《快乐的节日》教案（第二课时）
4快乐的节日（第二课时） l 教学要求 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过理解课文内容，体会少年儿童在祖国的关怀和培育下生活幸福美好，教育学生树立远大的理想，学好建设祖国的本领，长大报效祖国。 l 教学重难点： 重点：1.练习有感情地朗读课文。 2.引导学生通过讨论理解课文内容，体会少年儿童的快乐心情。 3.进行革命理想教育，结合课文第三节让学生谈谈自己的理想是什么。 难点：1.训练学生朗读诗歌。 2.要让学生知道理想的实现不是等来的，而是要从立志今天起就为实现理想而努力，否则远大理想就会变成一句空话。 l 教学准备 多媒体课件、生字卡片。 第一课时 一、设置情境，看图入手，导入新课。二、初读课文，认读生字新词，了解课文大意。三、指导写字。四、布置作业 第二课时 一、导语： 1.复习生词。 2. 出示插图，引导观察。他们在干什么？心情怎样？ 二、理解课文内容，体会快乐的心情。 1、学习第一小节。 (1)指名读第一句。说说读懂了什么？还有什么不懂之处？ 根据学生回答相机引导—— ①“我们”指的是谁?(指的是小朋友们，指的是儿童们，指的是少先队员们) ②理解“带路”。(在前面领着别人走) (小鸟在前面不停地飞，好像在给我们带路。初步体会拟人的`写法。) (2)指名读第二句。 说说读懂了什么？还有什么不懂之处？ 根据学生回答相机引导—— 体会比喻的写法。 把儿童们比作什么? 为什么可以把儿童们比作“春天”? (把儿童们比作春天。春天是生机勃勃的，儿童们是充满活力的，所以可以把儿童们比作春天) (3)指名读第三句。 说说读懂了什么？还有什么不懂之处？ 根据学生回答相机引导—— ①“鲜艳的红领巾，美丽的衣裳。” (表示儿童们身上穿的衣服和颈上戴的红领巾都是鲜艳美丽的)提示：这两个词语实际意义是借来表示穿戴得整齐漂亮的儿童们；特别是“红领巾”还表示是少先队员们的。 ②为什么可以把儿童或少先队员比作“花儿”?(因为儿童穿戴得漂亮，而花儿很美丽，所以可以把儿童比作花儿) (4)指导朗读第1节。 2．学习第2节。 (1) 默读第二小节，想：谁向我们唱歌？谁和我们说话？（花儿、小溪） 少年儿童在欢度自己节日的时候太高兴了，所以看到花儿在微风中摆动就觉得是在向自己点头祝贺。看到小溪哗哗地流淌，就觉得是在唱歌，在和自己说话。 (2)体会拟人的写法。 这一节写花儿点头，白杨树哗啦啦地响，它们同美丽的小鸟一起向“我们”祝贺、歌唱，它们都说了话，这样写法同上面第一节的哪一句写法相同? (和第1节“小鸟在前面带路”的写法相同，都是把事物当人来写的) 把事物当人来写，把表示人的动作情态的词语用来写事物，可以把意思表达得生动形象，我们要学习这样的说法和写法。 (3) 为什么说“有了我们，可爱的祖国就更有希望”? 什么叫“祖国”?(祖国是自己的国家)我们的祖国称做什么?(称做“中华人民共和国”) (儿童是祖国的未来，他们将来会把祖国建设得更好、更可爱，所以说有了我们，可爱的祖国就更有希望) (6)指导朗读第2节。 3．学习第三小节，畅谈自己的理想 （1） 小声读第三小节，说说读懂了什么？还有什么不懂之处？ 根据学生回答相机引导—— ①为什么要感谢祖国？（党和祖国就像妈妈一样，哺育着少年儿童幸福成长，没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活。） 指名读第一句。 ② 把少年儿童比作什么？（小鸟） 小鸟的成长靠的是妈妈的哺育和自己刻苦地练习飞翔。少年儿童的成长靠什么？（靠祖国的培养，更要靠自己的努力学习，增长知识，长大才能为祖国服务。） ③“飞向我们的理想”是什么意思?(指实现我们的理想) 什么叫“理想”?(理想就是最好的人生愿望)(板书：飞向理想) ④我们每一个同学都有自己美好的理想，说一说你的理想是什么？要实现自己的理想，应该怎么办呢？ (2)再请两个同学分别读第三小节，要读出感激之情和报答之情。 4、学习第4节。 (1)指名读。 (2) “伙伴”这里指的是什么人?(指的是共同参加活动的人，也就是同学们) (3)指导朗读第4节。 三、指导朗读 1．听本课录音，学生试着标出停顿和重音。 2．标出韵脚字：上、放、响、唱、望、长、想、光。 3．欣赏课文动画朗读。各自练习感情朗读。 4．指名感情朗读。 师范读，自由读，指名读，全班朗读。 五、布置作业 1．练习正确、流利、有感情地朗读课文。 2．练习背诵课文。 唱歌曲《快乐的节日》下课。 板书： 4 快乐的节日 小鸟 花儿 我们 来到 花园 草地 花儿 小鸟 白杨 祝贺 歌唱 希望 感谢 祖国 勇敢 飞翔 飞向 理想 老师 伙伴 共度 美好时光 第三课时 一、指名朗读课文。 二、总结课文，体会感情。 三、背诵课文 四、练习巩固。【《快乐的节日》教案第二课时】相关文章：
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