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中班熊叔叔的生日派对教案
作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的中班熊叔叔的生日派对教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班熊叔叔的生日派对教案1
活动目标:
1、欣赏故事,发现故事中的反义词并积累一些生活中常见的反义词。
2、体验动物之间相互帮助、相互关爱的美好情感。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、理解故事内容,丰富相关词汇。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
课件、图片(围巾、皮带;厚书、薄书;长颈鹿、小羊;白天、黑夜;木椅、沙发;糖、药;兔子、乌龟;高兴、生气)
活动过程:
一、玩一玩——幼儿经验的梳理。
师:老师要考考小朋友。我做一个动作,(做双臂向左的动作)你能做出相反的动作来吗?请一个小朋友站到老师旁边来试一试。
做对的小朋友也想一个动作,让其他小朋友找相反。
二、猜一猜——引出熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人,为下一环节作铺垫
图片一:
提问:孩子们,老师带来一个故事,名字是《熊叔叔的生日派对》,你知道生日派对是干什么吗?
师:生日派对就是过生日的时候,大家聚在一起,唱歌、跳舞。最重要的是还有好吃的蛋糕,真是一件开心的事情。
图片二:
今天是熊叔叔的生日呀,咦,他怎么在睡觉?
幼儿猜测
小结:原来,熊叔叔在帮助小动物们在小溪上造了一座石桥,忙了一天一夜,可累了,一到家就躺在床上呼呼大睡。
三、看一看——熊叔叔几次听到门铃声的反应(相反的动作)
提问:
图片三:(叮咚)有人按门铃。(叮咚、叮咚……)
老师与幼儿一起边阅读边讲述故事
师:熊叔叔从睡梦中醒来,(哈欠)“是谁找我”,他一边打着哈欠一边开门,“咦,没人啊……”于是他关上门,刚爬上楼梯,(叮咚叮咚)“是谁呢?”他又爬下楼梯,走出屋子,(左看看,右看看)“谁啊?”,还是没人,熊叔叔转身走进屋子,这下可好,讨厌的门铃把熊叔叔吵得睡不着觉,他想:坐在沙发上看会报纸吧,这时(叮咚叮咚)熊叔叔腾地从沙发上站起来,“咚咚咚”冲出门外,双手插腰,这时的熊叔叔非常(生气),“哼,到底是谁在捣乱!”
提问:门铃声一共响了几次?每次门铃响,熊叔叔分别做了哪些动作?咦,孩子们,你从熊叔叔的动作里,发现了什么吗?(知道吗?在这些动作里面藏着一个秘密,你发现了吗?)
幼:这些动作是相反的。(追问:那谁和谁是相反的呢?)
小结:原来开和关、上和下、进和出、站和坐,这些动作都是相反的。
过渡:哎,你们说会不会是有人在和熊叔叔玩相反的游戏。
四、玩一玩——积累生活中的一些相反的词语
1、你还知道哪些词语也是相反的呢?
2、找相反的朋友
要求:每人一张图片去找相反的朋友,并说一说什么地方相反。
每组选一名幼儿介绍自己找到的相反。
小结:我们已经帮图片找到了相反。我们也可以在生活中找找相反。
五、想一想——引出结局,出人意料
1、提问:熊叔叔还在气头上,突然看见门口有个大礼盒。这么大要怎么挪进屋呢?
幼儿:推
师:熊叔叔在后面使劲推着箱子,我们也去帮忙吧,谁可以用一个相反的动作帮助熊叔叔(在前面拉)黑哟、黑哟,好重啊。
师:好期待呀,里面会有什么呢?有请熊叔叔打开礼盒,哇,里有什么啊?(动物新村的朋友和蛋糕)
提问:为什么小动物们都来给熊叔叔过生日?(回忆故事开头)
师:熊叔叔乐于助人,所以这么多好朋友都来为熊叔叔过生日,照理说,他应该开心才对,可是,熊叔叔怎么哭啦?
小结:熊叔叔虽然眼角挂满泪水,但是细心的孩子发现了吗?他的嘴角却露出了幸福的微笑!
