S版小语一年级下册第一单元教案

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S版小语一年级下册第一单元教案 作者：比冰还冷 出自：尘归尘，土归土，来处来，去处去 浏览/评论：380/1 日期：2009年1月17日 20:28 识字一 1、有趣的汉字  　　教学目标： 1.认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、表、示、休、息、啦”13个字；会写“毛、笔、元、示、 写、  字、太”7个字。学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。 2.正确、流利地朗读课文。 3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能，受到汉字文化的熏陶，激发学生学习汉字的兴趣。 重点：1.识字、写字  2.正确、流利朗读课文 难点：了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。 课前准备： 1.学生收集有关古人造汉字的有关资料。2.教师制作课件。 教学时间：两课时  教学过程： 一、激情导入   1.猜字   (1)出示课件。(甲骨文的“马”字)   你们猜一猜，这是什么字?(这是“马”)这就是我们祖先最早创造的文字。谁知道叫什么? (2)出示“甲骨文”课件，教师适当讲解。 2.课件出示教材p20中的图。   请你们看一幅图画，发现什么了? 3.板书课题(有趣的汉字) 4.读课题，说说“有趣”是什么意思。 二、读文识字   汉字怎么有趣?你们读读课文就知道了。   1.自由读课文、识字。   2.同桌互相检查生字识记情况。   3.利用课件检查生字识记情况。 三、读文，初步了解汉字有趣的造字规律。 四、指导书写 板书  1有趣的汉字 　　　山羊　用图画出事物   　　　鸣休　把两个字合在一起   2、合在一起成新字   教学目标：   （1）在本课的学习中，学生将认识13个生字；掌握7个字；学习2个新部首：“日字旁”、“小字头”。   （2）能正确、流利地朗读课文；能够在理解字义的基础上理解词语。   （3）在愉快的语文学习中，激发学生的识字兴趣，理解汉字合体字的造字方法，了解汉字的演变过程。   （4）让学生利用自己的生活经验来学习，提高感知能力，学会用艺术的眼光观察生活的同时，对所获得的信息加以思考分析，开展多角度的探究性活动。   （5）学生通过学习成果的发布，提高展示表现自我和交流表达的`能力。  （6）使学生在充分体验汉字的奇妙演变及造字规律的同时，感悟到中华民族文化的博大精深，源源流长。  教学过程：   第1学时 一、利用课件（简笔画），揭示课题 二、朗读儿歌，学习生字   1．听儿歌，想原因：为什么“日”、“月”合起来就念“明”？看课件或听录音，在听、看、思考中引导学生理解这些合体字的组合原因，帮助学生记忆字形。   2．读儿歌，讲道理：   3．游戏激趣，巩固生字   《碰碰撞》：教师组合独体字，并说：“生字卡片碰碰撞，碰出生字谁来认？”学生答：“碰出生字我来认，日+月就念明。”   4．认读生词，巩固生字 三、学写字学笔画 四、齐读儿歌 五、 布置作业：自选熟读课文与自编儿歌中的一项作业完成。   第二课时   一、检查学习情况：游戏激趣复习生字   二、学写生字   三、读课文：让我们再熟悉一下学过的字词，并想想你编了什么儿歌。   四、布置作业：复习生词   3、添口歌   一、教学目标：   1、通过拼读音节读课文，掌握生字字音，了解儿歌内容，能正确、流利的朗读儿歌。   2、认识13个生字，会写7个。   3、培养学生自主识字的兴趣，以及热爱祖国语言文字的思想感情。   二、重点难点： 能正确通顺的朗读儿歌，识记生字，了解生字的意思，并能运用生字组词说句。   三、教学准备：有关课件、词卡等。 教学过程   （一）激情导趣，引入新课   谜语   　　　东南西北四道墙，围在一起四方方。你要问它啥意思，鼻子下面嘴一张。   　　　画外音：小朋友，你知道我是什么字吗？   　　　　课件出示；卡通“口”字自述并配音：   　　　我的名字叫小口，今天我来找朋友，   　　　　我的朋友在哪里？请你们帮我来认一认。  （二）组织游戏认读词语   （三）指导朗读课外延伸   课件出示：画面添“口”歌伴音乐《小雨沙沙沙》伴奏带。   　　　　小口、小口，本领高，本领高。千变万化，真奇妙，真奇妙。（师模仿伴奏带的音乐唱出。）   　　　　添个“十”字，叶儿飘，添个“包‘字，虎咆哮，添个“多“字，打哆嗦，添个“阿“字，真美啊，   　　　　添个“禾“字，你和我，添个“米“字，咪咪叫，添个“昌”字，唱起歌，添个“交“字，咬一口。   　　　　你说我编得好不好，好不好？（师按节奏边说边拍手。）全体学生站起一起表演新编《添“口“歌》   （四）总结方法识记生字   （五）指导书写展示作品   （六）小结   语文百花园一     一、教学目标：   1、仔细观察图画，看懂图意。 2、看图说几句意思连贯的话。   3、按提示写一句（或几句）意思完整、通顺的话。   二、教学重难点：   1、写一句意思完整、通顺的话。 2、正确使用标点符号。   三、教学时间：一课时   四、教具准备：多媒体课件、作文纸   五、教学过程：   （一）激趣导入   （二）看图说话   1、课件出示春景图，初步感知图意。（柳树、燕子、河水、迎春花、桃花、太阳、山）   2、指导学生按一定的顺序观察图画，练习说话。   3、出示活动课件（小船）练习说话。   过渡：公园里美丽的景色吸引了许多游客，你们看看现在谁来了？   （1）看看都有什么人？他们在做什么？   （2）你们想想他们玩得怎么样？再想想他们看到这么美丽的景色会说些什么呢？   （三）看图写话   1、出示图下提示，指名读。   2、指导学生按提示看图先说一句通顺、完整的话，再写下来。   （四）总结谈话。

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