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新北师大版六年级上册《搭积木比赛》教案设计

正文
新北师大版六年级上册《搭积木比赛》教案设计

新北师大版六年级上册《搭积木比赛》教案设计

车冠燕 2017-8-9 教案
  [新北师大版六年级上册《搭积木比赛》教案设计]

《搭积木比赛教学设计

教学内容: 本册教科书第 32--33 页“搭积木比赛”

教学目标:

知识与技能:1.能正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状,并画出草图,

新北师大版六年级上册《搭积木比赛》教案设计

[智库|专题]。

2. 能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形。

3. 能根据给定的从两个方向观察到的平面图形的形状,确定搭成这个立体图形所需要的小立方块的数量范围。

过程与方法:通过观察、操作和想象活动,观察立体图形的形状或根据平面图形还原

立体图形。

情感、态度与价值观:培养学生勤于动手、动脑的良www.unjs.com习惯和小组合作的能力。 教学重点: 能根据立体图形画出相应观察点的平面图形。

教学难点: 能根据平面图形还原立体图形或根据平面图形确定组成立体图 形的小正方

体的数量范围。

教具准备: PPT课件

学具准备: 若干个小正方体、正方形格子纸

教学过程: 一、创设情境,引入新课

1、师:同学们,今天的数学课我们先来欣赏一首古诗,大诗人苏轼的《题西林壁》,能背下来吗?(引导学生齐背)这首诗什么意思,你知道吗?(指名回答)

2、师小结:大诗人苏轼从不同的角度看庐山,看到的景象是不一样的。 而我们在生活也看过许许多多的物体,从不同的角度去观察,看到的也会是不一样的。

3、师:这节课,我们将在“搭积木比赛”的活动中继续学习有关观察物体的问题。 (板书课题:“观察物体——搭积木比赛”)

[设计意图] 由古诗导入,引人入胜,激发学生的学习兴趣,同时让学生认识到从“不同角度观察,所看到的结果是不一样的”这一道理,并将此由生活中的现象引入本节课的数学探究中来,进而引入新课。

二、探究新知

(一)1、自由搭立体图形。

同学们都知道,建筑工人要想建造出漂亮的房屋,前提条件是什么(进行科学的设计),我们今天就当一次小小设计师,用我们课前准备好的小立方体块搭出你喜欢的立体图形,看我们八个组那个那个组

在规定的时间里搭的种类最多,注意做好记录,

教案

新北师大版六年级上册《搭积木比赛》教案设计》(https://www.unjs.com)。(有多少搭多少,充分调动学习积极性,时间为2分钟 ,学生出现了多种答案,老师巡视课堂)。

2、那个小组敢上台挑战一下,在台上搭一搭。(可以让其他组的同学进行补充)同学们都搭的非常好。

3,要想成为好的设计师,我们首先要学会观察,想一想,从我们刚才所设计的立体图形分别从正面看是什么形状,从侧面、上面看呢?

(二)搭积木比赛

1.比赛一“画一画”

课件出示第一项比赛:根据搭出的立体图形,画出从三个方向看到的平面图形。

(1)明确比赛规则。

观察搭出的立体图形,分别画出从上面、正面、左面看到的形状。

(2)(课件出示教材32页淘气搭出的立体图形)观察淘气搭出的立体图形,看一看有什么特点。

①学生观察,小组内交流讨论教师对学习困难的同学进行适当指导。

②学生汇报观察到的结果。

(这个立体图形是由5个小正方体搭成的)

(3)从上面、正面、左面三个方向观察搭成的立体图形,并画出看到的形状。

①学生动手画一画。老师找一个组来一体机上画一画,画好的组可以动手搭一个这样的立体图形来验证一下你的结论。

②每个小组展示画出的图形,并说一说是从哪个方向观察到的平面图形。

③引导学生将画出的从三个不同方向看到的平面图形与搭成的立体图形进行比较,看是否符合要求。

(4)进行评价

2.比赛二“搭一搭”

课件出示第二项比赛:根据从给定的两个方向观察到的平面图形,确定搭成这个立体图形所需要的小正方体的数量范围。

(1)从正面和左面看到的形状如下图:

(2)提问:搭这样的立体图形,最少需要几个小正方体?最多可以有几个小正方体?