结束:好幸福的生日派对啊,我也想参加他的生日派对,那就一起来吧!(播放《生日快乐》歌曲,师生歌唱、舞蹈)
活动反思:
因为我们班新发了一批绘本阅读图书,孩子们对这些图书非常感兴趣,所以我选择了其中的一本《熊叔叔的生日派对》作为活动内容。绘本中使用了几组常见的反义词,开关、上下、进出、站坐,这些反义词都是孩子日常生活中熟悉的,符合中班幼儿的生活经验和年龄特点。活动中,孩子们对画面内容充满了期待,被课件的'声音、图片深深吸引,每个幼儿都表现的异常专注,似乎进入了熊叔叔的故事中,这也是绘本的魅力。
在第一环节,通过观察画面发现熊叔叔所做的动作都是相反的,有三分之一幼儿没有发现。我分析原因是幼儿第一次接触反义词,对这个概念比较陌生。活动前设计了做相反的游戏,意图是将难点前置帮助幼儿理解反义词,但实际活动时我只是让幼儿做了游戏,没有提炼反义词的概念。
在幼儿阅读绘本后幼儿轻松掌握了反义词的含义,在操作环节对粗细、高矮、厚薄、高兴生气、白天黑夜等反义词很容易就配对了。兔子乌龟(快慢)、糖药(甜苦)、沙发椅子(软硬)有一定难度,是给能力强的幼儿准备的。在教师引导下,孩子们还是能够理解的。我感觉这个教育活动还是比较成功的。
中班熊叔叔的生日派对教案2
活动目标:
1.欣赏故事,发现故事中的反义词并积累一些生活中常见的反义词。
2.能在看看、说说、玩玩的游戏中,勇敢表达自己的想法。
3.体验动物之间相互帮助、相互关爱的美好情感。
活动重点:
欣赏故事,发现故事中的反义词并积累一些生活中常见的反义词。
活动难点:
能在看看、说说、玩玩的游戏中勇敢表达自己的想法。
活动准备:
PPT课件、图片等
课堂教学活动设计;
一、谈话引入,引起幼儿的兴趣.
师:小朋友,今天老师给你们带来了一个好听的故事,谁能告诉大家
故事的名字?生日派对大概是做什么事情的?你过过生日吗?
小结:生日派对就是有很多人的聚会,很多的生日礼物,唱生日歌,
分享好吃的蛋糕。
二、观看图片.欣赏故事.
1.师:今天是熊叔叔的生日,一大早熊叔叔在干什么?昨天,熊叔叔给动物村的小动物们盖了一座石头桥,累坏了一回家就躺在床上呼呼大睡了起来,到现在还没睡醒呢!)
2.师:(叮咚3声)孩子们,听到了什么声音?门铃响了几声?是谁来了?熊叔叔听到了吗?赶快叫他起床吧。(熊叔叔,朋友来了,快起床吧!)
三、通过欣赏故事,幼儿在游戏中学习、理解反义词
(一)教师讲故事的前半段,帮助幼儿理解(开、关;上、下;出、进:跑、停)
1.师:熊叔叔还真的听见了,他从床上坐了起来,说:“是谁吵醒我?”
于是他一边打着哈欠一边去开们,可是到了门口瞧了瞧,什么人也没有,它又把门关上了。他想反正时间还早,再去睡一会儿吧,他就蹬蹬瞪的上楼了。
2.(门铃4声),门铃声又响了,响了几下?熊叔叔又蹬蹬瞪的下楼了,它走出屋去,站在门口左看看、右看看,可还是一个人也没有,熊叔叔又重新走进屋里,熊叔叔想,我也睡不着了,我就看一会儿报纸吧,于是,
它在沙发上坐了下来。
3.(门铃5声)熊叔叔听见了,它腾地从沙发上站了起来,咚咚地向门口跑去,跑到门外又停了下来。这一次,门外还是什么人也没有。熊叔叔站在那里,气呼呼地说:“到底是谁在捣蛋啊?”
4.刚才三次门铃声让熊叔叔坐了那么多相反的事情,他可真辛苦呀!
我们来看看熊叔叔做的哪件事情和哪件事情是相反的?
