廉洁教育教案（精选15篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的廉洁教育教案，欢迎阅读与收藏。
廉洁教育教案 1
教学目标：
通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。
教学重难点：
培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人。教学方法：
讨论、交流、评议等形式相结合教学准备：
排练有关相关廉洁文化的小节目。如：小品、演讲等，收集有关古今中外廉洁自律的故事。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、故事引入，树立意识
1、师：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身，为国为民，流芳百世。
讲述故事《两袖清风的于谦》
2、师：听了这个故事，你想说什么？你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。
3、交流故事。（如：司马迁拒礼；周恩来无私奉献；包公刚正不阿）
二、联系生活，辨析行为
1、学生表演：
一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了。趁大家都不在教室，他打开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来：真漂亮啊！如果我有了它们，画的画就更漂亮了！现在大家都不在，我把它们拿走吧！可是，这样做行吗？
2、师：这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧！
3、小结：这就是我们身边的廉洁。不是自己的东西不能拿，我们不能随便贪小便宜，要做一个廉洁的好孩子。
4、（生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购买东西时多找钱，差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评
5、情景辨析，下面的做法对吗？为什么？
（1）出示：
①班级图书角的书我很喜欢，但我不能把它带回家。
②老师用来奖励的`奖章就放在讲台上，我表现不好，也自己上台去拿一个。
③今天是我做值日班长，我给自己多发奖章。
④今天是我的好朋友做值日班长，我偷偷地要他多发奖章给我。
⑤又轮到每月的班干部选举了，我事先叫好朋友都投我的票。
⑥我对学习好的同学犯错从来不管，对学习差的同学犯错，我就告状。
（2）小组讨论，然后交流，并且要说明理由。
（3）师小结：在我们日常生活中讲廉洁，其实就是要我们实事求是，做一个不弄虚作假的孩子，做一个诚实的孩子，做一个有原则，讲信用的孩子。
一起读一读：诚实勇敢、知错能改；自幼廉洁，不贪小便宜；实事求是，公平公正。
三、齐读廉洁童谣：
《八荣八耻拍手歌》
你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰。你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴。你拍三，我拍三，服务人民记心间。你拍四，我拍四，崇尚科学立大志。你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。你拍六，我拍六，做事诚实不能丢。你拍七，我拍七，参加劳动要积极。你拍八，我拍八，自觉遵纪又守法。你拍九，我拍九，克服困难争上游。你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事。
四、总结：
师：今天，跟同学们一起开展了这个有意义的活动，让我感慨万千，一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。愿诚信的种子撒满你们心的空间；愿廉洁之花开遍我们大地。让我们从小学做人，做一个诚实守信，堂堂正正的人。老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗？
廉洁教育教案 2
教学目标
1．认识团结友爱的意义与作用，懂得团结就是力量。
2．学会讲团结友爱，会关心人、团结人。不与同学闹矛盾，有了矛盾，严格要求自己；会同情人、帮助人。
3．正确对待团结友爱。
4．学会交友。
教学重点
激发学生团结友爱的情感，体会团结合作的力量。
教学难点
体会团结就是力量,用行动来践行团结友爱,和谐相处。
教学准备
多媒体
教学过程
一、激趣导入，揭示主题
1、课件出示“和”字由古至今不同字体的演变。（师：从古至今，在和字的演变过程中，它像人们传达了和睦、和谐、和平等内容。）画面定格在08奥运会开幕式8人活字印刷图。（还记得这幅画面么，第29届北京08年奥运会开幕式上，由8人组成的和字更是体现了人民自古以来就是向往“和”、讲究“和”、追求“和”的，今天的话题就和“和”字有关，它的意义是什么,都包含在今天的故事里。）出示课题：和
2、分配小队，安排活动规则
师：要上好这节课,需要大家共同的努力。大家分为1、2、3、4小队，每一队都有代表自己小队的爱心指数。每回答对一题或表现好的小队，爱心指数升一格，最后爱心指数升得最高的小队将被评为“优胜队”。大家有没有信心？
