有趣的蛋中班教案

时间:2023-03-26 13:35:48 教案 我要投稿
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有趣的蛋中班教案

  作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的有趣的蛋中班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有趣的蛋中班教案

有趣的蛋中班教案1

  活动目标:

  1、了解蛋丰富的营养价值,以及科学的吃法。

  2、在品尝蛋制品的过程中,享受生活的乐趣。

  3、通过欣赏蛋壳制作工艺品,萌发废物利用的兴趣。

  活动准备

  PPT课件、各种蛋、蛋壳画

  活动过程:

  一、蛋的游戏

  1,摸一摸,这是什么蛋。

  2,他们什么地方不一样。

  3,从小到大排序。

  二、蛋的营养

  1,你喜欢吃蛋吗?为什么?

  2,吃蛋对我们的身体有什么好处?

  三、蛋的吃法

  1,交流:蛋可以怎么吃?

  2,哪些食品里藏着蛋?,

  3,炒蛋、白煮蛋、茶叶蛋哪种吃法最有营养?

  4,自己剥鸡蛋、吃蛋。

  四、好玩的`蛋壳壳

  1,吃完鸡蛋,蛋壳可以怎么处理

  2,欣赏蛋壳画

  :吃蛋可以让我们吸收到丰富的营养,让我们……,蛋壳虽然不能吃,但也能做成各种漂亮的工艺品,装扮我们的生活,其实在我们的生活中,有许多看似没用的、不漂亮的东西,只要你不嫌弃它,主动关注它,或许它会给你带来很多惊喜。

有趣的蛋中班教案2

  设计意图:

  在本活动"《这是什么蛋》"这个主题中,使我了解到"蛋"在孩子们眼里是一个神秘的世界,它是一个谜,是一个讲不完的故事。我深深为孩子们的主动探索精神所感动,也领悟到每个孩子都有无限的发展潜能,于是我把"《有趣的蛋》"这个小分题的目标又重新改变了一下,从而进一步培养幼儿的观察能力、语言表达能力及动手操作能力。

  活动目标:

  (1)、探索不同卵生动物的蛋。

  (2)、认识蛋的结构。

  (3)、在了解蛋的过程中培养幼儿观察能力、语言表达能力及动手操作能力。

  (4)、在品尝蛋制品的过程中,享受生活的`乐趣。

  (5)、能利用废旧蛋壳制作工艺品。

  活动形式:

  分组或集体

  活动准备:

  (1)鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋、鸽子蛋等若干,蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶叶蛋等)若干。

  (2)识字卡"蛋"。

  (3)每人一个碗、一把勺子、一只蛋、擦部、电饭锅、植物油。

  (4)碎蛋壳(一头只开一个小洞的蛋壳)。

  (5)音乐磁带。

  活动过程:

  (1)让幼儿讨论鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等不同卵生动物蛋是从哪里来,蛋的名称,蛋的外形,颜色。

  (2)出示识字图卡"蛋"。

  (3)事先把蛋洗净晾干,然后把不同的蛋分给每个幼儿,让幼儿摸一摸、看一看它的蛋跟别人的蛋有什么相同和不同的地方。

  (4)请幼儿自己动手打鸡蛋,发现蛋壳里的秘密,认识蛋的结构。

  (5)老师总结:任何卵生动物的大壳里都有"蛋黄和蛋清。"(6)提问幼儿是否每天吃蛋,为什么?认识蛋的营养价值。

  (7)幼儿讨论蛋的用途:例如:炒菜、做点心等。

  (8)利用幼儿打开的鸡蛋,做西红柿炒鸡蛋,供幼儿品尝。

  ①与幼儿讨论蛋的储存方法。

  ②播放音乐,请幼儿在优美的旋律中吃自助餐,品尝各种蛋制品,从中享受生活的乐趣。

  ③请幼儿利用废旧的蛋壳制作出不同的工艺品,例如:不倒翁等等。

  总结分享:

  请幼儿说说吃的蛋是什么味道?最喜欢吃蛋做的那种食物。

  活动评价:

  (1)能认读"蛋"。

  (2)锻炼了幼儿的观察力、语言表达能力及动手操作能力。

  (3)能利用废旧蛋壳制作出工艺品。

  (4)在优美的音乐中吃自助餐,给了幼儿美的享受,从中体会到生活的乐趣。

  活动延伸:

  请幼儿探索如何让蛋浮起来?

