6A Unit 3 It was there (第一课时) 教案
6A Unit 3 It was there (第一课时) 教学目标 1.四会掌握单词 was , a moment ago. 2.能听懂，会说，会读单词a camera, a CD Walkman, a roll of film, glasses, a mobile phone，earphones. 3．能听懂、会说、会说和会写句型 Where’s your …? It’s on/in/near/behind/under the ……。 It isn’t there now. It was there a moment ago. 教学重点、难点 能基本了解一般过去时的构成及用法。 教学准备 课件，单词卡片，实物（手机，收音机，眼镜，照相机等），盒子。 教 学 过 程 教学改进 ㈠、 Greeting: 1、 T: What day is it today? What date is it today? When’s your birthday? What would you like as a birthday present? Ss answer. 2、T: let’s play a game, Simon says. Put your … on/ in/ near/ under/ behind your… 让学生用文具摆一摆。 ㈡、 复习方位介词：It’s on/in/near/behind/under the ……。 1、 (CAI 出示5AUnit2中的E部分小故事) T: Let’s listen to a story, and answer the questions Where is the mouse? 让学生看故事。 2、 T：Where is the mouse? 让学生答一答。 Let’s say a chant. 听音乐，根据前面内容说一说chant. 3、 （出示小狗的综合位置图。） T：Where’s the dog? Ss: It’s on the desk. ( under the book) , (near the lamp). ㈢、 学单词“a diary , a mobile phone， a CD Walkman, a roll of film, a pair of glasses, a pair of earphones.” 1、（CAI放大刚才综合图中的书） T: Look this , is it a book? No, it’s a diary. Ss repeat “diary”. Read the words in line. 2、(出示一个玩具电话) T： What’s this? Ss: It’s a telephone. T: Yes, we can say “ phone”. Read “phone”. (出示一部手机) T：What’s this? It’s a mobile phone. Ss repeat “ mobile ” in line. Repeat “a mobile phone”. 3、(出示一个随身听) T： What’s this? Ss: It’s a Walkman. Read “ Walkman ”. (出示一CD 机) T：What’s this? It’s a CD Walkman. Ss repeat “CD Walkman ” in line. 4、(出示一卷胶卷) T： What’s this? T：Film, a roll of film. Ss repeat “a roll of film ” in line. (出示两卷胶卷) T：Who try to say the words? T: Two rolls of films. Ss repeat “ two rolls of films” in line. 5、(出示一个玻璃杯) T： What’s this? Ss answer “glass”. (出示两个玻璃杯) Ss answer “glasses”. (玻璃杯只剩杯底，拼出一幅眼镜) T：a pair of glasses. Ss repeat it in line. 6、(出示一只耳朵) T： What’s this? Ss answer “ear”. (出示一只耳机塞在耳朵中) T say “earphone”, Ss repeat it. (出示一幅耳机) T：a pair of earphones. Ss repeat it in line. 7、Read the words together or in line. 8、（CAI 出示图片）让学生猜一猜。 T: Please guess, what are they? Where are they? Please use the sentences “ what’s this? Where’s the ……”。 9、（利用刚才猜一猜的图片） Pair work, please. Make the dialogues with your partners. ㈣、 学习句型：It isn’t there now. It was there a moment ago. 1、（CAI出示图） T： Where’s your……？ S1：It’s on the ……？ T （作拍手状，CAI中物品消失。）It isn’t there now. Ss repeat “It isn’t there now.” Point sb out to say the sentences. T: It was there a moment ago. T repeat it . 2、 Ss repeat “It was there a moment ago”. Read “a moment ago” in line. T: Who try to say it? Ss: It was there a moment ago. Repeat in line. 3、（CAI 出示图，先出现，再消失。） T and S make dialogues. S: Where’s your……？ T: It’s in the ……。 T 做动作，拍三下。图片消失。 It isn’t there now. S: It was there a moment ago. 4、（用身边物品操练对话。） Pair work. Make the dialogues about P25①③⑤. 同桌边对话，边把对话填写完整。 Point sb out to read them. ㈤、 Homework: 1、 Copy the words each a line. 2、 Make the dialogues about the pictures in P25. 3、 Read Part B, C in Unit 3. 通过自由问答，巩固Unit2所学的内容。 摆物品，复习方位词。 通过“猫和老鼠” 的故事进一步巩固表达方位的句子 根据小狗所处的不同位置，复习where’s the dog? It’s on/under……？的句式。 通过实物和图片学习生词。 看图片快速反应，巩固生词的`读说。 巩固生词，和句型，为新句型作铺垫。 用实物的摆放来呈现新句子。It isn’t there now. It was there a moment ago. 利用课件，示范对话。 运用实物摆一摆，操练对话。 板 书 设 计 Unit 3 Where’s your……？ It’s on/in/near/behind/under the ……。 It isn’t there now. It was there a moment ago. 教 后 反思 这一个单元主要学Be动词的过去式，涉及到“Where is your…?Where are your…?”的交际语谈论物品的位置，并在物品的移动中学会使用be动词的一般过去式was 和were.如何让这个过去时态能很好的运用的实际的交流中呢，让情景生活化。因此在课的一开始，我先和学生问候，然后询问当天的日期，星期几，天气情况等导入，激发学生表达的欲望。通过示范说出自己的生日日期，引导学生说说自己的生日，并说说自己想得到的生日礼物是什么？复习巩固第二单元的知识点。接着通过热身运动让学生通过师生间的口语交流，打破了“开口难”的局面。同时介词的复习也为下文句型的使用做好了铺垫。 灵活运用教材有助于拓展学生的思维。“猫和老鼠” 的故事是5A第二单元的内容，它以幽默、有趣而记忆在学生的脑海中，在今天的课堂上使用，既能引起孩子们的兴趣，又符合过去式情景教学的需要，孩子们在听故事的过程中较好地运用了本课重点语言知识。紧接着上述环节，根据小狗所处的不同位置，学生从不同方面回答，既是发散思维的训练，又很自然地引到生词的学习中来。 用实物的摆放可以将过去与现在进行对比，这样引出过去时态便于学生理解， It was there a moment ago.的句型操练熟以后。尤其是对was的正确使用更是本节课的难点，为了化难为易，通过变换物体的位置操练新句。课文最后有一首动听的歌曲：Where’s my diary?, 当学生唱起这首歌曲时，突出了本课的主题，达到了课虽终，趣未尽，思不止的效果。 另外，本节课中练习不足时，没有考虑周全，be动词的过去式没有针对性的练习。【6A Unit 3 It was there (第一课时) 教案】相关文章：
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