《我爸爸》第二课时教案

时间：2021-12-16 13:52:25 教案我要投稿

《我爸爸》第二课时教案

大班阅读：《我爸爸》（第二课时）南京市滨江幼儿园于海燕 2009.6.12 活动重点：通过寻找画面中的线索与细节，进一步理解“我爸爸像太阳一样棒！”并充分感受儿子对爸爸的爱，体验细致阅读带来的快乐。教学设计：教学过程设计意图活动目标： 1、通过寻找画面中的线索与细节，进一步理解“我爸爸像太阳一样棒！”。 2、能清晰的表达自己的发现、理解和感受。 3、能充分感受儿子对爸爸的爱，体验细致阅读带来的快乐。活动准备： 1. 图书《我爸爸》人手一本；书签若干；PPT、背景音乐。活动过程：一、师生共读绘本《我爸爸》，调动已有经验。师：读过这本书吗？这是本藏着很多秘密的书，从封面到封面，每页上都有一样同样的东西，我们一起来再读读，看看这样东西是什么。 ●引起注意，激发幼儿对“已有的程序性知识”的回忆、再感受。通过共读绘本，回顾主要内容，调动已有经验，引起新的发现。二、围绕线索阅读，寻找画面中的细节，进一步理解“我爸爸像太阳一样棒！”，不断体会发现的乐趣。 1、为什么从封面到封底都有黄格子睡衣？师：书读完了？谁发现了这个秘密？为什么画家要从头到尾画着穿睡衣的爸爸呢？你爸爸什么时候会穿睡衣？穿睡衣的爸爸让你感觉怎么样? 师小结：穿睡衣的爸爸让我们感觉很普通、很亲切、很和蔼、很慈祥、很温柔、也很容易接近。原来作家是要告诉我们他有这样一个爸爸。重点理解和感受“我爸爸是个了不起的歌唱家”那页。师：这是真的吗？爸爸真的和这两位著名歌唱家表演的吗？那为什么这么画呢？师小结：儿子是多么爱他的爸爸啊！虽然爸爸在生活中很普通，可是在儿子的眼里却是最棒、最伟大、最了不起、无所不能的。 2、为什么很多页上都画有太阳？师：这本书除了每页上都有爸爸的睡衣，很多页上还有一样东西，找找看是什么？（太阳）你觉得太阳给人会带来怎样的感觉？那画家画上太阳是要告诉我们什么呢？师小结：原来画家还要告诉我们他有一个像太阳一样热情、温暖、伟大、无私、勇敢、坚强的爸爸。重点分析和体会我和爸爸拥抱那页。师：我在这里也找到了太阳，你们找到了吗？瞧！爸爸和我拥抱的背景有太阳的光环呢！看了这幅图心里感觉怎样？师小结：爸爸和我紧紧的拥抱在一起，爸爸好爱儿子，儿子好爱爸爸，感觉好温馨、好幸福、好温暖、好舒服、好感动，我们也来体会一下这种暖暖的、温馨的感觉吧。 3、画面中怎么会有那么多有趣的地方呢？（1）出示“爸爸踢球技术一流”图，教师和幼儿分享细节阅读带来的快乐。师：这是一本很有趣的'书，你们同意吗？我们一起来看看这幅图，哪里让你觉得有趣呢？师：你们发现了吗？爸爸踢球是闭着眼睛用膝盖他踢的，（爸爸的球技真高！）球下面一道道黄色的线告诉我们什么呢？（可能是爸爸踢球速度快，也可能是太阳的光辉）看看草地边上的树，你发现了什么？认识这是些什么球吗？（网球、橄榄球、足球、垒球），天空上的云朵呢？（都变成了球形）。师：你们现在觉得这本书有趣吗？这本书里还有很多画得很有趣的地方，有的画得很小，别人不一定会发现，我们来一起找找，书中还有哪些很有趣的地方？找到以后用书签做个记号，等会儿一起来说说你的发现。（2）幼儿自由阅读，用书签记录自己的发现。（3）幼儿分享发现的结果，不断体会细致阅读带来的快乐。（教师根据幼儿的发现出示相应的幻灯） ●呈现“本活动的新知识”信息读书很有趣，读细节更有趣，细节在告诉我们“我爸爸像太阳一样棒！”，实现认知提高前提下的情感升华。 ●阐明新旧知识的关系，促进理解。 ★在幼儿回答时，教师要智慧的提升、引申幼儿的语言，由此激活孩子语言的发展。但是，教师的语言要自然的围绕着——爸爸像太阳一样的：热烈、博大、温暖、伟大、快乐、幽默、生动、无所不能…… ★进一步理解“我爸爸真的很棒!”进一步体会“我好爱爸爸！” 三、活动延伸：寻找更多的细节，进一步体会细致阅读带来的快乐。师：这是一本非常有趣的书，还有很多有趣的地方，我们把书带回去慢慢找一找，说一说。为幼儿的阅读需要提供一个平台。

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