3、师：同学们，大家小时候都读过儿歌，老师今天准备了两首儿歌，请大家先一起读一读（课件出示两首童谣）
（1）一个和尚挑水喝，二个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。
（2）一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，
三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。
师：读了儿歌，你更喜欢哪一首呢？为什么？
师：两首童谣，叙述了两种截然不同的结果。“三个和尚”之所以“没水喝”，是因为不负责任，互相推诿；“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，是团结合作的结果。蚂蚁团结合作的值得我们学习，而我们同学之间，更应如此。
二、故事明理。
1、接下来请看第一个故事《骆驼和羊》，并思考两个问题。可以小声快速朗读。
2、读了这个故事，你受到了什么启发？
3、你遇到过类似的事情么？你是怎么处理的？
4、师：同学们说得都很好，骆驼和羊不就代表了我们同学之间、朋友之间的相处么？一个人的力量是有限的，遇到任何困难时，只要我们团结友爱、互相帮助、取长补短，齐心协力，解决困难就容易多了。（板书：团结友爱）
三、评一评
1、我们身边就有很多这样的例子，不知道他们谁做的对，谁做得不对，为什么？
（1）兵兵在家里吃饭，面对满桌的佳肴，兵兵总是把自己爱吃的菜都换到自己面前；
（2）嘉嘉的妈妈生病了，爸爸下班晚，嘉嘉一放学就回到家给妈妈端茶递水并照顾妈妈；
（3）宁宁不小心把钢笔水弄到强强身上，强强非要宁宁赔他件新衣服；
（4）放学时下起雨来，而小阳没带伞。明明看见了，急忙打着伞向他走来；
（5）东东做完值日一路小跑去倒垃圾，垃圾洒在了别的班级门前他也不管；
（6）家境贫困的红红不幸患上了白血病，得知这一消息，班长兰兰和同学们立即在学校发起了捐款活动，红红和家人感动万分；
2、：看了这些同学的行为，不难发现，在我们周围还时常发生一些不利于团结和睦的事情。我希望在座的每一位同学能在家中维护家庭和睦、做个懂事的好孩子，在学校能团结友爱，做个乐于助人的好学生！
四、小游戏
1、游戏“报纸上叠罗汉”。（10分钟）
活动过程：在地上摆四张报纸，4个组各派5名同学出来比赛。首先，打开报纸，让5名同学站在上面，坚持两分钟，而且脚不能踏出报纸。第二轮，将报纸对折，5个同学仍要站在报纸上坚持两分钟，但脚绝对不能踏出报纸。脚踏出的组出局。第三轮，再将报纸第二次对折，5个同学要想尽一切办法一起一块小小的报纸上，并坚持两分钟。依次类推，最有办法坚持下去的五个同学将会胜出，胜出小队爱心指数长3格。
2、请胜利的小队谈成功的收获，落后的小队谈失败的原因。
3、活动：在玩这个游戏时，如果我们只想着自己，不团结合作，那么我们大家都知道这个队输定了。在一个集体里，每个队员都是一样的重要。每个人只要做到心中有他人，才能密切配合、齐心协力地取得成功。
4、在日常生活、学习、工作中，你是怎么做的？请大家以小队为单位讨论，可从以下几个方面说起。
（1）你和同学间团结友爱故事；（2）和别人相处时成功或失败的教训；（3）你与别人相处和睦的秘诀。
五、名人故事，加深理解
1、同学们，人与人之间的相处看似简单，可是有时却甚至会影响整个国家的和谐、进步。请大家听第二个故事《将相和》，听后说说感受。
2、中华民族自古以来就有团结友爱的优良传统。廉颇的知错就改、蔺相如顾全大局、注重团结的品质都值得我们欣赏，只有他们和谐相处了，才能同心协力保卫国家。（板书：和谐相处）
六、讨论交流
通过今天的这些故事，你知道“和”字的意义了么？说一说“和”字都体现在哪些地方。
（家、学校、民族、社会、国家……）
七、拓展延伸
看来，同学们都对和字有了新的理解，（板书成花）相信大家看到下面的'画面感受会更深刻。（开始播放，边放边说）人生路上，难免会有挫折、失败和困难，有时候并不是一个人的力量就可以解决的，它需要合作、需要团结。汶川、玉树地震后来自四面八方的救援就是最好的诠释；在这个世界上，并不是每个人的成就都是个人的，它们的成功凝聚着千千万万人的汗水和泪水。而08年的北京奥运会的成功举办乃至今年在我国上海的世博会就是最好的证明。正如歌中所唱：“我和你，心连心，同住地球村。”无论人与人之间、国与国之间、还是人与自然，都需要团结友爱、和谐相处！
今天这节课，因的共同努力才取得了这么好的成果，第xx小队更是凭着队员们的团结合作获得了“优胜队”！祝贺你们！从现在开始，让我们用心去浇灌这“和”之花吧！
廉洁教育教案 3
一、教学目标
1. 知识目标：让学生了解廉洁的基本概念，理解廉洁的重要性，知道廉洁是中华民族的传统美德。
2. 能力目标：培养学生辨别是非的能力，能够自觉抵制不良诱惑，做到廉洁自律。
3. 情感态度价值观：培养学生的廉洁意识，树立正确的人生观和价值观，培养学生热爱祖国的情感。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：让学生理解廉洁的重要性，培养学生的廉洁意识。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解廉洁的内涵，以及如何在日常生活中做到廉洁自律。
三、教学过程
