天游峰的扫路人第二课时教案设计

时间：2021-12-16 10:08:04 教案我要投稿

天游峰的扫路人（第二课时）教案设计

１５.天游峰的扫路人第二课时授课人：华星小学范凡 2010-4-7 １５.天游峰的扫路人第二课时教学目标：知识与技能：1.能正确、流利、有感情地朗读课文； 2.学习表现人物的方法；过程与方法：1.通过对文字的学习，理解扫路老人不累的根本原因； 2.掌握事实材料，学会讨论；情感态度与价值观：学习老人乐观、自信、豁达、自强不息的精神。教学重难点及突破：1.重点：通过人物的语言感悟所蕴含的哲理。2.难点：通过朗读、体会，明白句子所表达的感情。3.突破：朗读感悟法，情境创设法。教学准备：磁带小道具教学过程：一．直接导入：昨天，我们认识了一位天游峰上的扫路人，这到底是一位什么样的人呢，今天我们一起来好好认识认识他，继续来学习第15课。（板书课题）二．新授：（一）天游峰的险峻的介绍。 1.天游峰是一座怎样的山峰？（险峻。）从哪里看出来的？ 2.作者攀登上这座山峰之后，心情如何？（好不得意。）（二）扫路人的介绍。 1.作者在晚上散步时，遇到了一位怎样的扫路人呢？找出外貌的描写。 2.两次描写的'不同分析。（第一次粗略，第二次细致）（三）扫路人的工作是一份怎样的工作？ 1.这样一位老人，做着一份怎样的工作呢，说说老人自己和作者的评价。 2.这份工作到底累不累，讨论。 3.这样一份常人眼里又苦又累的工作，老人却做的轻松自在，到底是为什么呢？我们来看看老人内心的表白吧！（四）扫路人是位怎样的老人呢？ 1.这位老人是位怎样的人呢？（乐观、自信、豁达、自强不息） 2.作者也深深地为老人所感动了，齐读最后两个自然段。 3.老人的笑声还将伴我走到哪里，还将伴我怎样？四．总结： 1.有感情地朗读全文。 2.谈收获。五．作业：学着写一写身边给你留下深刻印象的人的作文。六．板书设计：　　15.天游峰的扫路人天游峰：险峻扫路人：清瘦乐观、自信、豁达、自强不息七．反思：

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