(二)结合图片,找出图片中的反义词。
1.师:这里有一些图片,图片的上一排和下一排是相反的事情,你能
找出来吗?请你从下面一排找出与上面一排相反的图片,并移到上面去。
(三)结合游戏“做一做”,“说一说”来感受表达生活中的相反词语。
1.游戏:相反动作。
师:下面我们来做相反动作的游戏,想玩吗?
2.游戏:相反话。
师:现在老师要出新的题目了,我们来说相反的话!
(四)通过猜一猜等方式,感受相互关爱的美好情感。
1.师:熊叔叔找了半天,都没有找到是谁按门铃,却发现了一个大礼物盒子。咱们看看雄叔叔在干嘛?他用力的往前推,推进去了吗?看看雄叔叔又做了一个什么动作?熊叔叔又拼命的往后拉,原来推和拉也是一对相反词。谢谢小朋友的帮忙,熊叔叔总算把这个盒子拉回了家……
2.师:如果是你的生日,你希望箱子里是什么呢?幼儿猜想。(教师继续讲故事至最后)熊叔叔现在的心情怎么样?为什么笑?为什么哭?
3.你们喜欢故事里的`熊叔叔吗?为什么喜欢?那你们喜欢他的朋友们吗?为什么?
小结:他们懂得,得到了别人的帮助,就要感谢别人,所以我们也要像熊叔叔和他的朋友一样,多帮助别人、关心别人,在得到别人帮助的时候要懂得感谢别人,这样不但自己会快乐,还会拥有更多的朋友。
四、完整讲述故事,幼儿欣赏
幼儿完整欣赏故事。
师:太感动了!好幸福的生日派对啊,你们想参加吗?那就一起来为
熊叔叔唱生日快乐歌吧!
课后延伸活动设计:
找一找生活中相反的东西。
附故事:
故事《熊叔叔的生日派对》
呼嗜呼噜..熊叔叔在睡懒觉。昨天,熊叔叔帮小动物们在小溪上造
一座石桥,辛苦了一天,很累了。呼..呼.熊叔叔睡得真香啊。
叮咚叮咚,是谁啊?熊叔叔从睡梦中惊醒。“哎呀,好困,是谁吵醒我明?”熊叔叔边打哈欠边开门。“咦?没人啊…”熊叔叔把门关上。“再睡一会儿。”熊叔叔爬上楼梯。叮咚叮咚,是谁呢?熊叔叔又爬下楼梯。熊叔叔打开门走出来,他左看看右看看,可是没有人啊。熊叔叔重新走进屋里。“睡不着了。“熊叔叔拿着报纸做在沙发上。叮咚叮咚,是谁啊?熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。然后咚咚地跑到门外。这一次,门外还说什么人也没有。熊叔叔站在那里,气呼呼说:“到底是谁在捣蛋啊?”
熊叔叔找找这里,找找那里。但是,草地上、大树下、房子旁边都没有人,熊叔叔躲在岩石后面,心想:“一定要抓住那个捣蛋的家伙!”突然,熊叔叔看到一个大箱子。“是谁送的?哎哟,哎哟,熊叔叔使劲推拉着箱子。
箱子里装的什么呢?打开包装一看....“熊叔叔,生日快乐!”小动物们从里面面跳出来喊道。“谢谢大家啊!”熊叔叔高兴地流着泪说:“我都不记得今天是我的生日了。”熊叔叔生日派对真热闹!
中班熊叔叔的生日派对教案3
活动目标:
1.发现故事中“开——关、上——下、出——进、推——拉”等相反词。
2.在看看、听听、讲讲中理解熊叔叔在为大家做事后获得惊喜、知道为别人做好事会得到快乐。
活动准备:
课件、操作卡若干、黑板3块。
活动过程:
一、谈话导入:出示故事封面《熊叔叔的生日派对》。(通过谈话导入理解在生日派对的含义)
1.今天姚老师带来了一个好听的故事(出示故事封面),谁知道故事的名字?
2.你们知道什么是生日派对?(跟进问题:你们过过生日吗?过生日时客人来了吗?客人来了会带些什么礼物?)