1. 导入新课：通过讲述一些古今中外的廉洁故事，引发学生对廉洁的思考。
2. 新课讲授：
（1）讲解廉洁的定义，让学生了解廉洁的基本概念。
（2）通过举例说明，让学生理解廉洁的重要性，知道廉洁是中华民族的传统美德。
（3）引导学生思考如何在日常生活中做到廉洁自律，培养学生的廉洁意识。
3. 课堂讨论：组织学生分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的廉洁问题，以及如何解决这些问题。
4. 课堂小结：总结本节课的`主要内容，强调廉洁的重要性，提醒学生要在日常生活中做到廉洁自律。
5. 布置作业：要求学生回家后，与家人分享本节课学到的知识，并思考如何在家庭中实践廉洁。
四、板书设计
1. 廉洁的定义
2. 廉洁的重要性
3. 如何做到廉洁自律
廉洁教育教案 4
一、教学目标
1. 让学生了解廉洁教育的重要性，明确廉洁自律的要求。
2. 培养学生诚实守信、公正无私的品质，增强学生的社会责任感。
3. 通过案例分析，引导学生树立正确的价值观，提高学生的道德素养。
二、教学内容
1. 廉洁教育的定义和意义
2. 廉洁自律的要求
3. 廉洁教育的方法和途径
4. 廉洁教育的案例分析
三、教学方法
1. 讲授法：讲解廉洁教育的定义、意义、要求和方法。
2. 讨论法：组织学生讨论廉洁自律的具体做法和如何在实际生活中践行廉洁。
3. 案例分析法：通过具体案例，引导学生分析问题，提高学生的实际操作能力。
四、教学过程
1. 引入：通过讲述一个关于诚信的故事，引发学生对廉洁教育的.兴趣。
2. 讲解：讲解廉洁教育的定义、意义和要求，使学生明确廉洁自律的重要性。
3. 讨论：分组讨论廉洁自律的具体做法，每组选派一名代表汇报讨论结果。
4. 案例分析：教师提供一个具体的案例，引导学生分析问题，提出解决方案。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调廉洁教育的重要性，要求学生在日常生活中践行廉洁自律。
五、教学评价
1. 课堂表现评价：观察学生在课堂讨论和案例分析中的表现，评价学生的参与度和思考能力。
2. 作业评价：布置与廉洁教育相关的作业，如撰写一篇关于廉洁自律的议论文，评价学生的写作能力和道德素养。
3. 小组评价：评价学生在小组讨论中的表现，鼓励学生积极参与，发挥团队合作精神。
六、教学反思
1. 思考本节课的教学效果，总结教学经验和教训。
2. 分析学生在课堂上的表现，思考如何提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 思考如何将廉洁教育与其他学科相结合，提高学生的综合素质。
廉洁教育教案 5
一、教学目标
1. 知识目标：让学生了解廉洁的基本概念，理解廉洁的重要性。
2. 能力目标：培养学生分辨是非的能力，能够自觉抵制各种诱惑。
3. 情感目标：培养学生正确的价值观，树立廉洁观念。
二、教学内容
1. 什么是廉洁？
2. 为什么要廉洁？
3. 如何做到廉洁？
三、教学过程
1. 导入新课：通过讲述一些关于廉洁的故事或者案例，引发学生对廉洁的思考。
2. 新课讲解：解释廉洁的含义，让学生了解廉洁的基本概念。
3. 深入讨论：为什么我们要追求廉洁？让学生思考廉洁对个人和社会的重要性。
4. 案例分析：通过一些具体的案例，让学生更直观地理解廉洁的重要性。
5. 实践环节：让学生分享自己身边关于廉洁的.故事，或者自己如何做到廉洁的经验。
6. 小结：总结本次课程的主要内容，强调廉洁的重要性，鼓励学生在日常生活中做到廉洁。
四、作业布置
1. 写一篇关于“我心中的廉洁”的文章，字数不限。
2. 制作一张关于“廉洁”的手抄报，可以包括廉洁的定义、重要性、如何做到廉洁等内容。
五、教学反思
通过本次廉洁教育课程，大部分学生都能够理解和接受廉洁的观念，并表示会在日常生活中做到廉洁。但是也有部分学生对于廉洁的重要性认识不够深刻，需要在今后的教学中进一步加强这方面的教育。
廉洁教育教案 6
一、教学目标
1. 让学生了解廉洁教育的重要性，明确廉洁的内涵和要求。
2. 培养学生自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德的意识，树立正确的价值观。
3. 通过案例分析，引导学生思考如何在实际生活中做到廉洁自律，提高自身的道德品质。
二、教学内容
1. 廉洁教育的内涵和要求
（1）廉洁的定义：不贪污、不受贿、不侵占国家和集体财产，不搞权钱交易，不谋取私利。
（2）廉洁的要求：诚实守信、公正无私、勤俭节约、自律自省。
2. 廉洁教育的重要性
（1）对个人：提高个人品质，树立良好形象，为人生发展奠定基础。
（2）对家庭：营造和谐家庭氛围，促进家庭成员之间的和睦相处。
（3）对社会：维护社会公平正义，促进社会和谐稳定。
3. 廉洁教育的实施途径
（1）家庭教育：家长以身作则，为孩子树立良好的榜样。
（2）学校教育：将廉洁教育融入课程体系，开展丰富多样的教育活动。
（3）社会宣传：通过各种媒体宣传廉洁教育的重要性，提高公众的.认识。
4. 廉洁教育的案例分析
（1）分析一些典型的贪污案例，让学生认识到腐败的危害性。
（2）分析一些廉洁自律的典型事例，让学生学习榜样的品质和行为。
三、教学方法
1. 讲授法：讲解廉洁教育的内涵、要求和重要性，使学生明确廉洁教育的目标。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享自己对廉洁教育的理解和认识。
