“上下结构一”写字教案
教学目标： 1、学会上下结构的字的正确写法。 2、培养良好的写字习惯，增强观察比较的能力。 3、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的'兴趣。 4、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。 重点：上下两部分的写法合理搭配，使字写得端正、轻重适宜。 难点：智、慧、堡、垒等字的写法。 教具、学具准备：挂图、范字、 钢笔 第一课时 一、引入课题、明确要求。 1、师生问好，检查上课前准备情况。 2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。 二、探求新知。 1、出示字：雪、思等， 生观察是什么结构？ 2、有什么特点？ 3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。 4、指导学生找出规律： 三、书写实践与练习指导。 1、指导书空2次。提醒“雪、思”两字的难点易错处。 2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法） 第二课时 一、引入课题、明确要求。 1、师生问好，检查上课前准备情况。 2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。 二、探求新知。 1、出示字：齿、孟等，生观察是什么结构？ 2、有什么特点？ 3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示，搭配要合理。 4、指导学生找出规律： 三、书写实践与练习指导。 1、指导书空2次。提醒“齿、孟”两字的难点易错处。 2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法） 第三课时 一、引入课题、明确要求。 1、师生问好，检查上课前准备情况。 2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。 二、探求新知。 1、出示字：弯、骨、导，生观察是什么结构？ 2、有什么特点？ 3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。 4、指导学生找出规律： 三、书写实践与练习指导。 1、指导书空2次。提醒“弯、骨、导”两字的难点易错处。 2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法） 第四课时 一、引入课题、明确要求。 1、师生问好，检查上课前准备情况。 2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。 二、探求新知。 1、出示字：崇、堡、垒等，生观察是什么结构？ 2、有什么特点？ 3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。 4、指导学生找出规律： 三、书写实践与练习指导。 1、指导书空2次。提醒“崇、堡、垒”两字的难点易错处。 2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法） 第五课时 一、引入课题、明确要求。 1、师生问好，检查上课前准备情况。 2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。 二、探求新知。 1、出示字智、慧、魄，生观察是什么结构？ 2、有什么特点？ 3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示，搭配要合理。 4、指导学生找出规律： 三、书写实践与练习指导。 1、指导书空2次。提醒“智、慧、魄”字的难点易错处。 2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）【“上下结构一”写字教案】相关文章：
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