奇妙的国际互联网教案设计
教学内容：苏教版，小学语文第七册，第十九课。
教学目标：
1.准确流利的朗读课文。
2.学会生字，理解有关词语。
3.通过反复朗读，理解国际互联网和我们息息相关。
教学时间：1课时
教学过程：
一、课前诗朗诵
唐朝王勃的《送杜少府之任蜀州》。
二、导入课题
同学们，在这首诗里面有一句家喻户晓的名句是？谁能给大家解释一下什么意思？（四海之内，如果我们是知心朋友的话，那即使你远在天涯也会觉得我们是天天见面的邻居。）
当然“天涯若比邻”只是诗人对朋友的劝慰，对未来生活的美好祝愿。一千三百多年前的唐朝还不能真正做到“天涯若比邻”。然而历史在进步，科技在发展，21世纪的我们却真真切切地做到了。
同学们，那到底是什么那么奇妙，能让远在天涯的人觉得近在咫尺呢？
生：国际互联网（板书：奇妙的国际互联网）
你想走近国际互联网吗？你想了解它吗？你想到网上漫游吗？让我们一起走入这奇妙的国际互联网吧。
三、检查前置作业完成情况
1.读一读，认一认。
2.找词语朋友
四、全班交流
1.国际互联网是什么样子的？哪个小组愿意来交流一下。
出示：你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛织成了一张团团包住整个地球的“大网”……起来的'。
师：这里有许多的引号，你们知道他们的作用是什么吗？（特殊意义）
2.同学们，国际互联网是怎么工作的呢？
出示国际互联网是看得见的（）、（）看不见的（）来传递文字、声音、图象等信息的。
（抓住课文中的关联词深刻体会互联网的功用。）
3.拓展延伸，开阔视野
这样一个奇妙的国际互联网，与我们的生活有着怎样的关联呢？
概括：人们可以……（这是娱乐）
可以和……（这是休闲）
可以和……（这是学习）
还可以……（这是工作）
甚至……（这是生活）
当然还有很多功能有待于同学们去开发，网络的潜力是无穷无尽的，也许在不久的将来在你们中间也会出现举世瞩目的比尔盖茨。国际互联网给我们的学习、工作、生活、娱乐带来了极大的方便，可以这样说，国际互联网和我们息息相关有了这张“网”，我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。
4.总结：同学们，《奇妙的国际互联网》这篇课文，从互联网的结构、它是怎么工作的以及它与人类有什么关系三个方面进行描述的，但这只是网络知识一个很小的方面，犹如冰山一角，其他的更多的、更深层次的知识、信息就需要同学们不断地学习和探索了。
板书：
奇妙的国际互联网
【奇妙的国际互联网教案设计】相关文章：
《奇妙的国际互联网》01-21
26《奇妙的国际互联网》01-21
《奇妙的国际互联网》教学反思02-09
《奇妙的国际互联网》的优秀教案09-22
奇妙的国际互联网教学反思11-25
《奇妙的国际互联网》教学设计01-21
奇妙的国际互联网优秀教学设计02-10
《奇妙的国际互联网》的教学反思范文10-08
《奇妙的国际互联网》教学反思3篇10-08