三年级综合教案上册 (转)

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三年级综合教案上册 (转)

三年级综合教案上册作者:王义勇日期:2009-10-19 9:11:00 0 推荐题：班级小主人教学目的： 1、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。 2、更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。 3、能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。教学重、难点： 1、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。 2、更好地了解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：活动一独一无二的班名师：每个人都有属于自己的名字，不如给我们班也取个独一无二的名字吧！生：好注意！我们一起想，选出一个最能表现我们班特点的名字。 1、我们眼中的班级。师：我们班与众不同的地方在哪？小组讨论，全班汇报。生：我们也听听班主任老师的看法。老师发言。师：我还希望我们班能够做到以下几点……。 2、取班名。师：说完我们眼中的班级，请每一小组讨论一下该定什么班名？学生小组讨论，发表自己的见解，定出本小组喜欢的班名。 3、班级交流。在班会上，各个小组都对自己取的班名作了介绍。 4、选出最佳班名。通过投票的方式，大家选出了最佳的班名。 5、填写第7页的成绩单。活动二班级公约大家订师：在班级生活中，我们经常会遇到不少问题，该怎么解决呢？生：我觉得大家一起来订一份班级公约，共同遵守，是个好办法。 1、讨论班级问题。师：在平时的班级生活中遇到过的问题有哪些？学生发言，老师补充。 2、整理问题。师：对这些问题进行分类。学生小组讨论。 3、讨论该怎么做。师：发现了问题，就要解决。请大家把建议记录下来。学生小组活动。 4、我们的公约。师：我们一起动手来制订我们班的公约吧！全班同学一起活动。 5、填写第11页的成绩单。活动三班级成长手册师：上学以来，我们班发生林很多难忘的事，如果能把这些事编成一本《班级成长手册》，就能留住所有的美好时光！ 1、想想记录哪些内容。师：想想班级中发生过哪些值得记下的事情呢？学生小组讨论。 2、确定手册栏目。师：我们可以对要记录的内容进行分类，并给它们取一个好听的名字。学生小组活动。 3、制作手册。学生制作手册，设计了各式各样的记录框和图画。 4、填一填。学生填写班级成长手册。 5、填写第15页的成绩单。课题：危险我知晓教学目的： 1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。 2、能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。 3、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力教学重、难点： 1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。 2、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：活动一放学路上保平安生1：妈妈老是教我放学回家时要主要安全，真不知道哪些地方才有危险？生2：让我们来找找危险在哪里，然后平平安安地回家吧！ 1、调查回家方式。师：大家是怎样回家的？小组同学作调查，统计全班同学回家的方式。 2、寻找路上危险。师：根据不同的回家方式，讨论一下路上可能存在的危险。学生讨论，汇报。 3、讨论如何安全回家。师：针对这些危险，我们想想要做怎样的安全做法？学生讨论。 4、我的放学路线图。师：每位同学把自己回家路上经过的地方画出来。填写在书第22页的内容。 5、制作安全地图。师：你们将应对危险的办法一个个放在回家的路线图中，制作一个安全地图。学生制作安全地图。 6、填写第23页的成绩单。活动二家中水、电、煤的安全生1：报纸上经常听说有的地方煤气中毒，有的地方着火了。生2：看来家里安全也很重要。 1、应该怎么做。师：要保证家里的安全，我们该怎么做呢？学生讨论，汇报。 2、观察记录。师：同学们可以对家里进行一周的观察，看看我们平时做得怎样，并做好记录。学生活动，填写观察记录。说说自己哪里做得好，哪里做得不好。 3、讨论居家安全。师：我们可以找出哪些日常容易被忽视的问题？学生汇报。生：针对家里的这些隐藏的危险，我们可以用“岗位责任制”来解决。 4、填写第27页的成绩单。活动三自制校园安全标志生1：我们白天在校园里也需要注意安全。比如，下雨天时，湿漉漉的楼梯口就很危险。生2：是啊，上次我差点摔一跤。我们应该在这些容易发生危险的地方制作一些安全标志。 1、找找容易发生危险的地方。师：根据大家每个人的经历和观察，我们找出最容易发生危险的地方。学生发言。 2、分组设计标志。每个小组选择一个地方，开始设计自己的安全标志图案。小组讨论，并初步确定设计图。 3、中期交流。在全班交流会上，每个小组都介绍自己设计的标志。 4、制作坊。让学生选材料，定大小。学生小组讨论。 5、动手做。 6、固定。 7、填写第31页的成绩单。