小结:有很多的客人,有很多的生日礼物,大家为你唱生日歌,一起分享生日蛋糕,这就是生日派对。
二、听故事:分段听故事,与幼儿一起边看边讲。
1.睡觉。
师:今天可是熊叔叔的生日,他在干什么呀?他在睡懒觉,猜猜他为什么睡懒觉?(原来,为了帮助小动物们造石桥,熊叔叔才累得呼呼大睡)
2.被打扰。
师:叮咚,什么声音?门铃声把熊叔叔给吵醒了,猜猜会发生什么事?那他会怎么做呢?熊叔叔到底怎么做的呢?一起看下去。(看课件)门铃一共响了几次?这时候的熊叔叔心情怎么样?你从哪里看出来的?是呀,熊叔叔觉得有人在捣蛋,害他忙忙碌碌做了很多事情,可是一个人影都看不到,刚才你们都看到熊叔叔做了哪些事呀?【第一次门铃响了,熊叔叔去开门(师边做动作),可是没人,关门,上楼;第二次门铃又响了,熊叔叔下楼,走出去看看,又没人,走进来,坐下看报纸,这时第三次门铃响了,熊叔叔怎么样?站起来。(引导幼儿做动作)】你们觉得熊叔叔这些动作怎么样?(有趣吗?)为什么有趣呀?哦,原来都是相反的`动作呀,真有趣!他做了哪些相反的动作呀?(幼儿说到哪对出现哪对)
你还知道生活中哪些事情也是相反的呢?(哭——笑、黑夜——白天、上车——下车、脱鞋——穿鞋……)姚老师这儿为大家准备了很多卡片,每个小朋友拿一张,找和你卡片上的东西相反的朋友,然后一起贴在这张相反卡上,配成相反的一对,最后再按颜色贴到黑板上,听明白了吗?(幼儿操作)
检查。我们一起来看看找到了哪些相反的东西,大球和小球,【(引导幼儿说),长围巾和短围巾,空杯子和满杯子,粗笔和细笔,高房子和低房子,宽尺子和窄尺子】都对了吗?这边呢,恩,都找对了,真棒,表扬下自己。
总结:原来生活中有这么多相反的东西,真有趣。
3.后来熊叔叔会怎么做呢?一起看下去吧。(放课件)熊叔叔嗨呦嗨呦推着箱子,又哎呦哎呦使劲儿拉着箱子,你们觉得他的动作怎么样?哦,又是一对相反的动作,推、拉。那箱子里到底藏着什么呢?(放课件)小动物们为什么要给熊叔叔过生日呢?
小结:熊叔叔为小动物们造石桥过小溪,小动物们便来为熊叔叔举行生日派对了!
熊叔叔看到小伙伴为它过生日,它心情怎样?(放课件)
小结:是呀,帮助别人,别人也会给你带来快乐。
4.故事好听吗?那我们来完整地欣赏一遍,好吗?(再次完整地讲述一遍故事。)
三、结束。
熊叔叔好高兴,有这么多小动物来为它过生日,你们想不想参加熊叔叔的生日派呀?好,那我们也去吧!(音乐)
中班熊叔叔的生日派对教案4
活动目标
1. 能发现故事中的相反词,并尝试用动作来表现,加深理解。
2. 在看看、听听、讲讲中理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜,知道为别人做好事会得到快乐。
活动准备
故事PPT、礼物盒一个
活动过程
一、以谈话的形式导入故事
师:孩子们,今天,有人要过生日了,我们来看看是谁?(出示PPT故事封面)(幼儿自由猜测,若没猜到是小熊,教师可让幼儿仔细观察小动物们的穿着打扮,进一步猜测。)
师:哦,原来今天是熊叔叔的生日,动物朋友们要为熊叔叔开一个生日派对,我们一起去听听故事吧。
二、听故事
分段听故事,与幼儿一起边看边讲。(点击PPT)(分段理解故事内容设疑)
(一)睡觉
师:咦?今天是熊叔叔的生日,可是它还在睡大觉呢!你们听…(门铃声响第一次)孩子们,什么声音啊?
幼:门铃声…
师:对,可能是熊叔叔的动物朋友们要来为他过生日了吧?可是,熊叔叔他醒了吗?
幼:没有
师:哦,熊叔叔可能没听到。(门铃声响第二声)熊叔叔还是没有醒。他是不是太累了?昨天他帮动物朋友们修了一座石头的小桥,估计把我们的熊叔叔给累坏了,所以他睡得很香很沉。
(门铃声响第三声,出示熊叔叔被惊醒的图片)
师:熊叔叔这下醒了,你们看看它的表情是怎样的?
