微格实验-导入技能教案

时间:2021-12-16 09:52:31 教案 我要投稿

微格实验-导入技能教案

教学内容:文件管理 教学目标: 知识与技能: 1、理解文件夹的概念和作用,学会文件夹的新建,感知路径概念; 2、学习掌握文件的复制、移动等操作方法; 过程与方法: 通过预设教学情境、师生交流、生生交流,师生合作、生生合作等方式,培养学生大胆探究和自主的创新意识,培养学生自主学习、探究学习及合作学习的能力; 情感态度与价值观: 通过师生间的.学习交流,激发学生学习文件管理的热情,让学生体验学习的乐趣,树立自信心,并进而增进师生感情。 教学重点:建立文件夹 教学难点:    移动、复制文件夹的操作                                              教学过程: 时间 教学 环节 教师的教学行为 学生的学习行为 教学技能                                 谈话         提问                           谈体会           揭题                           今天,我们先来玩一个游戏,考一考大家的眼力,看看谁的眼睛最雪亮!  请同学们留意屏幕上,大家有十秒钟时间,数一数这个文档中有几份我们班同学名字的文件。 大屏幕显示混乱的“我的文档”十秒钟。       同学们,刚才你们在“我的文档”窗口中看到有几个咱们班同学名字的文件呢? 请学生回答。     有同学说老师的这个文档里面的东西很乱,很难数清楚有几个同学的文件夹。 那么,老师这里还有一个文件夹,(打开“同学作品”文件夹)也请同学们数数看,这里有几份同学的作品?   A同学很快就数清楚了,这个文件夹里面有15份同学的文件。 但是一开始的时候我们数得比较慢,后面数得快。现在请大家和旁边的同学讨论下为什么开始的时候数得慢,后面数得快呢?(三分钟) 请同学谈谈体会。   同学们的观察力很强,都发现了把同类的文件用一个文件夹装起来,我们数的时候就很快了,这种做法还有一个好处就是,我们管理和使用文件的时候一目了然,非常方便。 今天我们就一起来学习文件的管理。(大屏幕出示)   看大屏幕。                        学生回答问题。             回答问题。                     同学讨论,谈体会   板书设计(含PPT板书):

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