颜集中学集体备课教案九年级政治2

时间:2021-12-16 09:41:43 教案 我要投稿

颜集中学集体备课教案苏教版九年级政治2

颜集中学集体备课教案 2010年9月1日 科  目 九年级思想品德 课 题 关心社会发展 课型 新授   参加人员 宋加年、李金龙、李炳才   中  心 发言人 宋加年 地点 初三办公室 教具 课件等 课件   教学目标 【知识与能力】 1、把握人与社会关系,培养关心社会、参与社会的实践能力。 2、能运用实例,说明个人离不开社会,社会离不开个人。 3、能知道关心时政的道理,学会关心时政的方法。 【情感态度价值观】正确认识人与社会的关系,增强关心社会的兴趣和情感。   教  学 重难点 教学重点:个人与社会的关系。 教学难点:个人与社会的关系。   板书设计     (1)个人离不开社会   1、探究人与社会的关系  (2)社会发展是人们共同努力的结果 关心社会发展   (1)具体途径 2、从关心时事做起  (2)重要意义  (3)辨明认识     教       学       过       程 一、【导入示标】 教学点拔 学法指导 叙述故事:简要讲述文本中P6的两则故事。   设疑导思:从中你能悟出什么道理?我们生活在社会上,社会的发 展与我们是否有关系? 自由畅谈:学生依据自己的思考自由陈述自己的意见。 归结导入:事实说明个人的成长和发展离不开社会,因此我们关注 社会发展。(同时板书课题) 展示目标:教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。 二、【感悟探究】 探究人与社会的关系 设疑导思:  ◆为什么亚维伦的野童回到人类社会也难以过上正常人的生 活?而“鲁滨孙”却能很快适应社会生活? ◆文本中的两则故事给你什么深刻启示? 讨论探究:引导学生在自由阅读的基础上先进行小组讨论,再选派 代表发言,最后请学生点评补充。 拓展知识:结合学生探究结果引导学生自读相关的“知识链接”, 强调:社会性是人的本质属性 引领感悟:人们常说:“个人是大海中的一滴水。”大海是有一滴滴 水组成的,而一滴水离开水就会干涸。联系我们个人生活实际,谈 谈对这句话的理解。 讨论交流:先进行分组讨论,再由学生代表发言,最后请其他学生 进行点评补充。 归结提炼:在探究和感悟活动的基础上让学生总结得出—— ◆人类社会的含义; ◆人与社会的关系。 三、【探究交流】 从关心时事做起 教       学       过       程 环节过渡:既然个人的'成长和发展都离不开社会,因此我们每个人 教学点拔 学法指导 都必须积极关注社会发展。那么青少年应如何关注、了解社会?   自由回答:从关心时事做起。 设疑导思: ◆我们平时了解时事政治的主要途径有哪些? 讨论归结:关心时事的重要意义——文中P7的三个“有利于”。 的观点各自的看法。 点评补充:依据交流情况,组织学生评价、激励、补充。 内容提炼:我们是社会中的一员,我们离不开社会而独立存在,因 升华认识:关心社会发展,关心祖国建设,不仅是热爱祖国的重要 们:“风声雨声读书声,声声入耳。 家事国事天下事,事事关心。”   五、【训练反馈】 [一]、精挑细选  走进生活 1、人类社会赖以存在的基础是 (  ) A、物质生产活动 B、政治活动 C、精神生产活动 D、文化活动 2、个人不可能离开社会而独立存在,这说明的本质属性是(  ) A、动物性  B、社会性  C、依赖性 D、特殊性 3、青少年学生关注社会了解社会可以从(  )做起。 A、从事政治活动 B、投身经济建设 C、关注时事政治 D、参与重大决策 4、1981年北京一青年曾撰题一联:“风声雨声不吱声,了此一生;家事国事不问事,平安无事!”这说明他  (  ) ①不求上进,缺乏社会责任感②安于现状,无视国家前途命运③缺乏回报社会意识④具有忧患意识,担心自己前途和命运 A、①②③  B、①③④  C、①②④  D、②③④ [二]、明辨是非  关注生活 有些同学说:“关心社会发展是成年人的与我们学生无关。”请 你试加评析 [三]、思考探究  学会生活 1、谈谈关心社会发展的原因; 2、说说关心社会的有效方式、途径及其意义。   有些同学说:“关心社会发展是成年人的与我们学生无关。”请 你试加评析 [三]、思考探究  学会生活 1、谈谈关心社会发展的原因; 2、说说关心社会的有效方式、途径及其意义。     你试加评析 [三]、思考探究  学会生活 1、谈谈关心社会发展的原因; 2、说说关心社会的有效方式、途径及其意义。     教后记:

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