《竞争？合作？》公开课教案

时间：2021-12-17 15:44:31 教案我要投稿

《竞争？合作？》公开课教案

《竞争？合作？》公开课教案班级：804班时间： 2009年12月17日上午第三节一、教学目标 1．情感、态度与价值观目标：使学生乐于竞争合作，产生竞争合作的欲望。 2．能力目标：培养敢于竞争善于合作的能力。 3．知识目标：知道现代社会是充满竞争，也是充满合作的社会。理解合作共享与公平竞争的内涵，认识竞争的重要作用。二、教学重难点教学重点：认识竞争、合作的重要性。教学难点：培养良好的竞争意识。三、教法和学法 1．教学方法：情景设计法、活动教学法、案例分析法。 2．学习方法：小组合作交流法、自主探究学习法等。四、教学过程【体验导入】活动内容：通过游戏“出牌赢分”比赛，指导学生在规则的要求下完成此活动。要求：每组选出两名选手参赛，进行三轮比赛，每轮出牌四次。第一轮：自己出牌，不能商量；第二轮：组内商量出牌；第三轮：组间商量出牌。设计意图：调动学生学习的情绪并初步感受竞争的氛围，感知合作必要性，从而导入新课。【新课讲授】活动一：看图感悟让学生看图：以上图片说明了什么？设计意图：让更多的学生参与到教学中来，调动课堂气氛，活跃课堂。为下一步活动作铺垫。活动二：出示易建联的故事，引发学生讨论竞争的作用，从讨论中总结出竞争的利与弊。并从“弊”中引导学生对忌妒的认识。设计意图：通过生生交流与师生的共同总结，加强学生对竞争的全面认识，帮助学生辩证地看待竞争，并引出忌妒问题，达到了承上启下目的。活动三：案例分析：入团竞选（忌妒心理）不久，班里要对新一批入团候选人进行民主评议了，如果得不到班级同学的认可，将无缘本次入团。名额有限，竞争者却众多。小明平时各方面都表现优秀，是强力竞争者之一，可她发现，她的对手中也有个强人——小米。于是，在课间，她悄悄的告诉好友：“小米上次跟我说你很讨厌，叫我不要和你玩！你别和别人说哦！”…… 活动内容：组织学生讨论：在竞争中，她是什么心理？你支持她这样做吗？如果是你，你会怎么做？你参与竞争的目的是什么？通过学生思想的交流与碰撞，使学生认识到忌妒的危害，帮助学生建立一种良好的竞争意识。设计意图：忌妒是学生中较普遍的心理，我们要帮助学生认识到这一不良的竞争意识，让学生通过案例分析来提高认识，明白事理。从而突破本节课的重点：建立良好的竞争意识。活动四：情景体验：回顾刚才做的游戏，提问：在游戏开始之前老师首先给出了什么？为什么要有规则？现实生活中不守规则的后果是什么？设计意图：通过再一次分析游戏，让学生体会到树立良好的竞争意识应该遵守竞争的基本准则。活动五：小组交流：奥运火炬设计活动内容：出示北京奥运火炬设计过程材料，提出问题引发讨论：如果持续僵局会怎样？从材料中你感悟到了什么？设计意图：让学生通过交流，加深对合作是共享的前提的'认同，从而激发学生从内心深处感悟到合作的重要性。活动六：歌曲欣赏：《众人划桨开大船》问：能说说这对你的启发吗？合作，对我们有什么意义？【课堂总结】一、平等竞争——培养良好的竞争意识 1、竞争无处不在 2、竞争的积极/消极影响 3、公平竞争基于一定的规则 4、竞争的目的二、合作共享——学会合作 1、合作是共享的基础 2、合作的核心是发扬集体主义精神 3、合作是事业成功的土壤【布置练习】基础训练第一题

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