学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞 》 教案
今天我所讲的内容是针对大班儿童，内容是学唱新歌《洋娃娃和小熊跳舞》 【教学分析】 一 对幼儿的分析： 1 、从年龄特点来看： 5至6岁大班幼儿的特点: 心理上：有意注意在逐渐发展； 语言表达能力增强； 形象记忆、机械记忆为主； 抽象思维开始萌芽； 合作意识逐渐增强； 生理上：基膜纤维的感受能力增强，听力敏锐度增加； 可以用比较复杂的运动技巧进行活动，并且还能伴随音乐进行律动和舞蹈； 骨硬度增强，可以加强运动强度； 小肌肉快速发展，已能自如地控制手腕； 2、从幼儿原有经验方面来看： 幼儿记忆力增强，能够很快记住歌词； 能够基本把握歌曲的曲调、旋律，但唱不准歌曲中不易唱的点，基本可以做到正确换气，强弱把握的还不太好。 二 对教材的分析： 律动感强，节奏欢快，容易创造出一定的情景，有助于幼儿记忆； 【教学目标】 学会歌曲，并且让幼儿喜欢唱，在唱的过程中掌握跳音。能促进幼儿用自己的演唱方式来进行歌唱，丰富儿童的内心世界。 【教学重点】： 能够正确的记住歌词，能够轻快地唱出这首歌，做到不拉长音。 【难点】 学会正确运用跳音 ，用正确的方式进行跳音练习。 【教具安排】：洋娃娃、小熊的图片 、歌词的配图 【教学过程】 一、律动和发声练习 老师:小朋友,今天是老师的生日，老师要请你们一起去参加老师的生日宴会，你 们愿意去吗？ 小朋友说：“我们愿意。。。” 老师说：“那好吧，让我们排着整齐的队伍出发吧. ” 小朋友们说“好” 老师一边走，一边和小朋友谈话。一边谈话，一边让小朋友排成一条直线，进行《小花猫》律动环节，老师边讲解，边做动作，小朋友们在后边学做。到教室中间时，老师让小朋友围成一个半圆坐下，然后和小朋友们说，你们听谁来了。紧接着老师带领大家开始做发声练习《我爱我的小动物》，老师一边弹琴，一边带领小朋友做发声练习。做完练习之后，老师想让小朋友们为我学唱一首新歌来祝福老师生日快乐，好吗？ 小朋友一起说：“好” 小朋友们，你们看呀，老师的家就在前面。。。 二、学唱歌曲 1、听歌曲 老师：“现在到老师家了，我们的生日宴会马上就要开始了，让我们先听一下今天生日宴会要用的'歌吧。”（播放洋娃娃和小熊跳舞的音乐） 老师提问（1）你听到了什么? （小朋友：“听到了小洋娃娃在唱歌，小熊在跳舞，他们很高兴。。 （2）你感觉他们的心情是怎样的?从哪句歌词感觉的?（小朋友：很快乐，很活泼……） 2.用“la””en” 进行模唱旋律 师:让我们也来学学洋娃娃用” la”来感受一下快乐的心情吧 师:再来学学小熊用”en”来感受一下快乐的心情吧 3、根据配图教小朋友歌词，重复几遍，使小朋友记住 老师：“ 小朋友，你们看谁来了？” 小朋友：“是小洋娃娃。。。” 老师：又问“那这个又是谁呀？” 小朋友说：“是小熊” 老师说：“小朋友们，你们喜欢他们吗？”小朋友说：“喜欢” 老师说：“那就让他们来教大家唱歌，好吗” 小朋友说：“好。。。”[老师一边唱，一边拿着小熊和洋娃娃在台前做动作。] 老师：“你们看他们跳得多开心呀 ！你们大家也要来唱吗 ？” 小朋友：“好。。。” 老师：“这首歌有一个难点，就是有一个地方大家要唱出跳音。唱出这个跳音，就像拍皮球一样” 老师：小朋友们拍过皮球吧，拍皮球是什么声音啊？ 幼儿：砰砰的 老师:让我们唱歌也想拍皮球一样吧！来跟着老师唱“洋娃 娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一…… 幼儿：“......” （之后老师大声唱，幼儿小声的附和老师） 4、按节奏歌词接龙 （轮唱） 老师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。 幼儿：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。 老师：小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。 幼儿：小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。 5、让幼儿跟录音机唱，附和录音 三、结束部分（音乐游戏） 老师：“今天老师很感谢小朋友来参加生日宴会，可是，天渐渐黑了，你们再不回去父母就担心了，所以所有的小朋友要找到自己的朋友，一起回家哦。” 幼儿做找朋友游戏，和自己的小舞伴拉着手（真正做到了洋娃娃和小熊跳舞），在愉快的音乐声中离开教室。【学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞 》 教案】相关文章：
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