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大班教案:快乐的小雨点

正文
大班教案:快乐的小雨点

大班教案:快乐的小雨点

李兴悦 2017-11-2 教案
  [大班教案:快乐的小雨点]

设计意图

一次游戏课上,孩子们正玩得带劲,教室外面忽然下起了,雨点打在玻璃窗上发出了“噼啪噼啪”的响声,引起了孩子们的浓厚兴趣,

大班教案:快乐的小雨点

[智库|专题]。他们学着雨滴的声音,有的还用不同的身体动作模仿雨滴的姿态,这给了我创作的灵感,于是设计了这节综合活动

活动目标

1、初步欣赏散文诗,学习象声词:沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨点》,并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐,发展表达、交流合作的能力。

3、激发自然、关心周围事物的情感。

(评:整节活动从促进幼儿认知、能力、情感三方面来制定教育目标,抓住幼儿的兴趣点开展活动,体现了新《纲要》的精神。)

活动准备

1、多媒体课件一套。

2、树叶、荷等图画若干,字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。

3、幼儿人手一份胸饰(树叶、小屋、荷花、窗户等图案。)

(评:在教具的准备上,我精心制作课件,运用多媒体手段进行教学,创设一种集音乐、动画、图像为一体的动态教学环境,促进幼儿全面发展。此外为了帮助幼儿理解、记忆儿歌内容,我还准备了图画及胸饰,进一步丰富了幼儿的表象,帮助幼儿正确理解重点语句。)

活动过程

一、音像导入,引起幼儿兴趣

聆听下雨,观看画面。

师:“小朋友们听,这是什么声音?”

“下雨天,小朋友们会做些什么?”

“有一只小蝴蝶却和小朋友做得不一样,让我们去瞧瞧!”

(评:开场白的设计很贴近幼儿的生活,一下子拉进了师生间的距离。课件中美仑美奂的画面,教师简洁的提问,充分调动了孩子了解的欲望,孩子们争先恐后地告诉我下雨天会做哪些事情,在充分聆听后,我将话题一转,将孩子关注的焦点引发到小蝴蝶的身上。)

二、初步欣赏散文诗,了解散文诗的主要情节,学习象声词“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”

1、欣赏课件片段。

设疑:“小蝴蝶在做什么?它听到小雨点发出了哪些声音?”

引导幼儿思考并回答,

教案

大班教案:快乐的小雨点》(https://www.unjs.com)。

2、完整欣赏课件,学习象声词及用动作表现

①欣赏课件,学习象声词:沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒,引导幼儿为象声词创编动作。

(评:课件中色彩艳丽、形象生动的画面以及柔美的伴奏,使散文诗充满了诗情画意,把文学作品的美表现得淋漓尽致,深深地吸引了幼儿。一幅幅动人的、逼真的动画画面充分调动了幼儿视、听、说等多种感官司,使幼儿感受到了散文诗中象声词沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒所表现的动态的韵味。)

寻找小雨点落下的地点。

师:“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音呢?”

幼儿思考并总结:树叶上、铁屋上、荷花上、窗玻璃上。

(评:这一环节,我结合图片进一步深入设计问题,根据幼儿的回答逐步出示相应图片,引导幼儿找出雨点落下的地点。)

③探索小雨点落下时的状态。

师:“小雨点落在这些地方好像在做什么呢?”

幼儿讨论、总结:是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

(评:这一环节,教师肢体语言的提示和劝画的直观视觉,加深了幼儿的印象,幼儿很快就掌握了小雨点落到不同地方的状态。)

三、学会创编儿歌《快乐的小雨点》,并能和演唱的形式表现儿歌内容

1、教师将幼儿创编的内容串联起来,编成儿歌《快乐的小雨点》。

2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌内容。

(评:在孩子们通过交流讨论,总结整理出重点语句后,我引导他们自己来创编儿歌,这样做幼儿特别感兴趣,记忆力、相像力得到了锻炼。儿歌节奏明快、朗朗上口,幼儿很乐意用歌曲的形式表现出来,在此基础上,我选择了幼儿熟悉的《两只老虎》这一歌曲旋律,通过歌表演,进一步让幼儿掌握儿歌的内容。)

四、音乐游戏:小雨点的旅行

1、教师讲解游戏规则及玩法。

2、请一名幼儿扮演小雨点,四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行游戏。

2、师生共同游戏。

(评:由于较长时间的静坐欣赏,孩子们感到枯燥乏味,注意力开始分散,音乐游戏这一环节的设计再次把活动推向高潮,他们的情绪重新高涨起来,每个人都介入到了愉快的游戏中,自己寻找伙伴做游戏。这样的设计,充分调动了幼儿的注意力、记忆力、创造力、合作能力。幼儿充分感受到了小雨点的快乐,进一步深化了主题。)

五、结束部分

师:“多可爱的小雨点啊!落下的声音真好听,小朋友们知道吗?大自然里还有许多比小雨点更好听的声音呢!让我们一起去找一找,听一听。”

音乐声中离开教室。

(评:在本次活动结束时,我引导幼儿继续去寻找大自然里美妙的声音,扩展了幼儿的思维,进一步激发热爱大自然的情感,主题得到了升华。)

活动延伸

1、在日常生活中寻找各种大自然的声音。

2、通过多种形式(看图书、上网等),了解雨的形成、作用及危害。

附:散文诗

听雨

下雨了,小花蝴蝶不能出去玩。她舞着美丽翅膀在屋子里飞来飞去,嘴里嘟哝着:“没办法出去玩,真没意思。”蝴蝶妈妈慈爱地看着小蝴蝶,然后带她到窗前,“孩子,你来听,小雨正在唱歌呢!”“妈妈,你说什么呀!小雨点怎么会唱歌?”妈妈向她点点头,闭上眼睛仔细听。

小花蝴蝶闭上眼睛侧着耳朵静静地听,“啊,听见了,听见了,沙沙沙,那是小雨跟森林里的树叶在玩耍;丁丁丁,那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头;吱吱吱,那是小雨钻进粉色的荷花的花蕊里;嗒嗒嗒,那是小雨在敲自家的窗玻璃,跟自己打招呼呢!”

小花蝴蝶高兴地说:“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒,小雨在唱一支多么有趣、多么好听的歌啊!”窗外,小雨还在轻轻地唱;屋里,小花蝴蝶在静静地听。

儿歌

快乐的小雨点

小雨点,沙沙沙,是和树叶在玩耍;

小雨点,丁丁丁,落在屋上翻跟头;

小雨点,吱吱吱,是和荷花捉迷藏;

小雨点,嗒嗒嗒,是和蝴蝶打招呼。

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