崔仕友第四单元第一 课时教案
陈庄镇中心小学“问题导学”教案专用 科目：数学 上课时间： 年 月 日 班级 三年级 班 主备人 崔仕友 二备人 教学内容 第四单元 课题：年、月、日 第一 课时 项目 主 备 二 备 学 习 目 标 1、知识点 使学生认识时间单位年、月、日。知道大月、小月的知识，记住各月的天数。 2、能力培养： 在探究过程中，培养观察、对比、概括能力，促进思维的发展。 3、情感培养（习惯培养） 培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识。 重难点 重点：掌握时间单位年、月、日。 难点： 正确理解年、月、日之间的关系。 问题预设（任务要求等） 教师点拨、总结等 （一）、复习导入。 口答：2小时＝（ ）分 60秒＝（ ）分 1星期＝（ ）天 60分＝（ ）小时 3分＝（ ）秒 4星期＝（ ）天 （二）、新授。 认识年、月、日。 1、提问引入：我们以前学过了一些时间单位，如小时、分、秒，谁知道还有哪些时间单位？引入年、月、日，并板书课题。 2、认识年历。 （1）、师生拿出预先准备好的年历。 （2）、教学生学会看年历，并且指导学生一边观察一边思考，一边回答 （3）、合作交流： 10月1日是星期几？一年有几个月？ 每个月的天数都一样吗？各有几天？ 哪几个月是31天？哪几个月是30天？ 二月有多少天？ 分别找出：儿童节、元旦、国庆节、教师节、劳动节、妇女节的月、日，说出今年这些节日是星期几。 用铅笔在今年的年历上圈出自己生日是几月几日，说出那天是星期几。 学会记大月与小月的方法： 1、引导学生回忆，一年中有几个月？一个月中最多的有几天？最少的.有几天？还有的月份是多少天？ 2、归纳：习惯上有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月。 思考：有什么好办法能较快地记住各月有多少天？ （三）巩固。 1、完成教科书第48页的“做一做”题目。 （训练意图：认识时间单位年、月、日。知道大月、小月的知识，记住各月的天数。 2、第2题做完后让学生看年历验证。（计算方法是：30÷7＝4……2，商是星期个数。）（训练意图：帮助学生建立较长的时间观念，促进思维的发展。） 教师小结：在研究的过程中，知道年、月、日是比较大的时间单位 教师小结：在年历中，既有31天得月，也有30天的月，还有29天的；并且知道几月几日是星期几 介绍用拳头记忆大月、小月的方法：举起左手拳头，背向自己，数月份。凸的是大月，凹的是小月。注意八月份要从数一月份的地方数起。 引导学生小结：大月（31天）有：1、3、5、7、8、10、12，小月（30天）有：4、6、9、11月，二月平年28天，闰年29天。让学生朗读记大月的歌诀；“一、三、五、七、八、十、腊、三十一天永不差。” 教师小结：进一步巩固歌谣，边理解边记忆 七个大月心中装 七前单数七后双 二月是个特殊月 其他各月是小月 （四）小结：这节课你懂得了什么？请学生对照板书回答。 懂得了一年有12个月，学会了看拳头记忆大月小月的方法。 板书设计： 年、月、日。 大月（31天）有：1、3、5、7、8、10、12，小月（30天）有：4、6、9、11月，二月平年28天，闰年29天。让学生朗读记大月的歌诀；“一、三、五、七、八、十、腊、三十一天永不差。 教后反思【崔仕友第四单元第一 课时教案】相关文章：
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