3. 案例分析法：通过具体案例的分析，引导学生思考如何在实际生活中做到廉洁自律。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟解决廉洁教育中遇到的问题。
四、教学过程
1. 引入：通过讲述一个关于廉洁的故事，引起学生的兴趣，引导学生思考廉洁教育的重要性。
2. 讲解：讲解廉洁教育的内涵、要求和重要性，使学生明确廉洁教育的目标。
3. 讨论：组织学生分组讨论，分享自己对廉洁教育的理解和认识。
4. 案例分析：分析一些典型的贪污案例和廉洁自律的典型事例，引导学生思考如何在实际生活中做到廉洁自律。
5. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟解决廉洁教育中遇到的问题。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调廉洁教育的重要性，提醒学生要时刻保持廉洁自律的品质。
廉洁教育教案 7
一、教学目标
1. 知识目标：使学生了解廉洁的基本含义，理解廉洁的重要性，知道廉洁是中华民族的传统美德。
2. 技能目标：培养学生辨别是非的能力，提高学生的道德素养，使学生能够在生活中做到廉洁自律。
3. 情感目标：激发学生对廉洁的尊重和对腐败的厌恶，培养学生的正义感和责任感。
二、教学内容
1. 廉洁的定义和重要性：讲解廉洁的含义，举例说明廉洁的.重要性。
2. 廉洁的历史传统：介绍中国古代的廉洁故事，如“两袖清风”、“一钱太守”等。
3. 廉洁的现实意义：分析当前社会中的廉洁现象，讨论廉洁对个人、家庭、社会的影响。
三、教学方法
1. 讲授法：通过讲解，使学生了解廉洁的基本知识和重要意义。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对廉洁的理解和看法。
3. 案例分析法：通过现实中的廉洁案例，让学生更直观地感受廉洁的力量。
四、教学过程
1. 导入新课：通过提问的方式，引导学生思考什么是廉洁，为什么要提倡廉洁。
2. 讲授新课：详细讲解廉洁的定义和重要性，以及廉洁的历史传统和现实意义。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，让学生分享自己对廉洁的理解和看法。
4. 案例分析：通过现实生活中的廉洁案例，让学生更直观地感受廉洁的力量。
5. 总结归纳：总结本次课程的主要内容，强调廉洁的重要性，要求学生在生活中做到廉洁自律。
五、教学评价
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，如听讲认真程度、回答问题积极程度等。
2. 课后作业：布置与廉洁相关的课后作业，检查学生对廉洁知识的理解和掌握情况。
3. 学生反馈：通过问卷调查、访谈等方式，收集学生对本次课程的反馈意见，以便改进教学方法。
廉洁教育教案 8
一、教学目标
1. 让学生了解廉洁教育的重要性，明确廉洁自律的要求。
2. 培养学生诚实守信、公正无私的品质，增强学生的社会责任感。
3. 通过案例分析，引导学生树立正确的价值观，提高学生的辨别是非的能力。
二、教学内容
1. 廉洁教育的定义和意义
2. 廉洁自律的要求
3. 廉洁教育的方法和途径
4. 廉洁教育的案例分析
三、教学方法
1. 讲授法：讲解廉洁教育的定义、意义、要求和方法。
2. 讨论法：组织学生讨论廉洁自律的具体做法和案例。
3. 案例分析法：通过具体案例，引导学生思考廉洁教育的重要性。
四、教学过程
1. 引入：通过讲述一个关于诚信的故事，引发学生对廉洁教育的兴趣。
2. 讲解：讲解廉洁教育的定义、意义、要求和方法。
3. 讨论：分组讨论廉洁自律的具体做法，每组选一个代表汇报讨论结果。
4. 案例分析：教师提供一个关于廉洁教育的案例，引导学生分析案例中的.问题，提出解决办法。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调廉洁教育的重要性。
五、教学评价
1. 课堂表现评价：观察学生在课堂讨论和案例分析中的表现，评价学生的参与度和思考能力。
2. 作业评价：布置一篇关于廉洁教育的议论文，评价学生对廉洁教育的理解和运用能力。
3. 小组评价：评价学生在小组讨论中的合作能力和发言质量。
六、教学反思
1. 思考本节课的教学效果，总结教学经验和教训。
2. 分析学生在课堂上的表现，思考如何提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 思考如何改进教学方法，提高教学质量。
廉洁教育教案 9
一、教学目标
1. 知识目标：让学生了解廉洁的基本概念，理解廉洁的重要性，知道廉洁是中华民族的传统美德。
2. 能力目标：培养学生独立思考的能力，能够分辨是非善恶，自觉抵制不良诱惑。
3. 情感态度价值观：培养学生诚实守信、公正公平的品质，树立正确的`人生观和价值观。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：让学生理解廉洁的重要性，培养他们的廉洁自律意识。
2. 教学难点：如何让学生真正认识到廉洁的价值，并付诸实践。
三、教学过程
1. 导入新课：通过讲述一些古代廉洁的故事，引发学生对廉洁的思考。