有趣的蛋中班教案3

  活动目标:

  1、丰富对蛋的认知经验,感受蛋与我们生活的关系,乐意用语言表达自己的发现。

  2、鼓励幼儿大胆操作,发现无缝的蛋宝宝是捏不碎的'科学道理。

  3、通过活动发展幼儿的观察力和动手能力。

  活动准备:

  蛋若干

  活动过程:

  一、蛋的游戏——比较蛋的异同

  1、摸蛋排序:摸一摸,看看这是什么蛋?

  2、从小到大排一排

  3、较异同:什么地方是不一样的?什么地方是一样的?

  二、蛋的作用之一—了解吃蛋的多种方式

  1、交流:蛋可以怎么吃?

  2、拓展:哪些食品里会有蛋呢?

  三、和蛋宝宝比力气

  1)分别用力捏有缝和没缝的蛋

  2)想想哪个蛋破了?为什么会破?

  经验分享:无缝的蛋宝宝捏不碎。

  四、结束:

  蛋宝宝还会给我们的生活带来什么有趣的感受呢?请小朋友们多去观察发现

有趣的蛋中班教案4

  1、活动内容

  有趣的蛋

  2、活动目标

  (1)、探索不同卵生动物的蛋。

  (2)、认识蛋的结构。

  (3)、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  (4)、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  3、活动形式:分组或集体

  4、活动准备

  (1)鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋、鸽子蛋等若干,蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶叶蛋等)若干。

  (2)识字卡"蛋"。

  (3)每人一个碗、一把勺子、一只蛋、擦部、电饭锅、植物油。

  (4)碎蛋壳(一头只开一个小洞的蛋壳)。

  (5)音乐磁带。

  5、活动过程

  (1)让幼儿讨论鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等不同卵生动物蛋是从哪里来,蛋的名称,蛋的外形,颜色。

  (2)出示识字图卡"蛋"。

  (3)事先把蛋洗净晾干,然后把不同的蛋分给每个幼儿,让幼儿摸一摸、看一看它的蛋跟别人的蛋有什么相同和不同的地方。

  (4)请幼儿自己动手打鸡蛋,发现蛋壳里的秘密,认识蛋的结构。

  (5)老师总结:任何卵生动物的大壳里都有"蛋黄和蛋清。"

  (6)提问幼儿是否每天吃蛋,为什么?认识蛋的营养价值。

  (7)幼儿讨论蛋的`用途:例如:炒菜、做点心等。

  (8)利用幼儿打开的鸡蛋,做西红柿炒鸡蛋,供幼儿品尝。

  ①与幼儿讨论蛋的储存方法。

  ②播放音乐,请幼儿在优美的旋律中吃自助餐,品尝各种蛋制品,从中享受生活的乐趣。

  ③请幼儿利用废旧的蛋壳制作出不同的工艺品,例如:不倒翁等等。

  6、总结分享:

  请幼儿说说吃的蛋是什么味道?最喜欢吃蛋做的那种食物。

  7、活动评价:

  (1)能认读"蛋"。

  (2)锻炼了幼儿的观察力、语言表达能力及动手操作能力。

  (3)能利用废旧蛋壳制作出工艺品。

  (4)在优美的音乐中吃自助餐,给了幼儿美的享受,从中体会到生活的乐趣。

  8、活动延伸:

  请幼儿探索如何让蛋浮起来?

