学骑自行车时就表现了坚强的意志力，因为，我在每次学骑车子的时候，都会摔倒，而且把我的腿都摔坏了，我还是坚强的学骑车子，就这样摔倒了就爬起来，再摔再爬再骑，我学会了，心里美滋滋的。 生5：我在学习上体现出了意志力，每次在做一课一练里面的拓展练习时，都会把我难倒，但是我不肯放弃，我就使劲的想，妈妈叫我吃饭，我都不去，因为我还没有把问题解决，所以我就不吃饭，不做任何事，直到我找到了答案，我就会连蹦带跳的跑到妈妈那，骄傲的告诉妈妈，我解答出来了。 生6：我认为自己也有意志力，每次在课堂上要做小动作的时候，我的脑海里都会出现一个好朋友，他告诉我，孩子，这是课堂，要认真听讲，不可以调皮捣蛋，时间长了，我就能控制自己不在课堂上做小动作了，为此老师还表扬了我呢!我的心里美滋滋的。 孩子，你们能够结合自己来谈，老师相信，通过今天的 学习，你们的意志力一定会不断地增强，最后老师送给大家几个有关意志力的名人格言，来激励我们不断地增强意志力。（补充板书增强） 幻灯出示名人格言： 1、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。 ——米南德 2、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ——罗曼罗兰 3、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。 ——乔贝利 相信你们一定能做到。 好，下课！ 板书： 增强意志力 坚持不懈 永不放弃 坚强 永不服输 勇敢 积极向上 乐观 顽强拼搏【健康教育教案《增强意志力》】相关文章：
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