2. 新课讲授：解释廉洁的含义，分析廉洁的重要性和必要性。
3. 课堂讨论：让学生谈谈自己对廉洁的理解，以及如何在日常生活中做到廉洁。
4. 案例分析：通过一些现实生活中的案例，让学生更直观地理解廉洁的意义。
5. 总结归纳：总结本次课程的主要内容，强调廉洁的重要性，鼓励学生在日常生活中做到廉洁自律。
6. 作业布置：要求学生写一篇关于廉洁的小论文，加深对廉洁的理解。
四、教学反思
1. 教学效果：通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，评估教学效果。
2. 教学改进：针对教学过程中存在的问题，进行教学方法的调整和优化。
廉洁教育教案 10
一、教学目标
1. 让学生了解廉洁的基本含义，理解廉洁的重要性。
2. 培养学生的廉洁意识，提高他们的道德素质。
3. 通过案例分析，让学生了解贪污的危害，增强他们的法制观念。
4. 通过实践活动，提高学生的实践能力，培养他们的社会责任感。
二、教学内容
1. 廉洁的基本含义：廉洁是指人的.品行纯洁，没有贪婪和私欲，不贪图不正当的利益。
2. 廉洁的重要性：廉洁是社会公正的基础，是社会和谐稳定的保障，是国家富强的根本。
3. 贪污的危害：破坏社会公正，影响社会稳定，阻碍国家发展。
4. 廉洁教育的方法：案例分析，实践活动。
三、教学方法
1. 讲解法：教师讲解廉洁的基本含义和重要性，引导学生理解廉洁的含义。
2. 案例分析法：教师提供贪污的案例，引导学生分析案例，了解贪污的危害。
3. 讨论法：学生分组讨论，分享自己的理解和感受，提高他们的思维能力和表达能力。
4. 实践活动：组织学生进行廉洁教育活动，提高他们的实践能力和社会责任感。
四、教学步骤
1. 引入新课：通过讲述一个关于廉洁的故事，引起学生的兴趣，激发他们的思考。
2. 讲解新课：教师讲解廉洁的基本含义和重要性，引导学生理解廉洁的含义。
3. 案例分析：教师提供贪污的案例，引导学生分析案例，了解贪污的危害。
4. 分组讨论：学生分组讨论，分享自己的理解和感受，提高他们的思维能力和表达能力。
5. 实践活动：组织学生进行廉洁教育活动，提高他们的实践能力和社会责任感。
6. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调廉洁的重要性。
五、教学评价
1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，评价他们的参与度和思考能力。
2. 结果评价：通过学生的作业和测试，评价他们对廉洁的理解程度和实践能力。
3. 自我评价：让学生自我评价，反思自己的学习过程和效果，提高他们的自我监控能力。
廉洁教育教案 11
教学目标：
1、我们应该侧重培养学生初步认识和理解廉洁的基本行为表现,如做事有责任心、勤俭节约、抵制诱惑、自律自强、公平竞争、做事守规矩讲程序的廉洁品质为重点。
2、教育学生不贿选、不攀比、不贪婪。让学生初步树立正确的是非观、荣辱观、金钱观、消费观。
教学重、难点：
培养学生正确的是非观、荣辱观、金钱观、消费观。教学过程：
一、谈话导入
1、什么是廉洁？
从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字。（板书：廉）
二、认识廉洁
1、你认为什么是廉洁？
学生自主讨论，说一说自己对廉洁的认识
2、听于谦的`故事、《焦裕禄的破藤椅》学生讲故事
3、这样的事在中国历史上有很多很多，人民铭记着他们、赞颂着他们。正所谓：为民着、民恒爱之。（课前每人收集一个关于廉洁的故事、名人名言等等）
4、说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。
6、从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。
5、廉洁对于我们小学生而言意味着什么？我们要做到那些？小组讨论，并汇报讨论结果
三、辨别是非：
（1）班级要选举班干部，张明对李强说，你投我一票，我请你吃肯德鸡。
（2）班级的王小出钱请同学做作业。
（3）请你对上述行为做一个评说，并说说为什么。如果你是他们，你会怎么做？
小结：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
四、表演儿歌：
《小学生，讲廉洁》（儿歌）小学生，讲廉洁，诚实守纪要牢记。不撒谎，不骗人，说到做到干实事。小学生，讲廉洁，遵守校规不违纪。勤奋学习不懒惰，文明礼貌要牢记。小学生，讲廉洁，平时吃穿不攀比。
勤俭节约心中记，要比就比好成绩。
五、班会总结
让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。
廉洁教育教案 12
一、活动目标：
通过形式多样的活动，使学生开始关注并了解一些历史上和当今时代的一些廉政名人的事迹，并欣赏、崇敬清政廉洁、诚实守信这样一种宝贵的思想品质，在学生的心灵中种下廉洁、诚信的种子，使得学生在今后的发展过程中，能具备这样一种素质。
二、活动准备：
收集廉政人物事迹
收集廉政人物名言
小品等节目排练准备
三、活动内容：
1. 故事：《包拯拒礼》
2. 小品：白居易怒打行贿人
3. 仁长霞片断
4. 小品：包拯判案
四、活动过程：
主持人A：我们是今后社会主义建设的栋梁，更是祖国未来的希望，学生要从小养成廉洁自律的良好品德，以贪为耻，以廉为荣。