幼儿自由回答或者表演,教师给予鼓励。
(二)谁在按门铃?
(环节目标:引导幼儿观察熊叔叔在同一情景下做相反动作:开--关,上--下,坐--站,推--拉)
师:熊叔叔被门铃声惊醒后,心想,会是谁来了呢?于是他一边打着哈欠一边去开门。打开一看,没有人啊,熊叔叔又只好把门给关上。孩子们,熊叔叔先(开门)(教师用肢体语言表示,引导孩子说),再(关门)(教师用肢体语言表示,引导孩子说),那开和关是一对相反词。
师:这个时候,熊叔叔心想:既然没有人,那我就上楼梯(点击PPT)再回房间睡会吧。(门铃声响起)啊,又是谁来了?熊叔叔没办法,他只好又下楼梯去开门。孩子们,熊叔叔一会(上楼梯)(教师用肢体语言表示,引导孩子说),一会(下楼梯)(教师用肢体语言表示,引导孩子说),那上和(下)(可引导孩子说)是一对相反词。
师:熊叔叔走出屋子(点击PPT),看了看,有人吗?
幼儿:没有
师:还是没有人。熊叔叔找不到按门铃的.人,只好又走进屋子里。孩子们,熊叔叔先(出去)(教师用肢体语言表示,引导孩子说),再(进来)(教师用肢体语言表示,引导孩子说),那(出)和(进)(引导孩子说)也是一对相反词。
师:这下可好了,熊叔叔呀怎么也睡不着了。你瞧,他坐在沙发上开始看报纸了。孩子们,接下来会发生什么事呀?
幼儿自由回答,教师根据孩子的回答做出回应。
师:接下来(门铃声响起),果然又是门铃声响了。(教师加强语气)奇怪了,这到底是谁啊?熊叔叔连屁股都没坐热,只好又站起来去看看是谁。孩子们,熊叔叔熊叔叔一会(坐)(教师用肢体语言表示,引导孩子说),一会(站)(教师用肢体语言表示,引导孩子说),那(坐)和(站)又是一对(相反词)(引导孩子说)。
师:熊叔叔太想知道是谁在按门铃了,他连忙跑去开门,站在门口左望望,右望望,就是没看见那个按门铃的人。
师:唉,孩子们,门铃声响了那么多次,熊叔叔就是没有找到是谁在按门铃,真是急死人了,你们看熊叔叔,(一边点击PPT一边用肢体语言引导幼儿说)他一会儿开,一会儿关;一会儿上,一会儿下;一会儿坐,一会儿站;一会儿出,一会儿进。哎呀,这可真把我们的熊叔叔折腾的够呛。孩子们,在刚刚的故事里,熊叔叔做了这么多相反的动作,我想请你们也来学学他,做做这些相反的动作,来,谁愿意来?
中班熊叔叔的生日派对教案5
活动目标:
1、细致观察画面,大胆猜测故事情节,感知熊叔叔由生气到惊喜的心理变化过程。
2、在活动中乐意表达,能养成良好的倾听习惯。
活动重点:理解故事内容,感知熊叔叔情感上的变化
活动难点:体验动物之间相互帮助、关爱的美好情感。
活动准备:
白板《熊叔叔的生日派对》
活动过程:
一、出示熊叔叔,引出话题
1、出示熊叔叔,引导幼儿观察熊叔叔的表情
2、幼儿自由猜测
二、通过观察故事图片,大胆猜测故事情节
1、出示图片3,并播放故事录音
2、播放门铃声音
3、师幼共同观察图片5—9,了解熊叔叔气呼呼的原因
(1)图片5
师:熊叔叔昨天干了一天活很累很困,它一边打着哈欠一边去开门,然后又怎么样?(关门)为什么又关门了?(没有人)如果你很困很累的时候被门铃声吵醒,你的心情会是什么样的?
师:你们都觉得会生气,那熊叔叔的心情呢?
