人教版数学二年级下册7单元教案 孟醒
第（ 七 ）单元备课 备课教师： 教学内容 万以内的加法和减法（一） 课本P91～105页。 教学目标 1、知识目标：使学生能够正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。 2、能力目标：使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意识。 3、情感目标：培养学生根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。 教学重点 正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。 教学难点 根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。 教具准备 数字卡片、口算卡片、挂图等 课时安排 约7课时 小学数学二年级（下）教案 主备教师：孟醒 合作教师：冯晓玉、郭秀梅、刘畅 复备教师：孟醒 课 题 1、两位数加两位数 课 型 新授课 总课时 7课时 教学目标 1、知识目标：使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。 2、能力目标：能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。 3、情感目标：培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。 教学重难点 1、口算方法的掌握和熟练应用。 2、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。 3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。 教学方法 观察法、自主学习法、 教具准备 题单及课件。 教学环节 教 学 内 容 复 备 复习旧知 情景导入 实践新知 引导发现 知识巩固 加深理解 课堂总结 体会成功 引导学生完成口算题目，并说一说是怎么计算的。 口算：50+70 300+600 800-400 30+40 200+700 600+400 80+90 80-30 说出怎么计算的。 1、春天到了，这节数学课老师安排就一次春游特别行动，你想参加吗？ 2、播放展示动画。我们将去一个十分美丽的地方，一起去看看吧。 3、可是美丽的鸟岛却在海中央，我们坐什么交通工具去呢？ 1、组织活动1——码头乘船。 （1）认真观看，回答问题。 二年级一斑有多少人， 二年级二班有多少人， 二年级 三班有多少人， 二年级四班有多少人。 一艘船限乘68人。 （2）根据这些信息，想一想，我们在乘船时将碰到哪些问题？ 学习不断提出问题，教师及时肯定，引导。鼓励拓展思路，尽可能多提出数学问题。 同时板书一些有价值的问题。 （4）选择书上例1、例2的问题，加以解决。 先看第一个问题：四个班能合乘一条船吗？我们用举手的方式，认为不行的举手？为什么不行？说说原因。 23+31= （5）互相交流算法。 3+1=4 20+30=50 50+4=54 23+30=53 53+1=54 31+20=51 51+3=54 （6）同学们相到了那么多种方法，真能干！算一算：32+39=？怎么算的？说一说！ 尝试计算32+39并说说算法。 （7）对比两个算式，你要提醒大家注意些什么？ 提醒：注意进位！ （8）引导完成。 （9）我们知道二年级一班和二班合坐需54个位子，现在你能不能独立完成第3个问题还剩下多少人？ （10）二年级一班和二班合坐后，还剩14个座位， 你想怎么安排？ 32-10=22 22-4=18 强调退位在头脑中算。 引导学生独立完成练习，集体评议。 1、练习十九第1题。 2、练习十九第2题。 1、练习十九第5题 2、把3、6、9、12、15、18、21、24、27填在方格里，每行相加的和都是45。 今天的学习你有什么收获？ 板书设计 第一课时 两位数加两位数 出示码头乘船图 23+31=54 互相交流算法。 （1）3+1=4 20+30=50 50+4=54 （2）23+30=53 53+1=54 （3）31+20=51 51+3=54 教学回顾 小学数学二年级（下）教案 主备教师：孟醒 合作教师：冯晓玉、郭秀梅、刘畅 复备教师：孟醒 课 题 2、计算两位数的加、减法练习 课 型 练习课 总课时 7课时 教学目标 1、知识目标：能熟练的计算两位数的加、减法。 2、能力目标：培养学生提出问题和解决问题的能力。 3、情感目标：调动学生的学习热情，激发学生兴趣，感知数学与生活的联系。 教学重难点 能熟练的计算两位数的加、减法。 教学方法 观察法、自主学习法 教具准备 挂图、计数器 教学环节 教 学 内 容 复 备 复习导入 学中做 做中学 课堂总结 1、引导学生完成口算题目，并说一说计算的过程。 引导学生采用较简捷的方法计算。 2、引导学生完成“算一算”。 巡视、辅导。 帮助计算有困难的学生。 及时评价，表扬计算有进步的学生。 1、组织活动1——买东西。 出示练习十九第3题主题图。 （1）观察练习十九第3题主题图。汇报看见的东西和价钱。 （2）列式计算。 58+25=83 （3）提示：算的时候要注意些什么？ （4）要是你来到商店，你会想买些什么？提出要求： 小组讨论，选出一个记录员，算一算一共要花多少钱？ （5）组织学生进行汇报。 2、组织活动2——篮球比赛。 出示练习十九第8题的主题图。 （1）你看了以后有什么问题吗？ 自己独立提出问题，然后同桌交流，最后进行汇报。 1、引导学生完成练习十九第6题。 （1）说说意图。 （2）独立计算。 （3）集体订正 2、引导学生完成练习十九题。 （1）用讲故事的形式说说图意。 （2）解决书上的问题。 （3）你还能提出什么问题？能解决吗？ 3、引导学生完成应用题。 引导读题、理解题意。 列出算式，正确计算。 今天的学习你有什么收获？ 板书设计 第二课时 练习十九 第3题主题图 58+25=83 教学回顾 小学数学二年级（下）教案 主备教师：孟醒 合作教师：冯晓玉、郭秀梅、刘畅 复备教师：孟醒 课 题 3、几百几十加减几百几十 课 型 新授课 总课时 7课时 教学目标 1、知识目标：掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。掌握竖式计算的`规范书写。 2、能力目标：培养学生解决问题的能力。 3、情感目标：对学生进行绿化环境的教育。 教学重难点 1、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。 2、培养学生解决问题的能力。 教学方法 自主学习法、观察法 教具准备 教材第96页主题图。 教学环节 教 学 内 容 复 备 创设情境 揭示课题 探究新知 汇报交流 基础练习 巩固新知 全课总结 品味收获 教师出示两位数加的算式卡片，让学生抢答。 1、出示主题图，让学生观察，说说图上的内容。 小朋友们都在干什么？ 他们为什么要这样做呢？ 2、现在搜集矿泉水瓶子的小朋友们遇到了一个难题，你们愿意帮助他们吗？ 3、出示问题：500个送一次现在够吗？ 4、请一个同学板演，其余同学自己在练习上写出算式。 5、订正算式。 6、看看这两个加数都是什么数？ 7、揭题：这就是我们今天要一起学习的几百几十的加法。（板书课题） 1、现在我们再动动脑，想一想应该怎样计算。 2、提出要求： （1）先独立计算。 （2）计算完成后同桌交流。 3、组织学生汇报。 用口算。因为18+34=52 所以180+340=520 用竖式计算。百位、十位和个位分别对齐，然后从个位开始算起。 4、同学们能想到两种那么好的方法来计算，而且还提醒我们竖式应该怎样计算。我们写竖式的时候要注意每个数位上的竖对齐，如果满了十就向前一位进一。 5、但是老师还是有个疑问：为什么百位上不是4呢？ 让学生回答：因为十位上的8+4=12，向百位进了1，百位上就是应该是1+3+1=5 竖式计算时进的1要写上，算的时候不要漏掉了。 口算180+340，算了18+34后要记得在末尾再写上0。 …… 同学们很棒，那么你能提醒一下小伙伴们，我们在计算中哪些地方要特别小心吗？ 1、完成教材第97页“做一做”第1、2题中有关加法的练习。 完成练习二十第2题。 （1）说说图意。 （2）根据图上问题列式计算。 （3）根据变化的数据进行计算。 想一想：最小三位数加上最小四位数和是多少？【数学二年级下册7单元教案 孟醒】相关文章：
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