三年级第四课写字教案设计1

时间：2021-12-16 13:27:39 教案我要投稿

三年级第四课写字教案设计（1）

第四课十字头教学目标： 1、学习十字头的写法。十字头，横取中，起笔轻。竖的起笔重，行笔稍向左斜。 2、培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力。 3、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。 4、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。教学重点、难点：重点：上下两部分的写法合理搭配。使字写得端正、轻重适宜。难点：古、克、南、卓等字的写法。教具、学具准备：挂图、范字、钢笔教学课时：10课时教学过程：第一课时一、引入课题、明确要求。 1、师生问好，检查上课准备情况。 2、引入课题，让学生读一读。二、探求新知。 1 、观察十字头。 2、有什么特点？（十字头，横取中，起笔轻。竖的起笔重，行笔稍向左斜。） 3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。 4、指导学习的'写法。，示范书写，强调协调。三、书写实践与练习指导。 1、指导书空2次。注意字笔顺指导。提醒学生“古、克”字的难点易错处。 2、布置练习作业，巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）板书设计 1、范例“十”“古克” 第二课时一、引入课题、明确要求。 1、师生问好，检查上课前准备情况。 2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。二、探求新知。 1、出示字：南、真、卓等。学生观察是什么结构？ 2、上下两部分位置有什么特点？ 3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。 4、指导学习找出规律：三、书写实践与练习指导。 1、指导书空2次。提醒“真、卓”两字的难点易错处。 2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）第三课时一、引入课题、明确要求。 1、师生问好，检查上课前准备情况。 2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。二、探求新知。 1、出示字：“直、支、早 ” 生观察。 2、它们有什么特点？ 3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。 4、指导学习找出规律：三、书写实践与练习指导。 1、指导书空2次。提醒“艳、修”两字的难点易错处。 2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）第四课时一、引入课题、明确要求。 1、师生问好，检查上课前准备情况。 2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。二、探求新知。 1、出示字：内、嫩、致、梦、强、论等字。生观察是什么结构？ 2、它们有什么特点？ 3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。 4、指导学习找出规律：三、书写实践与练习指导。 1、指导书空2次。提醒“醒、适”两字的难点易错处。 2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）第五课时一、引入课题、明确要求。 1、师生问好，检查上课前准备情况。 2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。二、探求新知。 1、出示字：苏、昆、验、湿、播、袋等字，生观察是什么结构？ 2 有什么特点？ 3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。 4、指导学习找出规律：三、书写实践与练习指导。 1、指导书空2次。提醒“确、谢”两字的难点易错处。 2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）第六课时一、引入课题、明确要求。 1、师生问好，检查上课前准备情况。 2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。二、探求新知。 1、出示字：概、误、待、减、阅等，生观察是什么结构？ 2、有什么特点？ 3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。 4、指导学习找出规律：三、书写实践与练习指导。 1、指导书空2次。提醒“超、腿”两字的难点易错处。 2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）第七课时一、引入课题、明确要求。 1、师生问好，检查上课前准备情况。 2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。二、探求新知。 1、出示字：测、堂、随、括、镜、调等。生观察是什么结构？ 2、有什么特点？ 3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。 4、指导学习找出规律：三、书写实践与练习指导。 1、指导书空2次。提醒“拜访”两字的难点易错处。 2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）第八课时一、引入课题、明确要求。 1、师生问好，检查上课前准备情况。 2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。二、探求新知。 1、出示字：检查、阅读、争奇斗艳。生观察是什么结构？ 2、有什么特点？ 3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。 4、指导学习找出规律：三、书写实践与练习指导。 1、指导书空2次。提醒“争奇斗艳”四字的难点易错处。 2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）第九课时一、引入课题、明确要求。 1、师生问好，检查上课前准备情况。 2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。二、探求新知。 1、出示句子：烟草花在暮色中苏醒。生观察是什么结构？ 2、有什么特点？ 3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。 4、指导学习找出规律：三、书写实践与练习指导。 1、指导书空2次。提醒“暮色”两字的难点易错处。 2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）第十课时一、引入课题、明确要求。 1、师生问好，检查上课前准备情况。 2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。二、探求新知。 1、出示句子：万寿菊欣然怒放。生观察是什么结构？ 2、有什么特点？ 3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。 4、指导学习找出规律：三、书写实践与练习指导。 1、指导书空2次。提醒“菊、怒”两字的难点易错处。 2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）

【三年级第四课写字教案设计1】相关文章：

三年级下册第四课写字教案03-14

Unit 1 Hello第四课时01-21

《练习1》教案设计10-04

练习1教案设计10-08

燕子教案设计101-21