(2)图片6
师:是呀,本来它可以好好睡个懒觉,结果被门铃声吵醒,开门了却发现没有人,心情肯定有点不高兴,那接下来熊叔叔又干什么了呢?(上楼)上楼了它又怎么样?(下楼)为什么熊叔叔刚上楼就又要下楼了呢?
(3)图片7
师:原来这次它又听到了门铃声,急急忙忙地下楼去开门,你们看这次它不但开门了,还走到了哪里(门外)它左看看,右看看,结果怎么样?(还是没人)就只能?那你们觉得这次熊叔叔的心情和刚才比怎么样?你们从哪里看出来的?我们一起学学熊叔叔生气地样子
(4)图片8
师:两次被门铃声吵醒的熊叔叔还能睡得着吗?那他干什么了?他是怎么样看报纸的(坐在沙发上)看着看着就听见什么响啦?那你们觉得熊叔叔这次还会去开门吗?为什么?
师:小朋友们真聪明,真的是门铃响了,熊叔叔气呼呼地去看门,结果呢?现在熊叔叔的表情是怎么样的.?谁来模仿一下?
师:本来熊叔叔因为给小动物们造桥很辛苦想睡个懒觉,结果被门铃声一次次的吵醒,如果是你的话,你心里会怎么样?为什么?
三、结合画面,继续讲述故事下半部分
1、幼儿自由猜测
2、继续观察故事图片
四、结合图片,引导幼儿完整欣赏故事内容
师:这个故事好不好听?想不想完整的听一遍啊?
师总:你们喜欢故事中的熊叔叔和小动物吗?为什么?
故事《熊叔叔的生日派对》
呼噜呼噜。熊叔叔在睡懒觉。昨天,熊叔叔帮小动物们在小溪上造一座石桥。
辛苦了一天,很累了。叮咚叮咚—是谁啊?熊叔叔从睡梦中惊醒。
“哎呀,好困,是谁吵醒我啊?”熊叔叔边打哈欠边开门。
“咦?没人啊。”熊叔叔把门关上。
“让我再睡一会儿。”熊叔叔爬上楼梯。
叮咚叮咚,“是谁呢?”熊叔叔又爬下楼梯。
熊叔叔打开门走出来,他左看看,右看看,可是没有人啊。
熊叔叔重新走进屋里。
"睡不着了。"熊叔叔拿着报纸做在沙发上。
叮咚叮咚,“是谁啊?”熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。
然后咚咚地跑到门外。
这一次,门外还是什么人也没有。熊叔叔站在那里,气呼呼说“到底是谁在捣蛋啊?”
就这样,熊叔叔开门、关门,上楼、下楼,出门、进门,坐下、站起好几回,闹了半天,也没见人。
熊叔叔跑到门外,找找这里,找找那里。但是,草地上、大树下、房子旁边,都没有人。
后来,熊叔叔躲在岩石后面,心想:“一定要抓住那个捣蛋的家伙!”
突然,熊叔叔看到一个大箱子。“是谁送的?”嗨哟嗨哟,熊叔叔推着箱子,又拉又拖,把箱子拿回了家。
“箱子里装的什么呢?”熊叔叔打开包装盒一看。
“熊叔叔,生日快乐!”小动物们从里面面跳出来喊道。
“谢谢大家啊!”
熊叔叔高兴地流着泪说:“我都不记得今天是我的生日了。”
“熊叔叔,祝您生日快乐!”小动物们一起唱起了生日快乐的歌,熊叔叔非常开心,熊叔叔的生日派对真热闹啊!
中班熊叔叔的生日派对教案6
活动目标
1、观察图片,大胆想象并表达,试着推理故事情节。
2、引导幼儿发现故事中的相反词,并尝试用动作来表现,加深理解。
3、通过故事的学习,知道邻里间应该互相帮助,养成良好的品德。
活动重点
理解故事内容,喜欢阅读。
活动难点
引导幼儿发现故事中的相反词,并尝试用动作来表现,加深理解。
活动准备
绘本《熊叔叔的生日派对》及PPT课件。
活动过程
1、谈话导入故事
——今天,老师给小朋友带来了一个好听的故事,名字叫《熊叔叔的生日派对》过生日的时候谁来了?除了客人,还有什么?这么多客人、礼物,叫生日派对。
:有很多的客人,有很多的生日礼物,大家为你唱生日歌,一起分享生日蛋糕,就是生日派对。
2、听故事:分段听故事,与幼儿一起边看边讲。
(1)出示ppt课件(故事开头)
问:熊叔叔在干什么?他为什么睡懒觉?
