七年级思品下册第一课教案
备课时间 备课分工 2 月 26 日星期 5 主备教师 王庆志 辅备教师 章节 一课三框 课题 彼此尊重才能赢得尊重 教学目标 在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关系、密不可分；充分认识到维护人格最重要。 学会宽容待人的方法，做到自尊者达观。 在生活中培养善于尊重他人的良好品质。 重点 与 难点 善于尊重他人，自尊者达观。 学生情 况分析 知识背景 学习需求 学生查阅历史知识，阅读课本， 教学方法 教师讲解与学生讨论相结合。 教学用具 课时安排 一课时 其他 教学流程 师生活动 教学过程 板书：三、彼此尊重才能赢得尊重 （一）维护人格尊严最重要 活动一：“晏子使楚” 阅读 “晏子使楚”的故事。要求学生站在晏子的角度去体会当发现楚王不尊重自己时的心理感受，突出晏子当时的心理活动。 师：请同学们根据内容回答：晏子身上最令你钦佩的是什么？ 生1：晏子身上最让我钦佩的是他的机智与才华，而且临危不惧，非常巧妙地挫败了楚王想羞辱他的诡计。 生2：晏子坚持从大门进城，不仅使自己的人格免受侮辱，而且也维护了国家的尊严。 生3：…… 师：晏子的行为不仅维护了自己的人格，还维护了国家的尊严。我们常说的人格，是人的尊严、价值和品格的总和。自尊的人最看重自己的人格，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，说的就是这个道理。有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。 板书：（二）自尊者豁达 活动三：学会尊重他人 活动过程： （一）指导学生阅读课文中“陶校长与四块糖果”的故事。 （二）引导学生思考课文中“这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖”的问题。 （三）进一步思考“在日常生活中，我们应如何尊重他人”？ 师总结：陶行知给糖的教育事例告诉了我们，应该如何尊重他人。一是要站在对方的角度看问题，感同身受，推己及人；二是要善于欣赏，接纳他人；三是要不做有损他人人格的事。 【课堂小结】在我们的生活中，每个人都有自尊，都需要得到别人的尊重，尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应，让我们在生活中学会彼此尊重。 【课后作业】 1、晏子使楚的故事说明了什么？ 2、为了维护自尊，人有时要放弃很多东西，甚至是人格。（这种说法对吗？并说明理由） 3、尊重他人的表现？ 4、如何做到尊重他人？ 板书设计 维护人格最重要——自尊的人最看重自己的人格 彼此尊重，就要豁达、开朗 自尊者豁达 彼此尊重才 自尊要适度 能赢得尊重 尊重他人的表现 善于尊重他人 如何做到尊重他人 【导入新课】 尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。尊重他人是人生的一门学问，是人生的一片风景，尊人优雅。那么，在日常生活中，我们应该怎样维护自己和他人的尊严？这节课我们就共同来探讨这方面的问题。 ． ． 辅备教学部分(学科教研) （必须手写） 教师姓名： 教学反思（必须手写） 姓名： 教研组长签字 教研处抽查得分 备课时间 备课分工 2 月 25 日星期 4 主备教师 王庆志 辅备教师 章节 一课 二框 课题 尊重他人是我的需要 教学目标 1、在掌握尊重含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互联系、密不可分。 2.学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。 3.能够掌握尊重他人的方法。 4、在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。 重点 与 难点 通过学习，理解和体验到尊重他人就是尊重自己。 学生情 况分析 知识背景 学习需求 教学方法 研讨体验 教学用具 课时安排 一课时 其他 教学流程 师生活动 教学过程 师：这个故事可以给我们带来哪些启发？ 生1：要尊重他人，维护他人的自尊。 生2：有时候，我们一不经意的动作、语言可以给别人带来温暖和力量。 生3：我们在尊重他人时，也会获得别人的尊重。 师：自尊是人生无价之宝，在现实生活中，我们每个人都应竭尽所能地维护他人的自尊，在尊重他人的过程中，感受自尊的快乐。今天我们共同来学习── 板书：二、尊重他人是我的需要 （一）同样的自尊，同样的快乐 活动一：真情告白 生：（略） （此活动的展开，其目的是为了让学生在活动中学会发现身边的重要他人，及其对自己的评价和影响。