主持人B：目前，在全社会已经开始形成尊廉、崇廉、爱廉的良好氛围，我们希望通过学校开展一系列“廉政文化进校园”活动，在我们的思想中播下“廉洁诚信、艰苦奋斗、勤俭节约、自律自强”的廉洁品质的种子。
主持人A：从古至今，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。
主持人B：那么，现在，我们就来听一个渊远流传的故事《包拯拒礼》吧。
主持人A：大家都应该知道，一身正气乃做人之本，两袖清风是为官之道。只有视个人名利淡如水，才能视人民利益重如山。白居易就是这样一个人。请观看现代版小品《白居易怒打行贿人》。
主持人B：白居易非己物成贪心一丝不取，是他利弃私欲一点不沾 。如今有些贪官台上讲清正廉洁，但在背后把黑手伸进国家和百姓的口袋。从刚才的小品中，就表现了白居易两袖清风，一钱莫取的作风。
主持人B：警察是小朋友心目中敬畏又害怕的人。他们为祖国为人民拼搏奋斗，有的`甚至都献出了宝贵的生命。任长霞就是其中一个典型的例子。请看小品《任长霞》片断，
主持人A：包拯是以龙阁直学士权知开封府，审案名察，执法严峻，不畏权贵，不徇私情，清正廉洁，令行禁止，是个不折不扣的包青天。请看包拯判案，
主持人B：刚刚的小品都看过了，听过了，笑过了，可脑子还没用呀！接下来就请曹阿娇，方怡宁，王怡鑫出几道智力题给大家。认真听题目！答对了还有小奖品！
主持人A：他们的谜语不错吧！那么接下来一个环节便是名人人乐翻天，答对的人可获得奖品。
合：我们期盼着廉洁的清风吹遍校园的每一个角落，希望大家与诚信守信守法同在，与崇廉倡廉同行。
合：现在我宣布四年级二班班清政廉洁主题班会到此结束。
五、班主任寄语（小结）：
清政廉洁指不贪污腐化，不奢侈浪费，不以权谋取私利，贪赃枉法。同时也指有道德修养，行为纯洁。不随便索取不应有的报酬和不正当的财产，并以身作则，同腐败现象做斗争。廉洁是指视名利淡如水，看责任重如山，少追求物质上的享受，多积攒精神上的富有，坚守住做人的气节，保持做人的本分。廉洁是中华民族的传统美德，是华夏精神中一颗璀璨的明珠，我们中学生就要把清正廉洁作为一种行为规范，我们要继承和发扬这种精神。虽然我们还没有反腐的这种能力，但是在人人对权钱交易、以权谋私等腐败现象深恶痛绝的今天，我们作为一名中学生，学习和弘扬清正廉洁是很有必要的。在今天的主题班会上我们在心里种下了清政廉洁的种子，从小树立起远大的理想，将来一定能在社会上一定能走得更稳，走得更远！
廉洁教育教案 13
主题：敬廉崇洁诚实守信。
一、活动目标：
让孩子懂得廉洁教育从小做起，要讲诚信话，做诚信事，并担当起“敬廉崇洁”义务宣传员、监督员的角色。培养他们“以廉为荣，以贪为耻”的意识和文明守法观念，从不抄袭作业、考试作弊、言行一致，不贪小便宜等生活习惯做起，让他们懂得了远离不良诱惑，洁身自好，做一个诚信守法的人。
二、活动准备：
阅读敬廉崇洁德人物事迹。
排练诚实守信的小品。
收集关于“诚实守信”的名言及故事。 辩论会的准备工作。
布置教室。
三、活动内容：
1、话题导入，揭示活动课题。
2、廉洁人物介绍。
3、廉洁大家谈。
4、诚信故事讲演。
5、诚信之小小辩论会。
6、诚信小品。
7、诚信大家谈：面对诚信的危机，学生怎么做。
8、班主任小结。
四、活动过程：
一、感悟廉洁
张：廉洁是一种美德，受人爱戴，廉洁可以使人抵制物欲横流。牛玉儒、任长霞、梁雨润一个个普通而响亮的名字在神州大地传送着，也在大江南北掀起了一次又一次的感动的热潮，他们那震撼人心的动人事迹，高扬着一身正气和民族精神。下面请王洁同学介绍《任长霞》生平。
（她是一个一年工作4600个小时的女局长，以自己的忠诚、才干和辉煌业绩，先后荣获全国“五一劳动奖章”和全国三八红旗手、中国十大女杰、全国青年岗位能手、全国优秀人民警察等20多项荣誉称号。任长霞以自己的毕生心血忠实地履行了“立警为公、执法为民”的神圣职责。她在民间亦是一个传奇人物：八旬乡间老妇讲述着收兔毛女人的故事，那是任长霞为打探消息的乔装打扮；鸣冤告状的群众记得她边接案子边掉眼泪的场景，任长霞的死有群众十里长街送别，她40年的生命让人感动了。（ppt）
罗：任长霞的这种一心为民，立党为公的精神现在有，历史上有，我们身边有，下面请听同学们为我们带来的历史上廉政为民和我们身边崇廉尚洁、诚实守信的故事。
（徐颖、邱于珊等，并欣赏有关廉洁人物的心声）。 张：人的死有重于泰山，有轻于鸿毛。你是怎样理解廉洁二字？面对前路，你选择怎样的人生？下面同学们结合前面的例子进行讨论，并发表自己观点。
（同学发言）
二、追求诚信。
罗：感谢同学们的热烈发言，毛泽东同志说得好，我们青年人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳，社会发展、国家富强、民族振兴的重担就落在我们身上，所以当被牛玉儒同志“燃烧自己，照亮大家”、任长霞同志“立警为公、执法为民”的.可贵精神所感动时，我们更应该从我们做起，从小事做起，讲诚信话，做诚信事，不相互攀比、不找关系、不搞小特殊、不盲目追星，努力学习。
张：诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。只要有内心诚实，才能善待父母，善待朋友，进而维护更高层的社会关系。
罗：对于诚信相信每个人都有自己的理解。那么，同学们又是怎么理解的呢？