(3)学生小组合作:先交流,再动手操作。

(4)各小组展示搭好的立体图形。(鼓励不同的摆法)

(5)说一说你是怎样设计这个立体图形的?分别用了几个小正方体?

(6)提问:你们搭出的立体图形各不相同,你从中发现了什么?

教师小结:根据从给定的两个方向观察到的平面图形不能确定这个立体图形的形状,但

能确定搭成这个立体图形所需要的小正方体的数量范围。

3.比赛三“看谁搭的多”

课件出示第三项比赛:根据从上面观察到的形状,用6个小正方体搭一个立体图形。

(1)从上面观察到的形状如下图:

(2)提问:用6个小正方体搭成像上面这样的立体图形,你有多少种不同的搭法?

(3)学生在小组内边交流,边操作。

(4)各小组展示不同的搭法,看哪个小组搭的方法多。

(5)说一说自己是怎样设计的?

(6)师小结:根据从给定的一个方向观察到的平面图形搭立体图形,即使给出的小正方体

的数量是固定的,也有很多种不同的搭法。

三、巩固练习,拓展延伸

(一)教材33页“练一练”1、2题。

(二)课件出示教材33页“练一练” 3题。

1.课件出示从正面和左面看到的形状。

2.课件出示搭好的几种立体图形,请学生观察分析,选出符合要求的搭法。

3.动手操作,按题目的要求搭立体图形,看最多能用几个小正方体,最少需要几个小正方体。

四、全课总结

1.说一说这节课你学会了什么。

五、布置作业

练习册

  第2篇 北师大版四年上《平移与平行》教学设计
  〖预览〗内容:北师大版四年数学上册18――20页设计者:黑龙江省黑河市第五小学 李晓明教学目标:1、借助实际情境和操作活动,认识平行线。2、会利用三角尺和直尺画平行线。学习目标:1、我要认识平行线。2、我要学会画平行线。教学重难点:认识平行线,能用三角尺和直尺画平行线。教具准备:直尺,三角尺,一张长方形的纸,水彩笔,小字典。课时安排:1课时教学过程:一、 创设情境,明确学习目标。师:请同学们来看大屏幕(播放录像:学校大门徐徐关上):学校大门徐徐关上了,这扇大门在做什么运动?(板书:平移)大门的这条边一开始在这个位置,平移之后,这条边到了这个位置。这两条边的位置具有平行的关系?(板书:平行)出示本节课的学习目标:1、我要认识平行线。2……【全文阅读:北师大版四年上《平移与平行》教学设计
  第3篇 幼儿教师大班工作总结
  〖预览〗总结一:幼儿教师大班工作总结短短的一学期又过去了。听着孩子们唱着《毕业歌》,意味着他们就要毕业了,看着他们一步一个脚印的向前奋进,获得了不同程度的进步,我感到无比的欣慰,而回顾这学期的教育历程,我也记忆犹新。一、政治思想本人能积极参加政治学习,关心国家大事,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守幼儿园各项规章制度,团结同事,热心帮助他人,能明确教育目的,端正态度,工作认真负责,关心幼儿,无体罚及变相体罚幼儿,注重幼儿思想品德的培养,以身作则,为人师表,有奉献精神。二、教育教学工作幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期,具有承上起下的作用,衔接过渡的成功与否对小学教育质量影响很大,因此,在本学期教学过程中,我积极做好提前备课……【全文阅读:幼儿教师大班工作总结
  第4篇 100天改变命运:百日誓师大会演讲稿
  〖预览〗 导读:距离高考还剩下最后的100天,100天可以做很多事,100天也可以什么也不做。在这100天里,我希望每一个学生都能以军人的意志,和尚的心态,乌龟的执着,和兔子的速度取得高考的最后胜利!   尊敬的领导老师家长亲爱的同学们:   大家下午好!   今天我们即将参加高考的学子来到操场,参加所谓的“誓师大会”。它的意义在哪里,我不敢说!但我想,“誓师”绝不是大家一块空喊几句看似豪迈的口号,更重要的是每个人都能静下心来,重新审视一下自己,发现自身的问题,找到解决的办法,从而确立新的奋斗目标,能够以更饱满的精力投入下一轮冲刺,也只有做到这些,才是真正意义上的誓师大会,而不仅仅是空洞的形式!   改变命运的100天:高三生百日冲……【全文阅读:100天改变命运:百日誓师大会演讲稿
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