学生由于受年龄、知识、阅历水平的局限，对重要他人的理解是非常有限的。所以，一部分学生对这一问题的回答和感悟，可能会存在一定难度。对此，老师要结合实际情况，采取灵活多变的教学方式，启迪学生，引发学生思考。） 活动二：亲身体验 活动过程： （一）学生根据课本第10页所提供的情节引导学生思考以下问题： 1.情节中的主人公为什么没有获得别人的尊重？ 2.怎样才能得到别人的尊重？ （三）引导学生反思自己有没有类似的表现，如果有，则努力改正。 师：“己所不欲，勿施于人”，要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。在生活中，我们只有做出不损害他人的事情，才有可能赢得他人的尊重，与人同享自尊的快乐。 板书：（二）尊重他人，就是尊重自己 活动三：一言一行总关情 师：“一言一行总关情”，一句温馨的话语，一次真诚的鼓励，一句由衷的感谢，会让他人感受到温暖，感受到关爱。下面，就让我们动起来，敞开心扉，拿出真诚，为自己的同桌送一句赞美、鼓励或感谢的话语，为我们的青春再添一段美丽温馨的回忆，共同在自尊的快乐中成长。 （活动过程略） 【课堂总结】 尊重他人是我的需要；尊重他人，就是尊重自己；在我们自我完善的过程中，需要他人的'关爱与帮助，但更需要自己认真的反省和不断的超越，做一个有尊严、有价值的人。 【课后作业】 以四人小组为单位，拟定一个“关爱他人、尊重他人”的文明小组公约。 板书设计： 同样的自尊，同样的快乐：关注他人自尊，维护他人尊严。 尊重他人是自尊的需要 尊重他人， 尊重他人就是尊重自己 是我的需要 （尊重他人的必要性） 尊重他人有利于更好的认识自己 在成长过程中，我们需要他人善意 的提醒 导入新课 师：在一个寒冷的冬夜，一位纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他把1元钱丢进卖铅笔人的怀中，就走开了。但他忽然又觉得这样做不妥，就连忙返回，从卖铅笔人那里取出几枝铅笔，并抱歉地说，我忘记拿笔了…… （一）师：我们的自尊，常常是在许多人的呵护与激励下形成的，每个人的生活中，都有几个重要的“他人”。他们对我们的评价，我们看得很重；他们夸奖我们，我们就很高兴甚至激动；他们批评我们，我们就会觉得难过和对不起他们。我们的点滴进步都离不开这些重要人的关心与帮助。下面，就请同学们怀着一颗感恩的心，想一想在自己成长的过程中，有哪些人对自己非常重要？为什么？他们对自己曾有过哪些帮助？他们的赞美与欣赏、呵护与关爱带给我们的心理体验是什么？ 师：从小到大，正是重要“他人”点点滴滴的赞美与欣赏，使我们充满了做人的自豪与快乐，既然我们的自尊常常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。 ． 辅备教学部分(学科教研) （必须手写） 教师姓名： 教学反思（必须手写） 教研组长签字 教研处抽查得分 备课时间 备课分工 2 月 23 日星期 2 主备教师 王庆志 辅备教师 章节 一课 一框 课题 自尊是人人都需要的 教学目标 1.了解自尊的含义和表现 2.懂得知耻是自尊的表现 3.不断尝试、体验自尊带来的快乐。初步学会全面分析自己、评价自己。 重点 与 难点 正确理解自尊的含义，认识到自尊是人人都需要的，通过亲身体验，不断尝试自尊带来的快乐。 学生情 况分析 知识背景 教师在授课前积极与班主任、其他任课教师及学生进行沟通，了解学生的基本情况。 学习需求 .要求学生从自己的亲身经历中，回忆被别人尊重的最难忘的事例 教学方法 体验法 教学用具 课时安排 一课时 其他 教学流程 师生活动 生1：我为我们祖国的日益强大而高兴、自豪。 生2：作为一名中国人，我感到了无比的尊严和快乐。 师：从同学们的发言中，我也可以感受到每一位同学在听到这一消息时的骄傲与自豪和作为一个中国人的尊严和快乐，这充分说明受到尊重会使人感到无比快乐，而快乐的自尊是人人都需要的。 板书：一 、自尊是人人都需要的 （一）快乐的自尊 师：升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注重容貌上的修饰，举止方【七年级思品下册第一课教案】相关文章：
思品教案03-11
七年级（下）思品教案03-14
三年级下册思品教案03-14
四年级下册思品教案03-03
鲁教版七年级思品下册第六单元教案03-07
初一思品下册教学计划01-06
思品计划02-25
相信科学不迷信思品教案10-06
思品与社会 《生活中的快乐》 教案03-14