（同学们根据自己的理解和通过看过的资料发表自己的看法。）
罗：同学们自己收集了许多小故事，通过与故事中人物的沟通，让我们知道讲诚信是多么美好的事。下面欢迎朱天骏讲诚信故事。
（讲述了一个刚考上北大的年青学子去办入学手续，但因为行李太多，太笨重很不方便，就请了一个过路的老爷爷帮他看行李。）八月，火辣辣的太阳烤着大地，他忙得满头大汗，终于把事办完了。在去拿行李的途中，年轻人还想着：老爷爷会不会因为太阳太大受不了，弃他而去呢？等他回来时，他发现他的担心是多余的。看着淋漓的老人，满怀的感激之情却无从说起，于是就愣在那里，看着老人带着理解的微笑离开了。
张：通过这个事例让我们了自己的“诚信”也会带给别人快乐。你们知道吗，第二天，青年发现那位“老爷爷”居然是北大副校长李羡林教授。于是这段佳话流传至今。但是在现实生活中，我们有些学生认为诚信可有可无，请看小品：
小品演出：《作弊》。
张：同学们看了这个小品肯定会有很多的想法，你认为应该怎样做呢？
三、联系实际，从我做起。
罗：在日常生活中，我经常听到这样的抱怨：这个世界根本就没有诚信，也不能讲诚信，如果你讲了诚信那会吃亏上当的。那我们生活需不需要诚信呢？让我们来开一个小小辩论会，来辩一辩，听听同学们的想法。正方同学的观点是：现代社会更需要诚信。反方同学的观点是：现代社会根本不能讲诚信。
学生辩论会。
张：那么作为一名小学生，我们还不必去迎接社会的风浪，那我们有没有在接受着诚信的考验呢？有。我们的诚信精神体现在哪里呢？---那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。
罗：我们期望着廉洁的清风吹遍校园的每一个角落，希望大家与诚信守法同在，与崇廉倡俭同行。从自己做起，从现在做起，了解反腐倡廉的知识，阅读反腐倡廉的故事，学习反腐倡廉的人物，做中国特色社会主义事业的接班人，当营造廉政建设良好氛围的生力军，让“廉洁做人”在我们的校园蔚然成风。
廉洁教育教案 14
【目的意义】
通过活动使同学们能在日常生活中自觉做到抑恶扬善，主动追求至善的人生境界。
【准备工作】
(1)召开班委会会议，认真计划活动步骤，制定活动方案。活动提前10天通知到各小组。
(2)各小组接以通知后，要认真研究活动方案，按照活动要求开始组织材料。并组织专人到社会上、在班级中寻找善恶的素材，并有活动时予以表现。每个小组要有两个实例的节目。
(3)班委根据各小组上报来的题目进行分类整理，确定各级出演节目的数量。并写好评语(在老师指导下)。
(4)布置活动场地：运用多媒体美化活动的主题。教室的桌椅分两边摆放，讲台上的讲桌要布置成评判席。
【活动程序】
(一)主持人宣布活动开始，并引出活动的主题。(2分钟)
主持人：善和恶是社会生活中，人们对复杂的社会道德现象和道德关系的反映，也是人们对社会道德和个人道德状况进行评价的方式，以此来指导人们的道德行为。善恶观是人们对善恶总体上的认识，它包括什么是善，什么是恶，如何进行善恶评价，如何弃恶扬善，追求至善的人生境界。
(二)通过听故事和演小品认识什么是善，什么是恶?(15分钟)
1、听两位同学讲故事：善的故事：《海瑞的故事》恶的故事：《贪官的反省》
2、欣赏小品：
善的'小品：《小玲的一天》演绎扶老人下楼、拾金不昧，让座三件事;恶的小品：《电影院里》演绎两位同学看电影时的不文明行为。
3、主持人总结：原来，善是指符合一定的道德原则和道德规范的思想观念、行为和事件;而恶则指违背一定的道德原则和道德规范的思想观念、行为和事件。那么，为什么善就好，恶就不好呢?
(三)通过同学发言和欣赏动画相声认识为什么要“扬善除恶”。(10分钟)
1、主持人引导同学发言，通过列举古今中外的事例深刻认识“善”的益处和“恶”的下场。
2、利用多媒体欣赏动画相声《如此开车》。主持人点评：在我们的生活中，因不注意这些点点滴滴而酿成的悲剧还不够多吗?
扬善除恶，我们该做些什么呢?
(四)通过同学发言和欣赏歌曲认识怎样“扬善除恶”：(10分钟)
1、主持人引导同学发言，通过列举身边的小事深刻认识注意自己的一言语行的重要性。
2、欣赏同学自己改编和演唱的流行歌曲《老鼠爱大米》;
3、主持人小结：只要我们能注意这一点一滴，真正做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，我们一定会有一个美好的明天。请同学们共同唱起《明天会更好》。(请两位同学领唱)
(五)老师进行总结性发言：(3分钟)
(六)主持人对活动表演的小品及分析结果进行评判，对获得好评的节目和分析精彩的同学给予表扬和鼓励。然后宣布活动结束。(5分钟)
【活动提示】
(1)编排的小品应以身边的发生的小事为主，并要注意与同学们的生活环境实际相结合。
(2)材料的准备要充分，筛选要认真，要注意在老师的指导下，对收集的材料进行剪裁，力求材料的典型性。
(3)活动会场布置要典雅大方，表演艺术的同学要严肃认真，要注意表演的真实性。
(4)主持人要在分析阶段注意把握会场气氛和秩序，评说要公正，证言应具有启发性、引导性。
(5)对活动收集的材料应妥善保管，班长应及时将活动情况记入记录薄。
廉洁教育教案 15
教学目标
认知: 1、知道学习要下苦功夫,懂得只有,才能取得好的成绩。
2.、知道一些的故事,名言和谚语。
情感: 敬佩的人,并愿意向他们学习。
行为: 学习努力刻苦,在学习中遇到困难时,尽量自己克服。
教学建议
教材分析：