教师讲述:熊叔叔为人们造桥,很累,所以还在睡懒觉。
问:从这件事情上,可以看出熊爷爷是个怎样的人?
(2)(故事中:门铃响)
提问:听,什么响了?熊叔叔听见了吗?他怎么做的?我们也来模仿惊醒这个动作,好吗?猜猜是谁在按门铃?
(3)提问:熊叔叔去干什么了?到底有没人呢?到底是谁呢?
3、幼儿自己翻阅绘本,初步了解故事内容。
问:门铃响了几次?熊叔叔是怎么做的?
4、师幼一起观看ppt
(1)门外一个大盒子
提问:大盒子里是什么呢?(幼儿:礼物、糖。。。)
(2)熊叔叔推盒子,后盒子里装着小动物
提问:盒子里是谁?现在知道谁按了三下门铃?
(3)熊叔叔谢谢大家
提问:熊叔叔怎么啦?他怎么会流泪了呢?这是高兴地眼泪还是难过的眼泪呢?(高兴)
——师:对,这是熊叔叔喜极而泣的'眼泪,他是被小动物们感动的流下了眼泪。
提问:小动物们怎么会想到来给熊叔叔过生日呢?
5、:熊叔叔为小动物们造石桥过小河,小动物们便来为熊叔叔举行生日派对,多高兴啊!熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人,所以大家都愿意和他成为朋友,我们也一起来为他唱首生日歌吧。
中班熊叔叔的生日派对教案7
中班故事:熊叔叔的生日派对
目标:
1、观察画面,尝试猜测故事的发展情节,并乐于大胆表述。
2、在看看、听听、讲讲中尝试体会熊叔叔的情绪变化以及获得惊喜后的快乐和感动。
准备:
PPT、自制小图片若干张
设计意图:
《熊叔叔的生日派对》创设了有趣的情节,讲述了熊叔叔帮助小动物造桥,小动物们帮熊叔叔过生日的故事,整个故事充满悬疑,生动有趣。中班幼儿接受能力和理解能力都有了一定程度的提高,在早期阅读活动中积累了一定的观察和联想的技能。本次活动在引导幼儿观察画面的基础上,通过联想、猜测来挖掘人物的情感情绪变化,从而帮助幼儿理解图画书的内容。
活动预设方案:
一、导入
P01:这是谁?(熊叔叔)怎么了?
猜猜看他为什么哭?
师:有可能是件伤心的事,也有可能是其他的`事情,我们都不知道,要想知道原因我们得接着往下看……
二、集体观看PPT
P02:熊叔叔在干吗?(睡觉)
为什么大白天还在睡懒觉?
P03:(敲门声)发生什么事了?
熊叔叔什么表情?(惊醒)
P04:开门之后发生什么事情了?
熊叔叔什么表情?(怀疑)
P05:在上楼梯的时候又发生了什么事?
熊叔叔是什么表情?(紧张)
P06:第二次敲门声以后,熊叔叔找到了吗?那他是怎么样的表情?(有点生气)
P07:回屋后又发生了什么事情?
熊叔叔是怎么做的?(生气)
P08:站在门口的熊叔叔怎么了?
熊叔叔是什么表情?(气坏了)
P09:(师过渡)就在这时,熊叔叔突然发现院子里多了一个大礼盒,很大很大。
熊叔叔是怎么搬回家里的?(边推边拉)
P10—11:打开盒子一看,发生什么事情了?
P12:看到有那么多的小动物们都来为他过生日,熊叔叔怎么了?
(难点:开心的笑了,感动的哭了)
P13:给故事起一个名字。(熊叔叔过生日)
三、结合小图片巩固故事内容
1、熊叔叔都有些什么表情?(惊醒、怀疑、紧张、有点生气、真的生气了、气坏了)
2、(师生)结合小图片尝试讲述故事内容。
3、最后唱歌庆祝生日,音乐。(自然结束)
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