  教学反思

  幼儿能够主动去探索和发现各种不同蛋的特征,让幼儿在无形中理解、掌握知识,并体验学习的快乐。教学内容既贴近幼儿生活,又有助于拓展幼儿的视野。帮助幼儿架起学习的桥梁,能有效的促进幼儿的发展。但是上课时教师的语气语调还没有做到很抑扬顿挫,有的环节就没出现很惊讶的效果。所以以后要注意上课时的语气、表情,把课上的更生动有色。

有趣的蛋中班教案5

  设计意图:

  在本活动"《这是什么蛋》"这个主题中,使我了解到"蛋"在孩子们眼里是一个神秘的世界,它是一个谜,是一个讲不完的故事。我深深为孩子们的主动探索精神所感动,也领悟到每个孩子都有无限的发展潜能,于是我把"《有趣的蛋》"这个小分题的目标又重新改变了一下,从而进一步培养幼儿的观察能力、语言表达能力及动手操作能力。

  活动目标:

  (1)、探索不同卵生动物的蛋。

  (2)、认识蛋的`结构。

  (3)、在了解蛋的过程中培养幼儿观察能力、语言表达能力及动手操作能力。

  (4)、在品尝蛋制品的过程中,享受生活的乐趣。

  (5)、能利用废旧蛋壳制作工艺品。

  活动形式:

  分组或集体

  活动准备:

  (1)鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋、鸽子蛋等若干,蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶叶蛋等)若干。

  (2)识字卡"蛋"。

  (3)每人一个碗、一把勺子、一只蛋、擦部、电饭锅、植物油。

  (4)碎蛋壳(一头只开一个小洞的蛋壳)。

  (5)音乐磁带。

  活动过程:

  (1)让幼儿讨论鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等不同卵生动物蛋是从哪里来,蛋的名称,蛋的外形,颜色。

  (2)出示识字图卡"蛋"。

  (3)事先把蛋洗净晾干,然后把不同的蛋分给每个幼儿,让幼儿摸一摸、看一看它的蛋跟别人的蛋有什么相同和不同的地方。

  (4)请幼儿自己动手打鸡蛋,发现蛋壳里的秘密,认识蛋的结构。

  (5)老师总结:任何卵生动物的大壳里都有"蛋黄和蛋清。"(6)提问幼儿是否每天吃蛋,为什么?认识蛋的营养价值。

  (7)幼儿讨论蛋的用途:例如:炒菜、做点心等。

  (8)利用幼儿打开的鸡蛋,做西红柿炒鸡蛋,供幼儿品尝。

  ①与幼儿讨论蛋的储存方法。

  ②播放音乐,请幼儿在优美的旋律中吃自助餐,品尝各种蛋制品,从中享受生活的乐趣。

  ③请幼儿利用废旧的蛋壳制作出不同的工艺品,例如:不倒翁等等。

  总结分享:

  请幼儿说说吃的蛋是什么味道?最喜欢吃蛋做的那种食物。

  活动评价:

  (1)能认读"蛋"。

  (2)锻炼了幼儿的观察力、语言表达能力及动手操作能力。

  (3)能利用废旧蛋壳制作出工艺品。

  (4)在优美的音乐中吃自助餐,给了幼儿美的享受,从中体会到生活的乐趣。

  活动延伸:

  请幼儿探索如何让蛋浮起来?

有趣的蛋中班教案6

  一、本活动功能:

  此活动在中班下学期的《这是什么蛋》中分题4中。

  二、设计意图:

  在本活动"《这是什么蛋》"这个主题中,使我了解到"蛋"在孩子们眼里是一个神秘的世界,它是一个谜,是一个讲不完的故事。我深深为孩子们的主动探索精神所感动,也领悟到每个孩子都有无限的发展潜能,于是我把"《有趣的蛋》"这个小分题的目标又重新改变了一下,从而进一步培养幼儿的观察能力、语言表达能力及动手操作能力。

  三、学习网:

  四、活动设计:

  1、活动内容:有趣的蛋

  2、活动目标:

  (1)、探索不同卵生动物的蛋。

  (2)、认识蛋的结构。

  (3)、在了解蛋的过程中培养幼儿观察能力、语言表达能力及动手操作能力。

  (4)、在品尝蛋制品的过程中,享受生活的乐趣。

  (5)、能利用废旧蛋壳制作工艺品。

  2、活动形式:分组或集体

  3、活动准备:

