中国书法教案

中国书法教案

中国书法教案   课业类型：欣赏 课时： 1课时 教材分析： 书法是中国的国粹。从古至今，世界上数千种文字仅止于记事传言，虽有写得美观、带有艺术意味的文字，但只有汉字的书写上升为一门特别高深的艺术。书法有严格的技艺规范和品评标准。中国书法历经数千年，已经形成一个完整而开放的体系，成为世界艺术史上的瑰宝。   教学目标 1.了解我国书法的演化过程、特点及其艺术价值。 2.了解书法的基本结构规则。 3.培养学生热爱祖优秀传统文化的美好情感。 教学重点： 了解中国书法的基础知识。 教学难点： 如何感受、认识书法作品中的“美”。 教具准备： 有关的.文字各体作品、名家书法图片（如王羲之和兰亭）。   教学过程 1.  导入教学。 ①录像放映兰亭风景区介绍短片，介绍 “书圣” 王羲之和兰亭，了解书法艺术的特点及其应用范围，教师讲解书法艺术的社会功能。 ②提问学生：哪一件书法作品给自己留下的印象最深？讲讲你的理由。   2.深入教学。 （1）  课件放映自商代甲骨文至秦、汉、晋、唐、宋代的部分优秀书法作品图片。 （引导学生分析不同书法的特点，提示学生思考：书法艺术是如何从甲骨文演化而来的？） （2）  分析“永字八法”所体现出的动势。结合音乐、体育等分析书法的节奏及其所表达的生命感。 -------书法是“无声的音乐”、“抽象的绘画”、“线条流动的诗歌”。 （3）  演示甲骨文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等几种不同书体。 （分析其艺术特点，如用笔、结构、意境等） （4）  展示书法名作“天下三大行书”，从“永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭”说开去-------------- 提问学生：如何来欣赏一幅书法作品？ （引导学生从作品的用笔、结构、意境等方面感悟、赏析。） （结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调高雅，什么是粗庸平常。）   3．  课堂延伸。 找一找生活中的“书法”，搜集王羲之和书法的故事。

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