体育教案五
中学心理健康课教案 青春期：成长的季节 教学目的：帮助学生认识和正确对待青春期身心发展的特点，培养其懂得自尊、自爱、自重、自强，形成一定的身心自我调控能力，能适应身心的变化，正确对待异性间的友谊。 教学重点：青春期标志特征及生理变化。 青春期的心理变化。 课型：讲读课。 课时：一课时。 教学内容： 导言：青春，是一个另人神往的'字眼，在青春期会发生很多动人的故事，到处是讴歌青春的诗篇，到处是赞美青春的词句，青春期是人生中最美妙的阶段，难怪人们称之为“花季”。 那么，什么是青春期呢？它的标志是什么，又有哪些特征呢？这节课我们将探讨有关这些方面的问题。学习《青春期：成长的季节》。 一、板书课题： 青春期：成长的季节 二、结合明确内容提出思考题。 １．什么是青春期？ ２．概括说出青春期的标志与特征。 ３．人进入青春期后，在生理上讲将有哪些变化？在心理上将有哪些变化？ ４．你常在梦中惊醒吗？这是什么原因促成了？ 四、学生自读教材，思考上述问题，教师桌间巡视指导。 五、学生讨论思考题，教师启发点拨。（略） 六、教师精讲并明确： １．青春期，是人生发育的第二个高峰期（在我国，青春期一般从十一、二岁至十 七、八岁，是一个人在身体发育成熟之前的一个突变时期。 ２．青春期的开始以第二性征的出现为标志，以性器官的完全成熟为结束。 ３．青春期以其生理的迅速发育及心理的急剧变化为特征。 ４．生理变化： Ａ 身体外形的改变； Ｂ 内脏机能的健全； Ｃ 性生理发育的成熟。 ５．心理变化： Ａ 认识能力； Ｂ 情感； Ｃ 社会性； Ｄ 性心理； ６．关于“从梦中惊醒”的现象应从内脏机能变化方面解释。 总结：青春期，虽然是漫长人生旅途中短暂的一瞬，但它却促成了人们生理、心理等诸多方面的变化。形成了各种内心的矛盾冲突，对此，我们应该勇敢地面对它、认识它、把握它，抓住这人生成长的季节，潇洒轻松地走过这段青春的岁月，奏响一曲饱满和谐的生命之歌。【体育教案五】相关文章：
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