  (1)鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋、鸽子蛋等若干,蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶叶蛋等)若干。

  (2)识字卡"蛋"。

  (3)每人一个碗、一把勺子、一只蛋、擦部、电饭锅、植物油。

  (4)碎蛋壳(一头只开一个小洞的蛋壳)。

  (5)音乐磁带。

  4、活动过程:

  (1)让幼儿讨论鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等不同卵生动物蛋是从哪里来,蛋的名称,蛋的外形,颜色。

  (2)出示识字图卡"蛋"。

  (3)事先把蛋洗净晾干,然后把不同的蛋分给每个幼儿,让幼儿摸一摸、看一看它的蛋跟别人的蛋有什么相同和不同的`地方。

  (4)请幼儿自己动手打鸡蛋,发现蛋壳里的秘密,认识蛋的结构。

  (5)老师总结:任何卵生动物的大壳里都有"蛋黄和蛋清。"

  (6)提问幼儿是否每天吃蛋,为什么?认识蛋的营养价值。

  (7)幼儿讨论蛋的用途:例如:炒菜、做点心等。

  (8)利用幼儿打开的鸡蛋,做西红柿炒鸡蛋,供幼儿品尝。

  ①与幼儿讨论蛋的储存方法。

  ②播放音乐,请幼儿在优美的旋律中吃自助餐,品尝各种蛋制品,从中享受生活的乐趣。

  ③请幼儿利用废旧的蛋壳制作出不同的工艺品,例如:不倒翁等等。

  5、总结分享:

  请幼儿说说吃的蛋是什么味道?最喜欢吃蛋做的那种食物。

  6、活动评价:

  (1)能认读"蛋"。

  (2)锻炼了幼儿的观察力、语言表达能力及动手操作能力。

  (3)能利用废旧蛋壳制作出工艺品。

  (4)在优美的音乐中吃自助餐,给了幼儿美的享受,从中体会到生活的乐趣。

  7、活动延伸:

  请幼儿探索如何让蛋浮起来?

  教学反思:

  幼儿能够主动去探索和发现各种不同蛋的特征,让幼儿在无形中理解、掌握知识,并体验学习的快乐。教学内容既贴近幼儿生活,又有助于拓展幼儿的视野。帮助幼儿架起学习的桥梁,能有效的促进幼儿的发展。但是上课时教师的语气语调还没有做到很抑扬顿挫,有的环节就没出现很惊讶的效果。所以以后要注意上课时的语气、表情,把课上的更生动有色。

有趣的蛋中班教案7

  活动目标:

  1.能随着音乐愉快地想象并表现各种刷子。

  2.在比较、交流的过程中进一步了解刷子的特征和用途。

  3.发展幼儿的动手能力。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  1.“嘻刷刷”专卖店场景,幼儿用废旧材料自制各种刷子。

  2.“除尘宝”刷子,门铃,围裙,有关车刷的DVD资料,“除尘宝”电视广告录像片断。

  3.幼儿学过歌表演“刷牙舞”,《会跳舞的刷子》(自编)《刷牙歌》《嘻刷刷》《单簧管波尔卡》的音乐磁带。

  活动过程:

  一、会跳舞的刷子

  1.最近我们幼儿园到处都被粉刷一新,漂亮吗?你们看见工人叔叔是怎么刷墙的?

  2.我们也来学做粉刷匠把幼儿园打扮得更漂亮好吗?(幼儿随自编乐曲《会跳舞的刷子》用自制的各种油漆刷来表演。)

  二、各种各样的刷子

  1.刚才我们小粉刷匠手中表演用的是什么刷子?(油漆刷。)

  2.今天,我们班里开了一家有趣的刷子商店,叫“嘻刷刷专卖店”,我们一起去看看。

  3.这些是小朋友搜集来的各种各样的刷子,谁来给大家介绍一下?(幼儿介绍自己带来的刷子,并在教师的追问、引导下比较几种特殊刷子的特征。)

  (1)窗刷

  a.为什么窗刷柄要那么长?

  b.我们一起来刷刷窗吧。(幼儿在座位上模仿刷窗的动作,教师用钢琴弹奏简单的节奏以引导幼儿的动作更加整齐有力,并带领幼儿配上相应节奏的念白:“我刷,我刷,我用力刷。”)

  (2)马桶刷

  马桶刷是怎么用的?为什么要转着圈刷呢?(幼儿跟着音乐节奏一起做模仿动作,并配上相应节奏的念白:“我刷,我刷,我旋转刷/我转着刷。”)

  (3)电动牙刷

  电动牙刷是怎么用的?它和普通牙刷有什么区别?

