- 相关推荐
2010-2011学年度第二学期五年级语文下册第一单元教案 诗词诵读 江南春
课题： 诗词诵读 江南春 课时安排：1课时 教学目标： （知识、能力、教法、德育渗透点） 知识与能力： 1、能正确,流利,有感情地朗读古诗,背诵古诗. 2、能借助注释, 了解古诗所描绘的美景。 3、借助注释、课后练习初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。 过程与方法： 1、熟读课文、理解古诗含义． 2、能借助注释,课后练习, 理解古诗大意。 情感态度与价值观： 能凭借语言文字，体会作者表达的思想感情 2、理解诗歌，感受春的美好。 教学重难点： 理解诗句意思, .能正确,流利,有感情地朗读古诗,背诵古诗。 教学准备：生字卡片、挂图 教学设计： 个性化备课： （一）复习引入 1．指名背诵第一首诗。 2．指名描述诗意。 过渡：诗人苏轼笔下描绘画中的江南春景是那么美，现实中的江南春天又是怎样的一幅画面呢？ （二）揭示课题 1．解题《江南春》：江南的春天。 2．介绍作者： 杜牧，字牧之，京兆万年（今陕西省西安市）人。二十六岁中进士，曾做过幕僚，很不得志。他关心民生疾苦，在任地方官期间为人民做了一些好事。 （三）自学古诗；自主探究 1．自由练习朗读古诗。 2．借助工具书，自学古诗，理解诗意。 3．小组合作学习，弄懂诗意。 4．检查学习效果 （1）指名朗读。 （2）解释词语： “绿映红”“水村山郭”“酒旗风”“南朝”“四百八十寺”“楼台” （3）指名说说诗句的意思。 5．《江南春》写出了江南春天的哪些特点？ 明确：到处是黄莺宛转啼鸣，到处是绿叶红花相互映衬。依山临水的城乡，迎风朝展的酒旗。 6．归纳：诗的前两句抓住了黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗、春风等七种景物来描写，共同构成了一幅春天江南的画面。 7．讨论：后两句还是描写江南春天的吗？ 读后两句诗，体会一下抒发了诗人怎样的思想感情？ 明确：抒发了作者忧国忧民之情 8．有感情地朗读这首诗，想象诗中描绘的景象，用自己的话说一说。 9．背诵古诗 （四）延伸拓展 1．两首古诗同是诗人笔下描绘的江南春景，可表达的思想感情却不相同，想一想，自己是怎样体会出来的。 2．为《江南春》完成一幅诗配画。 （五）布置作业 1．背诵课文。 2．默写《江南春》 3．为课后生字扩词。 4．用自己的话说说两首诗的意思。 板书设计： 江南春（杜牧） 诗词诵读 江南春 TITLE=2010鈥斺2011学年度第二学期五年级语文下册第一单元教案 诗词诵读 莺 绿 红 村 郭 酒旗 风 景 诗词诵读 江南春 TITLE=2010鈥斺2011学年度第二学期五年级语文下册第一单元教案 诗词诵读 南朝 寺 楼台 烟雨中 情 （忧国忧民） 课后反思：【-学年度第二学期五年级语文下册第一单元教案 诗词诵读 江南春】相关文章：
语文下册第二单元作文11-12
数学五年级下册第二单元教案03-17
下册语文第二单元知识点05-29
五年级下册语文第一单元作文08-23
五年级下册语文第一单元作文优秀05-15
人教版五年级下册数学第二单元教案01-14
数学五年级下册第二单元教案15篇03-17
数学五年级下册第二单元教案(15篇)03-17
五年级下册数学第一单元教案01-24
五年级数学下册第一单元教案01-20