课题：探访昆虫世界教学目的： 1、能通过观察、收集资料，全面地和昆虫“对话”，更加细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点，并在此过程中获得知识和乐趣。 2、学会观察、记录，学会进行简单的实验，学会收集、整理资料的方法。 3、体悟昆虫是自然界的一部分，它们和人一样，有着自己的生存方式，应该善待和保护益虫，为它们创造良好的生存环境。教学重、难点： 1、能通过观察、收集资料，全面地和昆虫“对话”，更加细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点，并在此过程中获得知识和乐趣。 2、体悟昆虫是自然界的一部分，应该善待和保护益虫，为它们创造良好的生存环境。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：活动一昆虫的美食 1、我的猜想。学生展示昆虫宝贝的照片，猜它吃的一些食物。说说自己猜想的理由。 2、我的实验计划。小组谈论，安排实验的材料、工具、时间、地点和步骤。 3、动手实验。做好准备，开始实验。 4、我的结论。根据实验的情况，说说自己昆虫宝贝吃哪些东西。 5、填写第39页的成绩单。活动二昆虫保护宣传画 1、确定宣传画主题。学生说说自己宣传画的主题。如：善待有益昆虫。讨论各自的宣传语。 2、想画面内容。学生说说自己平时看到或听到的人类破坏有益昆虫生活的例子，然后说说秒年个在宣传画中表现的内容。 3、画草图。根据想好的内容，先画一张草图。 4、完成宣传画。对自己的草图基本满意后，开始正式动笔完成宣传画。 5、填写第43页的成绩单。活动三蚜虫知多少生1：这次昆虫主题展板比赛，你们打算介绍哪个方面的内容？生2：我们想让大家来认识一下农业害虫——蚜虫。 1、小组讨论。经过小组讨论，认为做展板时，可能需要以下几方面的资料：文字资料、图片资料。 2、收集资料。学生利用课余时间收集资料。有书上或网上得到的资料；有采访得到的'资料；有拍照或网上下载打印的图片。 3、安排展板内容。先确定展板的尺寸和形状，然后根据资料的情况，对展板内容进行具体安排。 4、制作展板。 5、填写第47页的成绩单。课题：秋游去教学目的： 1、拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。 2、初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反思、叙述能力；在听取他人意见、改进活动方案的过程中，发展人际交往能力。 3、培养观察、比较、实验、分析、综合的科学思维能力。 4、在小组合作中培养团队精神，5激发亲近自然、热爱自然的情感，初步形成自觉保护周围自然环境的意识。教学重、难点： 1、拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。 2、初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反思、叙述能力；在听取他人意见、改进活动方案的过程中，发展人际交往能力。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：活动一秋游方案大比拼师：我们年级要去秋游了，你们自己来安排这一天怎么玩。看看哪组的计划方案最好。 1、确定秋游地点。师：到哪里去玩上一天呢？学生小组讨论，确定秋游地点。 2、初步的计划。讨论解决以下问题：怎么去？怎么玩？要花多少钱？ 3、我们的方案。把计划整理好，确定出我们的秋游方案。 4、填写第55页的成绩单。活动二游戏设计显身手师：每次秋游集体活动时，总是玩那几个老游戏。这次，我希望大家能设计几个新的游戏，让大家好好乐一乐！ 1、设计准备。先调查了解同学对秋游游戏有什么希望，然后小组讨论秋游时的游戏应该是怎样的。 2、设计新游戏。小组设计新游戏的内容，并制定游戏规则。 3、玩玩看。先找一些同学玩玩看，听听大家的反应。 4、作改进。试玩后，对游戏进行一些改进。 5、填写第59页的成绩单。活动三秋游归来话秋游师：学校安排我们班给一年级的小朋友介绍秋游的经历和感受。我们该怎么办呢？生1：可以画张图帮助介绍。生2：公园的门票背后就有路线图，可以把它画下来。 1、画路线图。先找出这次秋游中玩过的地方，再把它们连起来，变成一张游玩路线图。 2、回忆秋游。把画好的路线图贴在黑板上，让同学们回忆。学生积极发言，讲述秋游中好玩、有趣、印象最深是事情。 3、准备介绍内容。把同学们讲了故事进行筛选，挑出几个有意思的来介绍。还要说说提醒小朋友出游时的注意点。 4、向小朋友做介绍。先用一句话来概括对这次秋游的印象，然后对着路线图讲一讲。 5、填写第63页的成绩单。课题：争做健康小子教学目的： 1、掌握收集有关资料和信息的能力。 2、培养有条不紊的说话能力、于家长沟通的能力，并积累一点生活经验。 3、了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯于健康的关系，以及如何进行食品采购等方面的知识。 4、掌握调查、考察、比较、实验、设计等探究的基本方法。教学重、难点： 1、掌握收集有关资料和信息的能力。 2、培养有条不紊的说话能力、于家长沟通的能力，并积累一

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