本课和《要学好 勤动脑》、《和好书交朋友》组成一个教学单元，对学生进行勤奋学习的教育，三课同属课程标准三至五年级“勤奋学习”德目。
学习是一件愉快的事，它能充实人的头脑，陶冶人的情操，使人在知识的海洋中不断获得新知；但学习也是一件艰苦的事，会遇到各种困难。因此，要学好知识非下苦功夫不可。三年级学生比较贪玩，学习时缺乏刻苦精神，很难做到勤奋努力，特别是遇到困难，怕吃苦，怕麻烦。因此需要不断端正他们的学习态度，鼓励他们努力刻苦地学好功课。
教法建议：
1、用现当代小学生的事例教育学生，给他们树立榜样，最好是身边的。
2、适当给学生讲一些中国古代的故事，以激励学生。
3、教学前让学生找的事例，课上交流。
教学设计示例
第六课
教学重点：本课教学的重点是使学生知道学习不是容易的事，要想学好非下苦功夫不可。只有不怕困难，刻苦认真地学习，才能取得好成绩。重点是使学生懂得为什么要和指导学生如何。
[教学过程]
一、歌曲导入。
播放歌曲《黄河大合唱》。
提问：你们知道这首歌曲的名字吗？你听了这首歌曲有什么感受？
小结：今天我们听到的这首歌曲，仍然感到热血沸腾，激情澎湃。当初，就是这首《黄河大合唱》，不只激励了多少中华儿女抛头颅、洒热血和日本鬼子做殊死的斗争。
提问：你们知道这首歌曲是谁创作的吗？
小结：对，是我国著名的音乐家冼星海（贴出冼星海的画像）。冼星海为什么能创作出如此激动人心的作品？为什么能成为著名的音乐家？今天我们就一起来了解有关他的情况，并学习第六课《》。（板书课题）
二、学文明理。
1、听课文前半部分录音。
提问：冼星海只身到法国留学，在学习、生活等方面遇到了哪些困难？
小结：冼星海到巴黎留学，生活十分艰苦，学习条件十分恶劣，身体特别劳累。（将学生回答的内容归纳为：生活贫困、条件恶劣、身体劳累，并随之板书。）
过渡：冼星海遇到了那么多困难，生活、学习条件又是那么艰苦，冼星海是怎样学习的呢？他有没有放弃对音乐的追求呢？
2、播放课文第二部分录音。
分组讨论：冼星海是怎样克服困难进行学习的？
创设情景，情感体验：（当学生谈到冼星海在寒冷的屋子里创作《风》这部作品时，请同学谈一谈假如自己在寒冷的屋子里有什么感受？你会怎样做呢？体验冼星海当时学习的艰难。）
小结：冼星海不怕生活贫困，更不怕学习条件的恶劣，千方百计创设条件，利用一切机会努力学习，而且不顾身体的劳累，顽强地坚持学习。
（板书：不怕艰苦 克服困难 顽强努力）
过渡：生活的艰苦、学习的艰辛，没有使冼星海放弃对音乐的追求，他以惊人的毅力勤奋地学习，取得了令人瞩目的成绩。
3、听课文最后一部分录音。
提问：冼星海取得了哪些成就？
小结：冼星海面对困难，靠着自己勤奋刻苦的精神、顽强的毅力，取得了成功。就连敬爱的周总理都曾颂扬他“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！”他最终也成为人民的音乐家。
（板书：取得成就）
三、深化课文内容，提高认识。
1、听映雪囊萤的故事（幻灯演示）。
提问：孙康和车胤在十分艰苦的.条件下是怎样学习的？我们要向他们学习什么精神？
小结：古人孙康和车胤家境非常困难，连照明的条件都没有，但是，他们并没放弃学习，而是想尽办法，创造条件学习。他们这种的精神值得我们学习。和古人相比，我们今天的生活条件和学习条件不知比他们优越多少倍，我们更应该珍惜这么好的条件，刻苦读书，长大做一个对社会有用的人。
四、辨析练习。
通过刚才的学习，我们了解了冼星海的事迹，也清楚地看到了古代的少年儿童是如何的，请大家评论下面的同学的做法对吗？为什么？
（出示投影片。）
1、教师布置写作文，小林胡乱写了两段，觉得写不下去了，就不再写了。
2、小刚因生病缺了课，学习一时跟不上，便对学习失去了信心，数学作业有几道题不会做他就不做了。
提问：小林和小刚在学习中遇到苦难是怎么做的？他们这样做有什么结果？当学习遇到困难时应该怎么做？
小结：我们在学习的过程中，会遇到很多困难，我们要向冼星海学习，刻苦读书，遇到困难尽量克服，这样才能取得优异成绩。
3、盛夏，小雄觉得热得难受，他没写完作业，就跑到外面乘凉去了。
小结：学习条件不好，我们应把它看作对自己的考验，以此来锻炼自己，克服困难，取得好成绩。
同学们，你想对这三位同学说些什么？
小结：学习条件差，学习中遇到了困难，在我们学习过程中会经常遇到，但我们不能把它当作负担，而应该克服困难。
五、创设情景，指导行为。
1、小明的脚烫伤了，没法上学，耽误了功课，如果你是小明应该怎么做？
2、小华家的亲戚朋友特别多，每到晚上学习时间，总有人在家玩，如果你是小华，会怎么做？
3、小明最害怕写作文和做应用题了。请你告诉他怎么做？
小结：学习是艰苦的，会遇到各种困难，要想获得真知，就必须下苦工夫学习，克服各种困难。
六、联系实际表扬班内的同学，说一说他们是怎么做的。
播放家长的讲话录音（孩子是如何成为一名优秀学生的事迹）。
小结：古人在艰苦的环境下创造条件也要学习，我们身边也有的榜样，希望大家向他们学习，珍惜这良好的学习条件，做一名好学生。
七、老师赠送格言。
1、少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
2、欲得真学问，须下苦工夫。
3、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
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