  4.律动《刷牙歌》。

  刷牙时我们要注意使用正确的方法,咱们一起来刷牙吧!

  三、热闹的刷子舞会

  1.你们的刷牙舞跳得真好,我们今天就和刷子宝宝一起开个舞会好吗?你想请哪些刷子宝宝来参加舞会呢?(幼儿自由回答,说出自己喜欢的刷子宝宝。)

  2.下面我们请出第一个刷子宝宝,看看是谁。(门铃响,教师迅速穿上围裙扮演小锅刷并表演锅刷舞,注意手臂、腰、身体等部位的旋转,请幼儿欣赏并模仿表演小锅刷的`舞蹈,鼓励幼儿在此基础上大胆想象。)

  3.车刷舞。

  (1)(打开DVD资料,出示车刷特写)这是什么刷子?它有什么用?(幼儿欣赏车刷“跳舞”的录像片段,教师随着车刷的左右摇摆配以相应的节奏。)

  (2)幼儿随音乐《嘻刷刷》自由创编车刷的舞蹈。(教师指导幼儿注意动作的力度,以区别于柔软优美的锅刷舞,也可以引导幼儿两两合作表演。)

  4.“除尘宝”刷子舞。

  (1)(播放“除尘宝”广告片)这是什么刷子?你觉得有趣吗?为什么有趣?哪里最有趣?它有什么本领?

  (2)幼儿随音乐《波尔卡》欣赏“除尘宝”的表演,并创编各种扭动肢体的动作。

  四、大刷子工作了

  1.引导幼儿结伴表演,手拉手一起扭动。

  2.看,我们变成一把会扭动的大刷子了,现在去幼儿园其他地方打扫打扫,刷一刷吧!

  活动反思:

  一、寻找富有生活情趣的音乐素材

  生动的卡通歌曲,现成的流行歌曲、广告歌曲都是幼儿喜闻乐见的。在这一活动中,我改编运用范晓萱的《刷牙歌》和花儿乐队的《嘻刷刷》作为音乐素材,其有力的节奏、好听的旋律、上口的歌词,为幼儿的音乐表现注入了生活情趣和活力。

  二、借助拟人化的形象和具体的情景

  拟人化的形象能引发幼儿的想象,增强幼儿的表现欲望。在这一活动中,我将几种特殊的刷子拟人化,让它们成为会扭动、会摇摆、会旋转的“舞蹈家”,以此激发幼儿模仿、创作的兴趣。同时,生动具体的情景是激发幼儿的音乐兴趣和需求的催化剂。在活动中,我创设的舞会场景不但有助于幼儿认识所要表现的刷子的特性。理解音乐作品,更对幼儿的舞姿和表演情绪提出了一定的要求。

  三、追求有美感的舞蹈表演

  在活动中,要求表演优美的刷子舞和结伴表现是对幼儿的最大挑战。为了使幼儿体会到舞蹈与律动的不同,感受并表现舞蹈动作的优美与协调,我让幼儿欣赏了小锅刷的转圈舞,其目的不是要求幼儿去模仿、掌握这些动作,而是希望我的表演能潜移默化地影响幼儿,引导他们发现其中的美,并或多或少地在自己的表演中加以表现,从而体现幼儿学习的过程性,充分发挥舞蹈和音乐的审美功能。在我的启发引导下,所有幼儿在活动最后自发串联成一把巨大的“除尘宝”刷子,忽而蹲在地板上扭动刷洗地板,忽而站立起来摇摆舞动,充分展现了幼儿的合作意识和迁移经验的能力。

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